Срез по биологии 11 класс.
Тест
состоит из частей А, В, С. На его выполнение отводится 45 мин. Часть А включает
15 заданий, часть В – 3 задания, часть С – 2 задания.
I
вариант.
Часть
А.
К каждому
заданию части А даны несколько ответов, из которых только 1 верный. Выберите
верный по Вашему мнению ответ.
А1.
Согласно взглядам Ж.Б. Ламарка, движущей силой эволюции организмов является:
1)
постепенное усложнение строения организмов в ходе
градации;
2)
стремление организмов к совершенствованию;
3)
борьба за существование;
4)
наследственная изменчивость.
А2.
Элементарной единицей эволюции является:
1)
отдельный вид;
2)
отдельная особь данного вида;
3)
отдельная популяция данного вида;
4)
группа близкородственных популяций одного вида.
А3.
Макроэволюция приводит к:
1)
изменению генотипов отдельных особей в популяциях;
2)
обособлению популяций;
3)
изменению генофондов популяций и образованию новых
видов;
4)
формированию новых родов, семейств, отрядов,
классов и т.п.
А4.
Органы, развивающиеся из одинаковых эмбриональных зачатков, - это:
1)
гомологичные органы;
2)
аналогичные органы;
3)
рудименты;
4)
атавизмы.
А5.
Элементарным материалом для эволюции служит:
1)
генофонд особей популяции;
2)
генотип отдельной особи в популяции;
3)
генотип нескольких особей в популяции;
4)
генетическая изменчивость особей популяции.
А6.
Эволюционный успех систематической группы в ходе эволюции, приводящий к
увеличению численности и расширению ареала – это:
1)
биологический прогресс;
2)
биологический регресс;
3)
ароморфоз;
4)
идиоадаптация.
А7.
Крупнейшим ароморфозом в истории растительного мира на Земле явилось:
1)
развитие стержневой и мочковатой корневых систем;
2)
возникновение листьев разной формы и размера;
3)
возникновение цветков и плодов;
4)
возникновение разнообразных способов
распространения плодов и семян.
А8.
К эмбриологическим доказательствам эволюции относятся:
1)
явление гомологии органов;
2)
проявление атавизма;
3)
сходство зародышей у организмов разного вида;
4)
наличие рудиментарных органов.
А9.
Случайные ненаправленные изменения частот аллелей в популяции – это:
1)
мутации;
2)
дрейф генов;
3)
популяционные волны;
4)
наследственная изменчивость.
А10.
К одному из результатов эволюции относится:
1)
борьба за существование;
2)
изменчивость организмов;
3)
естественный отбор;
4)
многообразие видов.
А11.
Сложные взаимоотношения особей одной популяции, нуждающихся в одинаковой пище,
одинаковых условиях существования, является проявлением:
1)
борьбы с неблагоприятными условиями существования;
2)
внутривидовой борьбы за существование;
3)
межвидовой борьбы за существование;
4)
творческой роли естественного отбора.
А12.
К движущим силам эволюции относится:
1)
многообразие видов;
2)
постепенное усложнение и повышение организации
живых существ;
3)
наследственная изменчивость;
4)
возникновение приспособленности.
А13.
Фактором эволюции, имеющим направленный характер, является:
1)
наследственная изменчивость;
2)
миграция особей;
3)
популяционные волны;
4)
естественный отбор.
А14.
Усложнение строения древних земноводных по сравнению с рыбами способствовало
вступлению земноводных на путь:
1)
крупных ароморфных изменений;
2)
частных приспособлений к среде обитания;
3)
усиления внутривидовой борьбы за существование;
4)
биологического регресса.
А15.
Согласно взглядам Ч.Дарвина, движущими силами эволюции являются:
1)
постепенное усложнение строения организмов в ходе эволюции;
2)
стремление организмов к совершенствованию;
3)
наследование благоприобретенных признаков и
естественный отбор;
4)
наследственная изменчивость, борьба за
существование, естественный отбор.
Часть В.
В задании В1
выберите 3 верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном
порядке.
В1.
Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам?
а)
редукция киля у пингвинов в связи с утерей способности к полету;
б)
появление полового размножения;
в)
возникновение семян у голосемянных;
г)
приобретение покровительственной окраски у щуки;
д)
возникновение теплокровности;
е)
возникновение длинной шеи у жирафа.
Ответ:________________________
В2. Установите
соответствие между формой естественного отбора и ее особенностями.
|
Особенности
|
Форма естественного отбора
|
|
1.
Выступает в качестве творческой силы эволюции.
2.
Наблюдается в том случае, если условия внешней
среды длительное время остаются достаточно постоянными.
3.
Создается впечатление, что популяция или вид не изменяются.
4.
От поколения к поколению происходит изменение
признака в определенном направлении.
|
А) движущая форма естественного отбора.
Б) стабилизирующая форма естественного отбора.
|
В3.
Установите последовательность явлений.
а)
выживание особей, у которых признаки строения больше соответствуют условиям
существования;
б)
обеспечивание генетической гетерогенности популяции;
в)
непрерывный процесс возникновения новых мутаций;
г)
возникновение приспособленности к данным условиям существования;
д)
оставление многочисленного потомства особями, признаки строения которых больше
соответствуют условиям существования.
Часть
С.
С1. Объясните цели
осенней и весенней вспашки полей, прополки, прореживания с точки зрения
эволюционной теории.
С2. В чем проявляется приспособленность птиц к
неблагоприятным условиям зимы в средней полосе России?
Срез по биологии 11 класс
Тест
состоит из частей А, В, С. На его выполнение отводится 45 мин. Часть А включает
15 заданий, часть В – 3 задания, часть С – 2 задания.
II
вариант.
Часть А.
A1. Согласно взглядам К.Линнея, виды организмов, в основном, возникли в
результате:
1)
прямого воздействия условий среды;
2)
акта Божественного творения и гибридизации друг с другом;
3)
постепенного усложнения в ходе эволюции;
4)
наследственной изменчивости и гибридизации.
А2.
Органы, развивающиеся из различных эмбриональных зачатков, но выполняющие
сходные функции у различных организмов, - это:
1)
гомологичные органы;
2)
аналогичные органы;
3)
рудименты;
4)
атавизмы.
А3.
Эволюционный упадок систематической группы в ходе эволюции, приводящий к
уменьшению численности и сокращению ареалов, - это:
1)
биологический прогресс;
2)
идиоадаптация;
3)
общая дегенерация;
4)
биологический регресс.
A4. Естественный отбор, действующий в неизменных условиях среды,
называется:
1)
стихийным;
2)
дизруптивным;
3)
стабилизирующим;
4)
движущим.
А5.
Многообразие видов живых организмов является результатом:
1)
активного мутационного процесса;
2)
эволюции;
3)
межвидовой борьбы;
4)
комбинативной изменчивости.
А6.
Процесс, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство
преимущественно особи с полезными в данных условиях наследственными
изменениями, называют:
1)
дрейфом генов;
2)
естественным отбором;
3)
мутационной изменчивостью;
4)
волками жизни.
А7.
К палеонтологическим доказательствам эволюции относятся:
1)
ископаемые переходные формы организмов;
2)
атавизмы, проявляющиеся у разных групп организмов;
3)
сходство зародышей у организмов разного вида;
4)
наличие рудиментарных органов.
А8.
Мутационная и комбинативная изменчивость в популяции вызывают:
1)
изменение ее генофонда;
2)
сохранение ее генофонда неизменным;
3)
выживание наиболее приспособленных особей;
4)
гибель наименее приспособленных особей.
А9.
Ароморфозом, способствовавшим выходу позвоночных животных на сушу, было
появление:
1)
полового размножения;
2)
двухкамерного сердца;
3)
легочного дыхания;
4)
теплокровности.
А10.
Микроэволюция – это:
1)
происходящие в популяциях эволюционные процессы,
приводящие к появлению новых видов;
2)
незначительные эволюционные изменения;
3)
эволюция микроорганизмов;
4)
эволюция биоценозов.
А11.
А.Н.Северцовым впервые были определены:
1)
движущие силы эволюции;
2)
основные направления эволюционного процесса;
3)
причины эволюции организмов;
4)
причины мутаций и их роль в эволюции.
А12.
Частные приспособления организмов к разным условиям среды без повышения уровня
их организации – это:
1)
ароморфоз;
2)
дегенерация;
3)
идиоадаптация;
4)
мутация.
А13.
Изоляция как фактор эволюции является:
1)
условием генетической однородности популяции;
2)
условием генетической разнородности популяции;
3)
преградой для свободного обмена генами между
особями разных видов;
4)
преградой для свободного обмена генами между
популяциями одного вида.
А14.
Наиболее эффективной преградой для свободного скрещивания особей в популяции
выступает изоляция:
1)
генетическая;
2)
этологическая;
3)
экологическая;
4)
географическая.
А15.
Результатом действия факторов эволюции в популяциях является:
1)
сохранение гомозиготных особей;
2)
гибель наименее приспособленных особей;
3)
появление новых мутантных особей;
4)
совершенствование приспособлений у особей.
Часть В.
В
задании В1 выберите 3 верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в
алфавитном порядке.
В1.
Элементарными эволюционными факторами в популяции являются:
а)
мутации;
б)
изоляция;
в)
модификационная изменчивость;
г)
плотность популяции;
д)
недостаточная приспособленность особей;
е)
естественный отбор.
Ответ:________________________
В2.
Установите соответствие между признаком и направлением эволюции:
|
Признак
|
Направление эволюции
|
|
1. Повышение уровня
общей энергии жизнедеятельности организма;
2. Часто приводит к
переходу в новую среду обитания;
3. Открывают
возможность прогрессивного развития организмов без повышения уровня
организации;
4. Приспособления к
специальным условиям среды, полезные в борьбе за существование;
5. Эволюционное
преобразование, повышающее уровень организации организма.
6. Занимают более
длительные периоды после крупных эволюционных преобразований.
|
А)
Ароморфоз.
Б)
Идиоадаптация.
|
В3.
Установите последовательность процессов и явлений:
а)
возникновение репродуктивной изоляции;
б)
прекращение свободного обмена генами;
в)
возникновение географической изоляции;
г)
накопление различных наследственных изменений в изолированных частях ареала
популяции;
д)
возникновение нового вида;
е)
появление больших различий в генофонде изолированных популяциях;
ж)
разнонаправленность действия естественного отбора в разных условиях среды.
Часть
С.
С1. В пойме нижней
Волги образовались виды щетинника, которые дают семена до разлива реки или
после него. Какой это способ видообразования? Как это происходит.
С2. Как объяснить
возникновение рудиментарных глаз у крота с точки зрения эволюции
Ответы. Контрольный срез . 11класс
Часть
А. Правильный ответ-1 балл
Часть
В. Правильный ответ-2 балла
Часть
С. Правильный ответ-3 балла
Общее
количество баллов, которое может набрать ученик – 27 баллов.
Оценка
«3» ставится, если ученик набрал не менее 15 баллов,
«4»
- не менее 20 баллов,
«5»
- не менее 24 баллов
Вариант
№1 Вариант №2
1- 2
1-2
2- 3
2- 2
3- 4
3-4
4- 1
4- 3
5- 4 5-2
6- 1
6-2
7- 3
7-1
8- 3
8-1
9- 2
9-3
10- 4
10-1
11- 2 1
1-2
12-3
12-3
13- 4 13-4
14- 1
14-4
15- 4
15 -4
Часть В
В1-
Б, В, Д.
В1-А, Б, Е
В2-
А, Б, Б, А
В2-А, Б, Б, Б, А, Б
В3-
В, Б, А, Г, Д В3-
В, Б, Ж, Е, Г, А, Д
Часть3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.