Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Дидактический материал по истории России 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Дидактический материал по истории России 9 класс

библиотека
материалов

Пакет дидактических материалов по истории России

 

 

 

1. Допиши историю (вставить в пропущенные места недостающую информацию)

 

Во 2-ой половине IX века у восточных славян возникает государство, в котором образуются сначала 2 центра------------и------------. В------- году князь----------------- объединяет эти центры, появляется единое государство Русь.

 

Основными занятиями князей были военные походы, сбор и сбыт дани. До княгини Ольги сбор дани назывался------------, но после убийства князя Игоря в -----году---------------- она изменила систему сбора дани. Были установлены новые нормы, их называли--------------. Также она определила места для своза дани – это-------------.Нередко в военных походах князья погибали. Так случилось с сыном Игоря и Ольги---------------, которого убили---------------. Постепенно на Руси все большую ценность приобретает земля, которая оказывается в частной собственности князей и бояр. Крупные земельные владения бояр получили название-------------. Со второй половины XI века

 

крестьяне должны были за пользование землей выполнять принудительные обязанности, то есть---------------. Новые порядки привели к тому, что все большее количество крестьян стали попадать в зависимость господина. Если крестьянин брал ссуду у богатого, он становился-----------------. А если заключал договор о работе, то попадал в разряд--------------. Таким образом, на Руси установились-----------------отношения.

 















 

 

2. Расположить даты соответственно теме

 

 

 

1237-1240, 1242, 1380, 1533-1584, 1558-1583, 1667-1671, 1645-1676, 1606-

 

1607, 1648-1650, 1682-1725, 1773-1775, 1801-1825;

 

 

 

 

Годы правления царей

Общественные потрясения

Борьба Русского государства с иноземцами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

hello_html_m1652805.jpg

 

 

 

4.Заменить подчеркнутые предложения историческими терминами и понятиями

 

При императоре Петре I в России установилась форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху.

 

С образованием Русского централизованного государства высший совет при царе превратился в постоянный совещательный орган.

 

Осуществлять реформы Александру Iпомогали сподвижники-реформаторы, с которыми он некогда учился (П.А.Строганов, В.П.Кочубей и др.).

 

В конце работы Венского конгресса Александр Iпредложил создать организацию для обеспечения мира и спокойствия в Европе.

 

Николай I в своем правлении опирался на полицию, имеющую военную организацию и выполняющую охранные задачи внутри страны.

 

В 1868-1872 в период «железнодорожной горячки» государство активизировало заключение договоров с иностранными фирмами на использование промышленных предприятий и природных богатств.

 

В начале XX века в России продолжался процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному. В период I мировой войны среди эсеров и социал-демократов появилась группа, которая выступала против всякой войны вообще. Страны Антанты стремились остановить германское расширение сфер господства, осуществляемое как экономическими, так и военными средствами.

 









 

 

5.Занимательные вопросы по истории XIX века

 

 

 

1. Назовите политического деятеля, имя, отчество, фамилия которого начинается на «А».

 

 

 

2. «Общество желало его назначения, и я его назначил, сам же я умываю руки»

 

Кто, о ком, по какому поводу сказал эти слова?

 

 

 

3. Кто из известных полководцев XIX века преподавал математику в артиллерийской школе, когда ему было всего 14 лет?

 

 

 

4. Назовите 5 ключевых слов, связанных с отменой крепостного права.

 

 

 

5. Какого деятеля предложил Наполеон Александру I обменять на какое-нибудь королевство.

 

 

 

6. Кому принадлежит изобретение гипсовой повязки?

 

 

 

7. Какой устав назывался чугунным?

 

 

 

8.Какая существует связь между пароходом и именем Елизавета?

 

 

 

6.Угадай событие!

 

 

 

hello_html_12478fab.jpgПеред вами панорама исторического события. Что это за событие? Укажите дату. Изобразите схематично основные вехи этого события. Назовите сражение, о котором Наполеон сказал: «Битва двух гигантов».

 

(панорама изготовлена силами учащихся по заказу)

 













 

7. Найди адресат

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

Группа учащихся получает 4 конверта. Один из них наполнен информацией по эпохе правления Николая I, Александра II, Александра III (создание Третьего отделения, выпуск манифеста от 19 февраля 1861 года, утверждение закона о земском самоуправлении в 1864 году, создание Крестьянского и Дворянского банков, усиление правительственного надзора над земством, русско-турецкая война 1877-1878 гг., голод в России 1891 года, закон о запрещении земельных переделов, восстание декабристов, разработка «Теории официальной народности», создание народнической организации «Земля и воля», реформа управления государственной деревней под руководством П.Д. Киселева, Крымская война, заключение Парижского договора, продажа Аляски США, восстание в с. Бездна, казнь народовольцев). Остальные три пустых конверта, на которых написано:

 

Николай I Александр II Александр III

 

Ребята должны разобрать информацию и разложить ее правильно по эпохам правления вышеуказанных императоров.

 

 

 

 

 





 

 

8. Вставить в пропущенные места фамилии исторических деятелей

 

XXвека

 

В честолюбивой голове --------- родилась идея организовать встречу обиженного народа со своим царем-----------, устроив для этой цели мирное шествие к Зимнему дворцу.

 

В августе 1906 года-----------опубликовал правительственную программу из 2-х частей. В первой обосновывалась необходимость введения военно-полевых судов для успокоения народа. Во 2-ой части предлагалось начать аграрную реформу.

 

В 1895 году----------- совершил свою первую поездку за границу для установления связей с западными социал-демократами. В 1901 году он впервые подписал письмо Плеханову псевдонимом ----------.

 

В 1916 году русские войска под руководством генерала-------------- двинулись в наступление и в ряде мест прорвали австрийские позиции.

 

В ноябре 1918 группа заговорщиков из офицеров в Омске вручила всю полноту власти адмиралу---------.

 

После отставки князя Львова, Временное правительство возглавил --------------.





















 

9. Закрой окно!

 

(вставить в пропущенные окна фамилии военных деятелей, вспомнить с каким событием в истории нашей страны это связано)

 

1. 22 мая 1916 года после массированного артиллерийского удара русские войска под командованием ( ) двинулись в наступление и в ряде мест сразу прорвали австрийские позиции.

 

2.Весной 1920 года, после разгрома белых армий Юга России красными частями, ( ), передав командование генералу ( ), эмигрировал во Францию.

 

3. В августе 1917 года генерал ( ) направил в Петроград кавалерийский корпус генерала А.М. Крымова и «Дикую дивизию» с целью установления военной диктатуры.

 

4. Если на фронт приезжал ( ) , все понимали, что будет наступление советских войск против фашистов.

 

 

 

10. Расположите в правильной последовательности события периода перестройки

 

«Кадровая революция», выступление ГКЧП, приход к власти М.С.Горбачева, XIX партийная конференция, программа «500 дней», распад СССР, первые выборы Президента СССР.

 

 

 

 

 

 

 



 

 

Ответы к заданиям

 

1.Новгород, Киев, 882, Олег, полюдье, 945, древляне, уроки, погосты, Святослав, печенеги, вотчина, повинности, закуп, рядович, феодальные.

 

 

 

2.

 

Годы правления царей

Общественные потрясения

Борьба русского государства с иноземцами

1533-1584

1606-1607

1237-1240

1645-1676

1667-1671

1242

1682-1725

1648-1650

1380

1801-1825

1773-1775

1558-1583

 

 

 

4. Абсолютизм, Боярская дума, Негласный комитет, Священный союз, жандармерия, концессии, модернизация, пацифисты, экспансия.

 

 

 

Ответы к 5-ому заданию

 

 

 

1.Алексей Андреевич Аракчеев

 

2.Александр I, о Кутузове по поводу его назначения на пост главнокомандующего.

 

3.М.И. Кутузов

 

4.Личная свобода, земля, отрезки, выкуп, временнообязанные.

 

5.М.М. Сперанского

 

6. Н.И. Пирогову

 

7.Цензурный

 

8.Так назывался 1-ый пароход в России

 

 

 

 

 

8. Гапон, Николай II, Столыпин, Ульянов, Ленин, Брусилов, Колчак, Керенский.

 

 

 

9. Брусилов (1-ая мировая война), Деникин, Врангель (Гражданская война), Корнилов (Корниловский мятеж), Жуков (ВОВ).

 

 

 

10. Приход к власти Горбачева, кадровая революция, XIX партийная конференция, программа «500 дней», первые выборы Президента СССР, выступление ГКЧП, распад СССР.

 

 

 


Краткое описание документа:

Данный дидактический материал формирует умения и навыки, позволяющие глубоко освоить программный материал. В данных заданиях я использовала иллюстрации, задания использовала с применением дополнительной литературы. При выполнении задания учащимся рекомендую использование дополнительной литературы и интернета, что позволяет повысить мотивацию изучения материала. Данный вид заданий прост и интересен. На практике я убедилась, что учащиеся с интересом занимаются поисковой деятельностью, тем самым формируется память, мышление, кругозор.
Автор
Дата добавления 17.08.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2365
Номер материала 156623081709
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх