Урок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Правописание НЕ с именами существительными»

Выберите документ из архива для просмотра:

Карточки.doc НЕ с существительными.ppt Памятка 1.JPG Памятка 2.JPG Ход урока.doc

Выбранный для просмотра документ Карточки.doc

Карточка № 1. Не с существительными.

Выпишите сначала предложения, в которых не- с существительными пишется слитно, а затем – раздельно.

1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья – (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» - про дождик говорит на ниве камень лежа.

(И.А. Крылов)

Найдите в тексте обращения. Приведите свои примеры предложений с обращениями.

- - - - - - - - - - - - - -

Карточка № 2. Не с существительными.

Спишите, заменив выделенные существительные синонимами с приставкой не-.

1. Нельзя терпеть ложь. 2. Его не сломило горе. 3. Болезнь портит настроение. 4. Надо исправить дефекты. 5. Испытания закаляют характер. 6. Рабство для всех горько.

- - - - - - - - - - - - - -

Карточка № 3. Не с существительными.

Выпишите имена существительные, которые без не- не употребляются.

Незнание, незадачливость, нездоровье, неделимость, неверность, невидаль, ненавистник, неблагополучие, неразбериха, незабудка, невмешательство, неряха, невесомость, неверие, неправда, неурядица, негодование, нелепость.

- - - - - - - - - - - - - -

Карточка № 4. Не с существительными.

Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните слова, в которых не- является частью корня.

(Не)нависть к врагу; (не)поладки в работе; (не)вежливость, а грубость; мелкие (не)взгоды; (не)грамотность только, а образование; сказал (неправду); (не)правильность речи; (не)способность к музыке.

Скачать материал

Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Правописание НЕ с именами существительными»"

Настоящий материал опубликован пользователем Козинцев Алексей Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 06.10.2013 15267
- RAR 2.4 мбайт
- 490 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Козинцев Алексей Викторович
учитель русского языка и литературы
- На сайте: 10 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 57876
- Всего материалов: 10
Об авторе

Очень интересный, креативный, любознательный, и т.д. и т.п. --- ----- ----- ----- ----- ----- ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ------ ------ ------ ------ ------ 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 77777 7777 77777 7777 77777 7777 777777 77777 77777 777777 77777 777777 77777 77777

Подробнее об авторе

Презентация для урока русского языка в 5 классе "Правописание суффиксов ЕК/ИК имен существительных"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

02.03.2025

Русский язык

5 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Захарычева Ксения Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Краткое описание методической разработки

Презентация для усвоения новых знаний в 5 классе по русскому языку по теме «Правописание суффиксов -ЕК/-ИК имен существительных». Посвящена изучению правил написания суффиксов -ЕК и -ИК в именах существительных. Она поможет разобраться в тонкостях выбора правильного суффикса и закрепит знания с помощью наглядных примеров и упражнений.

Основные темы:

Разница между суффиксами -ЕК и -ИК: правила правописания.
Примеры существительных с каждым из суффиксов.
Практические задания для тренировки правописания.

Презентация будет полезна ученикам средней школы, студентам филологических специальностей, а также всем, кто хочет углубленно изучить русский язык и улучшить свою грамотность.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Русский язык

5 класс

02.03.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Захарычева Ксения Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Курс повышения квалификации

Искусство внимания и эмоционального воздействия: развитие актерского мастерства по системе Станиславского

Этот курс уже прошли 25 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов
Этот курс уже прошли 209 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 123 человека из 34 регионов
Этот курс уже прошли 312 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 48 человек из 22 регионов
Этот курс уже прошли 120 человек

Смотреть ещё 5 819 курсов

Выбранный для просмотра документ НЕ с существительными.ppt

Урок русского языка в 6 классеПравописани...

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Ход урока.doc

Структура и ход урока по теме

«Правописание НЕ с существительными»

№	Этап урока	Слайд	Дея-ть, слова учителя	Дея-ть учеников	Время
1	Оргмомент	1	Приветствие		1
2	Мобилизующий	2	Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл. Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам. Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.	Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.	2
3	Формулирование темы урока	3	Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.	Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными». Записывают тему в тетради.	1
4	Формулирование цели урока	4	Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова: 1) Познакомиться с …; 2) Учиться …	Формулируют цели: познакомиться с правилом написания не с существительными; учиться правильно писать не с именами существительными.	1
5	Изучение нового материала с элементами эвристической беседы.	5	Вновь обратимся к пословицам. Назовите существительное с не из первой пословицы. Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.	*Ненастье.* Если от существительного *ненастье* отнять НЕ, получится *настье.* Такого слова в русском литературном языке нет. Значит, существительное *ненастье* без не не употребляется и пишется с не слитно.	2
6	-\\-	6	Чем в этом случае является не в слове?		1
7	-\\-	7		В этом случае не является частью корня.
8	-\\-	8	Есть достаточно много слов, которые без не не употребляются. Для экономии времени вы получили карточки с этими словами. Дома переписать их в словарики и попытаться составить мнемоническое стихотворение.		1
9	-\\-	9	Назовите существительное с не из второй пословицы. Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.	*Несчастье*. Несчастье – это горе, беда. Что-то очень неприятное.	2
10	-\\-	10	Не придает слову новый смысл, т.е. образует новое слово. Если с помощью не образуется новое слово, то чем не в нем является? Как пишется не с существительными в этом случае?	Не является в слове приставкой В этом случае не с существительными пишется слитно.	1
11	-\\-	11	Сделайте вывод о написании не с существительными по второй части нашего рассуждения.	Не с существительным пишется слитно, если существительное с не может быть заменено синонимом без не или близким по значению выражением. В этом случае не является в слове приставкой.	2
12	Первичное закрепление материала.	12	Озвучивает часть правила слитного написания не с именами существительными.	Читают часть правила в учебнике, рассказывают со своими примерами.	2
13	Изучение нового материала с элементами эвристической беседы	13	Прочитайте вслух третью пословицу. Какой смысл – отрицательный или утвердительный – вносит не в стоящее после нее существительное? Если не имеет отрицательный смысл, то она является отрицательной частицей и пишется с существительными раздельно. В предложении с отрицательной частицей не есть скрытое или явное (с союзом а) противопоставление.	Не вносит отрицательный смысл.	1
14	-\\-	14	Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом.	Записывают.	1
15	-\\-	15	Прочитайте вслух четвертую пословицу. Какое слово стоит перед не? Это, так называемое слово-«магнит», которое как бы притягивает частицу не к себе. Таких слов в русском языке несколько. Они также у вас на полученных карточках.	*Вовсе.*	1
16	-\\-	16		Зачитывают с экрана.	1
17	Первичное закрепление материала.	17	Озвучивает часть правила раздельного написания не с именами существительными.	Читают часть правила в учебнике, рассказывают со своими примерами, добавляя пункт о словах-«магнитах».	2
18	Общее первичное закрепление материала.	18	А теперь вспомните все четыре части нашего рассуждения и, опираясь на них и схему на экране, расскажите о том, как пишется не с существительными.	Обобщают изученный материал. Рассказывают правило со своими примерами.	3
19	Закрепление изученного материала (тренировочные упражнения).	19	Прочитайте предложения и словосочетания. Внимательно рассмотрите схемы к ним. Сформулируйте задание к упражнению.	Сначала надо написать словосочетания, в состав которых входит существительное с не – частью корня. Затем – словосочетания с существительными, где не является приставкой. После этого написать предложения со словами-«магнитами» и предложения, в которых не является частицей. Выполняют задание.	6
20	-\\-	20	Проверим правильность выполнения друг у друга.	Взаимопроверка.	1
21	-\\-	21	Внимательно прочитайте пословицы под цифрами один и два. Сформулируйте к ним задание в соответствии с темой урока.	К каждой пословице из первой группы надо подобрать такую подходящую по смыслу пословицу из второй группы, в которой есть существительное с не. Вторую группу пословиц написать, раскрыв скобки. Выполняют задание.	6
22	-\\-	22	Проверим правильность выполнения друг у друга.	Взаимопроверка.	1
23	-\\-	-	Выполнение упражнений по учебнику 131, 132. Индивидуальная работа по карточкам.	Выполняют	6
24	Итог урока	23	Скажите, над чем мы сегодня работали? Расскажите правило правописания не с существительными. Приведите свои примеры. Оценивание деятельности учеников на уроке. Домашнее задание § 81, упр. 133, запись слов в словарики с карточки, создание мнемонического стихотворения.	Мы познакомились с правописанием не с именами существительными, учились правильно писать существительные с не. Рассказывают правило, приводят свои примеры. Записывают в дневники.	3
25			Спасибо за урок!		0
					40

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Краткое описание документа:

Настоящая работа представляет собой полный комплекс урока по теме «Правописание НЕ с именами существительными», включающий в себя презентацию, карточки для самостоятельной работы, карточки-памятки и описание хода урока.

Материалы собраны в единый архив.

Структура и ход урока по теме «Правописание НЕ с существительными»

Оргмомент
Приветствие
Мобилизующий

3.1 Прочитайте пословицы, скажите, как вы пони-маете их смысл. Расскажите о написа-нии слов с пропущенными буквами, сгруп-пировав их по орфограммам. Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо. Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.

4. Формулирование темы урока

4.1 Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными».Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.

4.2. Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам.Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся.

4.3. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными».Записывают тему в тетради.Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова:

Познакомиться с …;
Учиться …

Формулируют цели:

познакомиться с правилом написания не с существительными;
учиться правильно писать не с именами существительными.

Вновь обратимся к пословицам.Назовите существительное с не из первой пословицы. Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.
Ненастье.

Если от существительного ненастье отнять НЕ, получится настье.Такого слова в русском литературном языке нет. Значит, существительное ненастье без не не употребляется и пишется с не слитно.Чем в этом случае является не в слове?

В этом случае не является частью корня.Есть достаточно много слов, которые без не не употребляются. Для экономии времени вы получили карточки с этими словами. Дома переписать их в словарики и попытаться составить мнемоническое стихотворение. Назовите существительное с не из второй пословицы.Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.

Несчастье.

Несчастье – это горе, беда. Что-то очень неприятное.