Урок
развития речи 3 класс.
Тема: Зимующие
птицы. Снегирь.
Цель:
познакомиться с
зимующей птицей - снегирь; изучить части тела; учиться подбирать
слова - родственники;
развивать речь,
обогащать словарь;
прививать любовь к
природе.
Методы: словесные,
наглядные, практические
Оборудование:
иллюстрация- снегирь, синицы, карточки с изображением синицы карточки-раскраски
с изображением снегиря ,видеоролик" Снегирь", слова - карточки: снег,
снегирь, цветные карандаши.
Ход
урока:
1.Оргмомент
- Сядет тот, кто
назовет зимующую птицу.
2. Повторение
а) Фронтальный
опрос
-О чем говорили на
прошлом уроке?
- Каких синичек вы
запомнили?
Чем отличается
большая синица и синица - лазоревка?
- Чем питаются
синицы?
- Какую пользу
приносят синицы?
- Из каких частей
состоит тело синицы ?
б)Самостоятельная
работа по карточкам
Задание: подпишите
части тела синицы.
в) Взаимопроверка
3. Сообщение темы
и целей урока
- Сегодня на уроке
мы познакомимся еще с одной зимующей птицей, узнаем из каких частей состоит ее
тело, будем учиться подбирать слова - признаки.
Запись числа и
названия работы в тетрадях.
4. Новый материал
а) Загадка
Красногрудый.
чернокрылый ,
Любит зернышки
клевать
С первым снегом на
рябине
Он появится опять.
- Кто это? (
снегирь)
Учитель вывешивает
картинку снегиря.
б) Работа по
иллюстрации
-Какого цвета
снегирь?
- Из каких частей
состоит его тело?( Учитель показывает, дети называют)
- Чем покрыто?
- Как вы думаете,
от какого слова образовано слово снегирь?
- Почему?
в) Подбор
родственных слов
На доске слова:
снег, снегирь
- Какие еще слова
можно образовать от слова снег?
(Дети называют
слова и записывают их на доске и в тетрадь )
г) Рассказ учителя
о снегире. Название снегирь получил удачное. Почти на всей территории
нашей страны, кроме более северных ее частей, — это один из ранних зимних
гостей, прикочевывающих к нам с севера вместе с первым снегом и заморозками.
Среди обедневшей осенней и зимней природы снегирь особенно заметен своей очень
яркой и красивой окраской. Самец и самка резко различаются по оперению.
Характерной особенностью оперения этих птиц является распределение ярких цветов
сплошными партиями, без пестрин, пятен и других отметин на перьях. У самца
грудь, шея и щеки — ярко-красные, чистого и ровного тона. Спина
голубовато-серая, а надхвостье и гузка ярко-белые. На голове — от клюва до
затылка — черная шапочка. Черный цвет заходит и на горло, вокруг клюва и всюду
очень резко отграничен от красного. Крылья и хвост черные, на крыльях светлые,
беловатые полоски. Очень своеобразен у снегиря клюв: он черный, толстенький и
широкий, хорошо приспособленный для вылущивания семян из ягод рябины, бузины,
черемухи и др. Самка-снегарка во всем сходна с самцом, но грудь у нее ровного
буровато-серого тона (светлее и бурее, чем на спине). Говоря об окраске
снегирей, нельзя не отметить еще одной интересной особенности. Молодые у них до
первой осенней линьки темно-коричневые (только крылья и хвост черные). Когда
приходится наблюдать выводок снегирей, эти резкие различия самца, самки и
молодых очень бросаются в глаза и невольно привлекают внимание.
Сложение у снегирей плотное, коренастое. Зимой, в морозы, они топорщат свое
густое оперение и тогда кажутся даже толстыми. Они заметно крупнее воробья
(длина до 18 сантиметров). . Это спокойная, малоподвижная и не очень уживчивая
птица. Особенно “сварливы” самки-снегарки. Хотя снегири и держатся всю осень и
зиму стайками, но ссоры у них нередки. И всегда зачинщицами являются самки,
держащие в полном подчинении самцов. До драк и потасовок у ленивых птиц дело
обычно не доходит, но широко раскрытый клюв и угрожающее скрипучее шипенье
достаточно выразительны. особенно любят они семена ясеня, граба, остролистого
клена, ольхи, березы, липы. Своим широким тупым клювом с плоским и твердым
небом они быстро вылущивают семена из самых разнообразных плодов. Налетая
стайками на рябину, черемуху, крушину, коринку и многие другие дикие и
культурные ягодные растения, снегири ловко раздавливают ягоды и, отбрасывая
мякоть, поедают семена. Так же умело расправляются они с черными ягодками
можжевельника и шишечками хмеля.
Наевшись на одном дереве, стайка долго не улетает. Птицы чистятся, сидят
насупившись и тихонько перекликаются отрывистым высоким “ки... ки... ки...” или
меланхолически насвистывают свою неказистую песенку (поют и самцы и
самки). Но если стая издали заслышит другую — начинается перекличка
другими позывами, по которым снегирей не спутаешь ни с какими другими
птицами: это звонкий, как бы многотонный (созвучием), довольно низкий свист,
вроде “жю... жю... жю...” С перекличкой птицы срываются с места и стремительно
улетают. А на снегу под деревом остаются накрошенные остатки семян или рваная
мякоть ягод — вещественное доказательство их недавнего посещения. Так кочуют
стаи по лесным опушкам, садам и огородам.
д)Беседа по
вопросам
- Почему именно
эту птицу называют снегирем?
- Чем отличаются
самки и самцы?
- Чем питаются?
е) Просмотр
видеоролика о снегире
ж)Практическая
работа
Задание:
раскрасить изображение снегиря.
5. Рефлексия
-
С какой зимующей птицей познакомились?
- От какого слова
образовано название этой птицы?
- Из каких частей
состоит его тело?( Ученик показывает и называет части тела)
- Какой окраски
оперение?
- Чем питается?
- Как мы можем
помочь птицам в холодное время года?
6. Оценивание
работы учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.