1730370
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкПрезентацииУрок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Правописание НЕ с именами существительными»

Урок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Правописание НЕ с именами существительными»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карточки.doc

библиотека
материалов

Карточка № 1. Не с существительными.

Выпишите сначала предложения, в которых не- с существительными пишется слитно, а затем – раздельно.


1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья – (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» - про дождик говорит на ниве камень лежа.

(И.А. Крылов)


Найдите в тексте обращения. Приведите свои примеры предложений с обращениями.



- - - - - - - - - - - - - -



Карточка № 2. Не с существительными.

Спишите, заменив выделенные существительные синонимами с приставкой не-.


1. Нельзя терпеть ложь. 2. Его не сломило горе. 3. Болезнь портит настроение. 4. Надо исправить дефекты. 5. Испытания закаляют характер. 6. Рабство для всех горько.



- - - - - - - - - - - - - -



Карточка № 3. Не с существительными.

Выпишите имена существительные, которые без не- не употребляются.


Незнание, незадачливость, нездоровье, неделимость, неверность, невидаль, ненавистник, неблагополучие, неразбериха, незабудка, невмешательство, неряха, невесомость, неверие, неправда, неурядица, негодование, нелепость.



- - - - - - - - - - - - - -




Карточка № 4. Не с существительными.

Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните слова, в которых не- является частью корня.


(Не)нависть к врагу; (не)поладки в работе; (не)вежливость, а грубость; мелкие (не)взгоды; (не)грамотность только, а образование; сказал (неправду); (не)правильность речи; (не)способность к музыке.

Выбранный для просмотра документ НЕ с существительными.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 6 классе Правописание НЕ с существительными
Мобилизующий этап 1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре. 2. (Не)было б...
Формирование темы и цели урока 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе....
Не с существительными 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе. 2. Не был...
Не с существительными Цель урока: 1) познакомиться с правилом написания не с...
(не)настье Не с существительными Чем в этом случае является не в слове?
ненастье Не с существительными В этом случае не является частью корня. На пис...
Не с существительными неряха ненастье нелепица неистовство неурядица нехватка...
Не с существительными Назовите существительное с не из второй пословицы. 	Не...
Счастье (не)счастье горе беда Не является в слове приставкой Не с существител...
Счастье несчастье горе беда Не с существительными Сделайте вывод о написании...
Не с существительными Если слово без не не употребляется. Если слово можно за...
Не с существительными Прочитайте вслух третью пословицу. Какой смысл – отрица...
Не с существительными Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом....
Не с существительными Прочитайте вслух четвертую пословицу. Какое слово стоит...
Слова-«магниты» Далеко не Вовсе не Отнюдь не Не с существительными Совсем не...
Не с существительными Если есть скрытое или явное противопоставление (с союзо...
НЕ с существи-тельными Слитно Раздельно Не с существительными Без не не употр...
Не с существительными Упражнение 1 Схемы (Не)работа сушит, а з..бота. (Не)печ...
Не с существительными Упражнение 1 Схемы Не работа сушит, а забота. 4. Не печ...
Какова яблоня, таковы и яблочки. От свиньи родится (не)бобренок, а такой же...
От свиньи родится не бобренок, а такой же поросенок. Лишний ум не помеха. Уп...
Скажите, над чем мы сегодня работали? Расскажите правило правописания НЕ с с...
Спасибо за урок! Ваш КАВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 6 классе Правописание НЕ с существительными
Описание слайда:

Урок русского языка в 6 классе Правописание НЕ с существительными

2 слайд Мобилизующий этап 1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре. 2. (Не)было б
Описание слайда:

Мобилизующий этап 1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре. 2. (Не)было бы счастья, да (не)счастье пом…гло. 3. (Не)пером пишут, а умом. 4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица) Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл. Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам. Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.

3 слайд Формирование темы и цели урока 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе.
Описание слайда:

Формирование темы и цели урока 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе. 2. Не было бы счастья, да (не)счастье помогло. 3. (Не)пером пишут, а умом. 4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица) Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

4 слайд Не с существительными 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе. 2. Не был
Описание слайда:

Не с существительными 1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе. 2. Не было бы счастья, да (не)счастье помогло. 3. (Не)пером пишут, а умом. 4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица) Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова: Познакомиться с …; Учиться …

5 слайд Не с существительными Цель урока: 1) познакомиться с правилом написания не с
Описание слайда:

Не с существительными Цель урока: 1) познакомиться с правилом написания не с существительными; 2) учиться правильно писать не с именами существительными. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе. Назовите существительное с не из первой пословицы. Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.

6 слайд (не)настье Не с существительными Чем в этом случае является не в слове?
Описание слайда:

(не)настье Не с существительными Чем в этом случае является не в слове?

7 слайд ненастье Не с существительными В этом случае не является частью корня. На пис
Описание слайда:

ненастье Не с существительными В этом случае не является частью корня. На письме мы будем обозначать это так:

8 слайд Не с существительными неряха ненастье нелепица неистовство неурядица нехватка
Описание слайда:

Не с существительными неряха ненастье нелепица неистовство неурядица нехватка   негодник недовес невольник недоделка недоросль недотёпа невежа невеличка небрежность невзгода незнайка неверие ЗАПОМНИТЬ! Эти существительные без НЕ не употребляются

9 слайд Не с существительными Назовите существительное с не из второй пословицы. 	Не
Описание слайда:

Не с существительными Назовите существительное с не из второй пословицы. Не было бы счастья, да (не)счастье помогло. Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.

10 слайд Счастье (не)счастье горе беда Не является в слове приставкой Не с существител
Описание слайда:

Счастье (не)счастье горе беда Не является в слове приставкой Не с существительными Несчастье – это горе, беда. Что-то очень неприятное. Не придает слову новый смысл, т.е. образует новое слово. Если с помощью не образуется новое слово, то чем не в нем является? Как пишется не с существительными в этом случае?

11 слайд Счастье несчастье горе беда Не с существительными Сделайте вывод о написании
Описание слайда:

Счастье несчастье горе беда Не с существительными Сделайте вывод о написании не с существительными по второй части нашего рассуждения. Не с существительным пишется слитно, если существительное с не может быть заменено синонимом без не или близким по значению выражением. В этом случае не является в слове приставкой.

12 слайд Не с существительными Если слово без не не употребляется. Если слово можно за
Описание слайда:

Не с существительными Если слово без не не употребляется. Если слово можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением Итак, НЕ с существительными пишется слитно: Ненастье Несчастье

13 слайд Не с существительными Прочитайте вслух третью пословицу. Какой смысл – отрица
Описание слайда:

Не с существительными Прочитайте вслух третью пословицу. Какой смысл – отрицательный или утвердительный – вносит не в стоящее после нее существительное? 3. (Не)пером пишут, а умом. Не вносит отрицательный смысл. Если не имеет отрицательный смысл, то она является отрицательной частицей и пишется с существительными раздельно. В предложении с отрицательной частицей не есть скрытое или явное (с союзом а) противопоставление.

14 слайд Не с существительными Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом.
Описание слайда:

Не с существительными Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом. Не пером пишут, а умом.

15 слайд Не с существительными Прочитайте вслух четвертую пословицу. Какое слово стоит
Описание слайда:

Не с существительными Прочитайте вслух четвертую пословицу. Какое слово стоит перед не? 4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица) Вовсе. Это, так называемое слово-«магнит», которое как бы притягивает частицу не к себе. Таких слов в русском языке несколько: вовсе не, ничуть не, отнюдь не, нисколько не, совсем не, далеко не

16 слайд Слова-«магниты» Далеко не Вовсе не Отнюдь не Не с существительными Совсем не
Описание слайда:

Слова-«магниты» Далеко не Вовсе не Отнюдь не Не с существительными Совсем не Нисколько не Ничуть не

17 слайд Не с существительными Если есть скрытое или явное противопоставление (с союзо
Описание слайда:

Не с существительными Если есть скрытое или явное противопоставление (с союзом а). Если есть слова- «магниты» далеко не, вовсе не, ничуть не, отнюдь не, нисколько не, совсем не Итак, Не с существительными пишется раздельно: Не пером, а умом. Вовсе не брат

18 слайд НЕ с существи-тельными Слитно Раздельно Не с существительными Без не не употр
Описание слайда:

НЕ с существи-тельными Слитно Раздельно Не с существительными Без не не употребляется Можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением Есть скрытое или явное противопоставление (с союзом а) далеко не, вовсе не, ничуть не, отнюдь не, нисколько не, совсем не

19 слайд Не с существительными Упражнение 1 Схемы (Не)работа сушит, а з..бота. (Не)печ
Описание слайда:

Не с существительными Упражнение 1 Схемы (Не)работа сушит, а з..бота. (Не)печ.. кормит, а руки. Чу..ствовать (не)пр..язнь. Рас..казывать (не)былицы. Слезы (не)г..д..вания. (Не)р..ш..тельность действий. (Не)точность в ..твете. Отнюдь (не)дурак. 1. не 2. не 3. слово-«магнит» не… 4. не , а Прочитайте предложения и словосочетания. Внимательно рассмотрите схемы к ним. Сформулируйте задание к упражнению.

20 слайд Не с существительными Упражнение 1 Схемы Не работа сушит, а забота. 4. Не печ
Описание слайда:

Не с существительными Упражнение 1 Схемы Не работа сушит, а забота. 4. Не печь кормит, а руки. 1. Чувствовать неприязнь. Рассказывать небылицы. Слезы негодования. 2. Нерешительность действий. Неточность в ответе. 3. Отнюдь не дурак. 1. не 2. не 3. слово-«магнит» не… 4. не , а

21 слайд Какова яблоня, таковы и яблочки. От свиньи родится (не)бобренок, а такой же
Описание слайда:

Какова яблоня, таковы и яблочки. От свиньи родится (не)бобренок, а такой же поросенок. 2. Лишний ум (не)помеха. Упражнение 2 1. Ум хорошо, а два лучше. Не с существительными Кто в понедельник бездельник, тот и во вторник (не)работник. Внимательно прочитайте пословицы под цифрами один и два. Сформулируйте к ним задание в соответствии с темой урока. Ленивому всегда праздник.

22 слайд От свиньи родится не бобренок, а такой же поросенок. Лишний ум не помеха. Уп
Описание слайда:

От свиньи родится не бобренок, а такой же поросенок. Лишний ум не помеха. Упражнение 2 Не с существительными Кто в понедельник бездельник, тот и во вторник не работник. Лишний ум не помеха.

23 слайд Скажите, над чем мы сегодня работали? Расскажите правило правописания НЕ с с
Описание слайда:

Скажите, над чем мы сегодня работали? Расскажите правило правописания НЕ с существительными. Приведите свои примеры. Домашнее задание Мы познакомились с правописанием НЕ с именами существи- тельными, учились правильно писать существительные с НЕ. Итог урока

24 слайд Спасибо за урок! Ваш КАВ
Описание слайда:

Спасибо за урок! Ваш КАВ

Выбранный для просмотра документ Ход урока.doc

библиотека
материалов

Структура и ход урока по теме

«Правописание НЕ с существительными»


Этап урока

Слайд

Дея-ть, слова учителя

Дея-ть учеников

Время

1

Оргмомент

1

Приветствие


1

2

Мобилизующий

2

Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.

Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам.

Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.


Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.

2

3

Формулирование темы урока

3

Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.


Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными».

Записывают тему в тетради.

1

4

Формулирование цели урока

4

Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова:

1) Познакомиться с …;

2) Учиться …


Формулируют цели: познакомиться с правилом написания не с существительными; учиться правильно писать не с именами существительными.

1

5

Изучение нового материала с элементами эвристической беседы.

5

Вновь обратимся к пословицам.

Назовите существительное с не из первой пословицы.

Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.




Ненастье.



Если от существительного ненастье отнять НЕ, получится настье.

Такого слова в русском литературном языке нет. Значит, существительное ненастье без не не употребляется и пишется с не слитно.

2

6

-\\-

6

Чем в этом случае является не в слове?



1

7

-\\-

7


В этом случае не является частью корня.


8

-\\-

8

Есть достаточно много слов, которые без не не употребляются. Для экономии времени вы получили карточки с этими словами. Дома переписать их в словарики и попытаться составить мнемоническое стихотворение.


1

9

-\\-

9

Назовите существительное с не из второй пословицы.

Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.




Несчастье.


Несчастье – это горе, беда. Что-то очень неприятное.


2

10

-\\-

10

Не придает слову новый смысл, т.е. образует новое слово. Если с помощью не образуется новое слово, то чем не в нем является?

Как пишется не с существительными в этом случае?

Не является в слове приставкой





В этом случае не с существительными пишется слитно.

1

11

-\\-

11

Сделайте вывод о написании не с существительными по второй части нашего рассуждения.


Не с существительным пишется слитно, если существительное с не может быть заменено синонимом без не или близким по значению выражением. В этом случае не является в слове приставкой.

2

12

Первичное закрепление материала.

12

Озвучивает часть правила слитного написания не с именами существительными.

Читают часть правила в учебнике, рассказывают со своими примерами.

2

13

Изучение нового материала с элементами эвристической беседы

13

Прочитайте вслух третью пословицу. Какой смысл – отрицательный или утвердительный – вносит не в стоящее после нее существительное?

Если не имеет отрицательный смысл, то она является отрицательной частицей и пишется с существительными раздельно. В предложении с отрицательной частицей не есть скрытое или явное (с союзом а) противопоставление.

Не вносит отрицательный смысл.


1

14

-\\-

14

Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом.

Записывают.

1

15

-\\-

15

Прочитайте вслух четвертую пословицу. Какое слово стоит перед не?

Это, так называемое слово-«магнит», которое как бы притягивает частицу не к себе. Таких слов в русском языке несколько. Они также у вас на полученных карточках.




Вовсе.


1

16

-\\-

16




Зачитывают с экрана.


1

17

Первичное закрепление материала.

17

Озвучивает часть правила раздельного написания не с именами существительными.

Читают часть правила в учебнике, рассказывают со своими примерами, добавляя пункт о словах-«магнитах».

2

18

Общее первичное закрепление материала.

18

А теперь вспомните все четыре части нашего рассуждения и, опираясь на них и схему на экране, расскажите о том, как пишется не с существительными.

Обобщают изученный материал. Рассказывают правило со своими примерами.

3

19

Закрепление изученного материала (тренировочные упражнения).

19

Прочитайте предложения и словосочетания. Внимательно рассмотрите схемы к ним. Сформулируйте задание к упражнению.


Сначала надо написать словосочетания, в состав которых входит существительное с не – частью корня. Затем – словосочетания с существительными, где не является приставкой. После этого написать предложения со словами-«магнитами» и предложения, в которых не является частицей.

Выполняют задание.

6

20

-\\-

20

Проверим правильность выполнения друг у друга.

Взаимопроверка.

1

21

-\\-

21

Внимательно прочитайте пословицы под цифрами один и два.

Сформулируйте к ним задание в соответствии с темой урока.


К каждой пословице из первой группы надо подобрать такую подходящую по смыслу пословицу из второй группы, в которой есть существительное с не. Вторую группу пословиц написать, раскрыв скобки.

Выполняют задание.

6

22

-\\-

22

Проверим правильность выполнения друг у друга.

Взаимопроверка.

1

23

-\\-

-

Выполнение упражнений по учебнику 131, 132. Индивидуальная работа по карточкам.

Выполняют

6

24

Итог урока

23

Скажите, над чем мы сегодня работали?






Расскажите правило правописания не с существительными. Приведите свои примеры.

Оценивание деятельности учеников на уроке.

Домашнее задание

§ 81, упр. 133, запись слов в словарики с карточки, создание мнемонического стихотворения.

Мы познакомились с правописанием не с именами существительными, учились правильно писать существительные с не.


Рассказывают правило, приводят свои примеры.




Записывают в дневники.

3

25



Спасибо за урок!


0


40


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Настоящая работа представляет собой полный комплекс урока по теме «Правописание НЕ с именами существительными», включающий в себя презентацию, карточки для самостоятельной работы, карточки-памятки и описание хода урока.

Материалы собраны в единый архив.

Структура и ход урока по теме «Правописание НЕ с существительными»

  1. Оргмомент
  2. Приветствие
  3. Мобилизующий

3.1 Прочитайте пословицы, скажите, как вы пони-маете их смысл. Расскажите о написа-нии слов с пропущенными буквами, сгруп-пировав их по орфограммам. Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо. Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.

     4. Формулирование темы урока

4.1 Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными».Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.

4.2. Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам.Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.Рассказывают о написании не с глаголом, который имеется в пословице. Повторяется правописание не с глаголами.Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся.

4.3. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.Остальные слова ненастье, несчастье, не пером, не брат. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «НЕ с существительными».Записывают тему в тетради.Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова:

  1. Познакомиться с …;
  2. Учиться …

Формулируют цели:

  • познакомиться с правилом написания не с существительными;
  • учиться правильно писать не с именами существительными.

Вновь обратимся к пословицам.Назовите существительное с не из первой пословицы. Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.
Ненастье.

Если от существительного ненастье отнять НЕ, получится настье.Такого слова в русском литературном языке нет. Значит, существительное ненастье без не не употребляется и пишется с не слитно.Чем в этом случае является не в слове?

В этом случае не является частью корня.Есть достаточно много слов, которые без не не употребляются. Для экономии времени вы получили карточки с этими словами. Дома переписать их в словарики и попытаться составить мнемоническое стихотворение. Назовите существительное с не из второй пословицы.Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.

Несчастье.

Несчастье – это горе, беда. Что-то очень неприятное.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.