«Природные
источники углеводородов».
Урок по химии, по
учебнику Габриеляна О.С.
10 класс.
Смирнова Ольга Сергеевна, Заслуженный учитель РФ, Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия №32 (МБОУО) г.
Иванова
Цели и задачи использования ИКТ:
·
актуализация знаний
·
обеспечение работой
каждого ученика, использование информационно-коммуникационных технологий
·
методика использования
слухового тренинга - промежуточный контроль и тестирование по изученному
материалу: « Проверь свои знания».
Обоснование целесообразности применения ИКТ на данном
уроке:
Применение
компьютера на уроке позволяет организовать активную и осмысленную работу
учащихся, сделав занятия более наглядными и интересными, а общение учителя с учеником,
наоборот делает урок более содержательным, индивидуальным и деятельным.
Позволяет интенсифицировать
деятельность учителя и ученика и зримо воплотить в жизнь принцип наглядности.
Продолжительность использования данной разработки на
уроке – не более 20мин.
Цель урока:
· Изучение и формирование у
обучающихся знаний о природных источниках УВ как важнейшем природном сырье для
производства топлива и органических веществ, необходимых человеку в
хозяйственной деятельности.
· Овладение опытом деятельности и
компетентностью в вопросах о способах переработки УВ и применении важнейших
продуктов.
Задачи:
Учебные задачи урока:
Образовательная:
Создать условия для высокого уровня
воспроизведения и системы знаний учащихся по данной теме:
·
ознакомить
учащихся с составом и свойствами природного газа, нефти, каменного угля,
способами переработки и продуктами их переработки;
·
закрепить
знания о месторождениях нефти; о составе, свойствах;
·
показать
учащимся, что природный газ, нефть и каменный уголь являются не только
топливом, но и источником сырья химической промышленности; закрепить знания о
месторождениях газа, нефти и угля свойствах
·
продолжить формирование
навыков учащихся работы с электронной библиотекой
Развивающая:
·
создать условия для поиска
взаимосвязи между новым материалом и приобретенными ранее знаниями, развитием
логического мышления, умений приобретать знания не памятью, а мыслью, речевую
деятельность.
Воспитательная:
·
создать условия для
формирования культуры умственного труда, интереса к знаниям, адекватной оценке
своей работы на уроке.
Тип
урока:
Информационный урок с
использованием ИКТ, но в него внесены элементы технологии развивающего обучения.
Учащиеся работают в компьютерном классе. Каждый ученик за персональным
компьютером.
Аннотация урока
Работа представляет
собой демонстрационные материалы к уроку химии в 10 классе по теме «Природные
источники углеводородов» (Программа О.С. Габриеляна, 2 часа в неделю). При
создании работы использованы следующие программы: мультимедийное учебное
пособие нового образца – электронная библиотека «Просвещение Медиа» диск 2 - 9
класс.
План урока
1. Организационный момент (ознакомление учащихся с темой
урока, постановка целей).
3-4 минуты
2. Этап усвоения новых знаний. 20 минут
3. Закрепление. Слуховой тренинг.5 минут
4.Промежуточный контроль. «Проверь свои
знания» 10-15минут
3. Домашнее задание. 1-2 минуты
4. Подведение итогов урока.
КОНСПЕКТ УРОКА
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
1. Вступительное слово учителя
(3-4 мин.):
Учитель формулирует цель урока и предлагает учащимся
записать в тетради тему урока « Природные источники УВ».В тетради поэтапно
делать пометки о новом материале.
|
Запись в тетради числа и темы урока,
учащиеся открывают урок 35 в мультимедийном электронном пособии.
|
|
Усвоение новых знаний (2-11-шаг) - (20
мин.)
|
|
2.Природные источники УВ.
Учитель предлагает ознакомиться с видами
природных источников УВ.
|
Ученик знакомится с предложенным
материалом слайда 1, при необходимости открывает описание и список природных
источников кликнув по ним мышкой.
|
|
3. Природный газ.
Учитель предлагает изучить состав
природного газа различных месторождений.
|
|
4. Добыча природного газа.
Познакомиться с картой основных районов
добычи природного газа в России.
|
Ученик знакомится с предложенным
материалом слайда 2, при необходимости открывает описание и список районов
добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре
экрана. Нажать «Список », далее «Описание».
|
|
5. Нефть.
Познакомиться с картой основных районов
добычи нефти в России.
|
Ученик знакомится с предложенным
материалом слайда 2, при необходимости открывает описание и список районов
добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре экрана.
Нажать «Список», далее «Описание» (Изображения 3-15).
|
|
6. Свойства нефти.
Изучить свойства нефти. Просмотреть
видеоролик.
|
Щелкнуть по образцу нефти и изучить
описание ее физических свойств.
|
|
7. Перегонка нефти.
Просмотреть видеоролик, ознакомившись с
методом перегонки нефти.
|
Провести взаимосвязь с новым материалом
и знаниями полученными ранее.
|
|
8. Применение нефти.
Рассмотреть взаимосвязь продуктов,
полученных из нефти и областями их применения.
|
Учащиеся прослеживают взаимосвязь
получение-применение на примере нефти и доказывают, что нефть и продукты ее
переработки являются не только топливом, но и источниками сырья для
химической промышленности.
|
|
9. Каменный уголь.
Познакомиться с картой основных районов
добычи каменного угля в России.
|
Ученик знакомится с предложенным
материалом слайда, при необходимости открывает описание и список районов
добычи природного газа, открыв «Изображения» на правой верхней клавиатуре
экрана. Нажать «Список», далее «Описание».
|
|
10. Образование угля.
Просмотреть видеоролик, ознакомившись с
примерами образования угля в природе.
|
Используя знания, полученные ранее об
образовании угля и представленные на слайде сделать вывод об образовании угля
и методах его переработки.
|
11. Коксование угля.
Просмотреть видеоролик, ознакомившись с
коксованием каменного угля. Изучить процесс коксования, рассмотреть основные
продукты переработки.
|
|
12. Закрепление (Слуховой
тренинг) 5мин.
|
Выполнить задания диктора: прослушать,
повторить, записать.
|
|
13. Промежуточный контроль
«Проверь свои знания»
Время 10-15 минут
|
Выполнить упражнения и посмотреть на
выставленный процент их выполнения.
Сделать вывод об основных ошибках.
|
|
14. Домашнее задание
Подготовить сообщения в виде мини
рефератов по теме или презентаций, в которых бы была отражена сторона защиты
окружающей среды. Найти материал по крекингу и риформингу нефтепродуктов,
используя материал учебника, стр. 61-64. Составить синквейн.
|
Параграф 10, упр.3 (устно). Рефераты,
презентации, синквейн по выбору.
|
|
15. Подведение итогов урока.
Провести анализ основных ошибок
тестирования.
|
Учащиеся анализируют результаты своей
деятельности на уроке.
|
Приложение
Памятка для учащихся при работе с
электронным материалом
1. Природные источники УВ. Слайд 2
2. Природный газ. Слайд 2
3.Добыча природного
газа. Слайд 2
4. Нефть. Слайд 3,4
5. Свойства нефти. Слайд 5
6. Перегонка нефти.
Слайд 6
7. Применение нефти. Слайд 7
8. Применение нефти. Слайд 8
9. Каменный уголь. Слайд 9
10. Образование угля. Слайд 10
11.Коксование угля. Слайд 11
Использованная литература
1.
Химия.10 класс
учебник /О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И. Теренин./ Москва:
Изд-во Дрофа, 2006, с. 58-66.
2.
Мультимедийное учебное пособие нового образца – электронная библиотека « Просвещение Медиа»
диск 2 - 9 класс. (Урок 35).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.