Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ханс Кристиан Андерсен « Снежная королева». Закрепление

Ханс Кристиан Андерсен « Снежная королева». Закрепление

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Джанадилова Жазира Болатбековна

КГУ «ОСШ №17 им. В.В. Маяковского г.Балхаш»

Учитель начальных классов


Предмет: Литературное чтение Класс 3 «В»

Тема: Ханс Кристиан Андерсен « Снежная королева». Закрепление

Цель: - закрепить знания учащихся о личности Х.К.Андерсена, донести до детей мудрость его сказок, помочь осознать, что в сказках писателя торжествует добро. 
Задачи: - развитие внимательности, памяти, умения работать с художественным текстом, производить его анализ и делать верные выводы; 
- расширение и обогащение словарного запаса учащихся; 
- воспитание интереса к предмету и таких качеств характера как, трудолюбие и доброжелательное отношение к окружающим. 
Тип урока: обобщение и систематизация знаний. 



Ход урока:

  1. Организационный момент.

− Ребята, а теперь возьмемся все за руки. Это наш круг радости. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. Порадуйтесь друг другу, поделитесь хорошим настроением со своими друзьями!

 



Пусть наша добрая улыбка           (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом,          (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки  вперед, пальцы –

                                                            как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром!         (руки в стороны)

 

К нам на урок пришел Оле Лукойе с двумя зонтами . Цветной зонт он раскрывал над послушными, добрыми детьми, и они видели сказки. А по итогу нашего урока мы с вами посмотрим, какой зонт раскроется над вами.

Оле Лукойе предлагает вам выбрать геометрическую фигуру: треугольник, круг и квадрат из такого вот красивого ящика

У кого круг сядьте за 1 стол, треугольники за 2 стол и квадраты садитесь за 3 стол. Оценивать друг друга группы будут геометрическими фигурами.

А теперь, ребята, вы узнаете свой психологический портрет. На компьютерах нашли документ прогноз и вслух прочитайте.

Квадрат. Если вы выбрали в качестве своей основной формы квадрат, то вы - неутомимый труженик! Вы усердны, испытываете потребность доводить начатое дело до конца и всегда доводите.

Треугольник - сильная личность. Он решителен, энергичен, неудержим, ставит ясные цели и, как правило, достигает их.

Круг - самая доброжелательная из всех форм. Именно он скрепляет коллектив, семью, близких.

Вы довольны психологическим портретом? Оценивать друг друга группы будут геометрическими фигурами.

Попробуйте отгадать, в гости, к какому автору мы сегодня пришли?


Родился в Дании, в Копенгагене. Сын прачки и сапожника. Учился на казённый счёт в гимназии, работал ткачом, служил в театре, стал знаменитостью. А теперь его называют великим сказочником. Кто это? (Ханс Кристиан Андерсен).

-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на этом уроке?

П. Повторение пройденного материала. Учитель: Ханс Кристиан Андерсен писал: «Моя жизнь – это прекрасная сказка». А давайте с вами вспомним, что такое сказка.- Любите ли вы читать сказки? 
– А что такое сказка? (Сказка – это литературное произведение, где всегда идёт борьба добра со злом, честное, доброе всегда побеждает. Сказка всегда чему-то учит) 
- На какие группы МОЖНО поделить сказки? (Народные и литературные –авторские). 
- А еще? (Волшебные, бытовые, о животных). 
- Молодцы. 
- Вам понравилась сказка «Снежная королева»?

- Сегодня мы с вами продолжим знакомство с данным произведением.

Но сначала, вспомним некоторые факты из биографии Андерсена. Тренажер по отработке техники чтения. Слово предоставляется первой группе
1.Ганс – Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в городе Оденсе. Отец – сапожник, мать – прачка
2.В 1855 году, когда Андерсену исполнилось 50 лет, его, наконец признали на родине. Он стал почетным гражданином города Оденсе, в его честь устроили иллюминацию, а детям в этот день разрешили не идти в школу. 
3. Ганс Христиан Андерсен оставил нам богатое литературное наследие: два десятка пьес, пять романов, множество очерков и стихотворений. И всё-таки, главное, чем славен Г. Х. Андерсен, – это сказки. А их у него более ста семидесяти! 
Ведущий: Сейчас вы поработаете в парах , проверите и закрепите свои знания об авторе, ответив на тесты, выбираете только номер ответа:. Откройте документ тест
III. Тест: 
В какой стране жил великий сказочник? ( ДАНИЯ) 
Швеция; 
Германия; 
Дания. 
В каком возрасте мальчик научился читать? (В 4 ГОДА) 
В 4 года; 
В 7 лет; 
В 9 лет. 
Где учился Ханс Кристиан? (В ШКОЛЕ ДЛЯ БЕДНЫХ) 
В лицее; 
В пансионе; 
В школе для бедных. 
Какое произведение не принадлежит перу Х.К. Андерсена? («ЗОЛОТОЙ ГУСЬ») 
“Гадкий утенок”; 
“Золотой гусь”; 
“Снежная королева”. 
Как объявлен день рождения Андерсена, 2 апреля? (МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЁМ ДЕТСКОЙ КНИГИ) 
Международным женским днем; 
Международным днем детской книги; 
Днем Святого Валентина. 

Проверка. Слайд.
- Какое получили число? (Пятизначное – 31322) 
- Найдите сумму выбранных ответов и узнаете, в каком возрасте Ханс остался без отца и стал зарабатывать на жизнь. 
-Да, в 11 лет он остался без отца, а в четырнадцать лет Андерсен покинул родной дом и отправился в Копенгаген искать счастья на подмостках сцены, но упорные попытки стать актером, танцором, певцом не привели к успеху. Андерсен не унывал и решил писать пьесы. К слову сказать, он был почти неграмотным, пришлось пойти учиться в школу. В 17 лет он сел за школьную парту вместе с второклассниками, в 22 года — стал студентом университета. 
Ш. Стадия “ Вызов”.

б) Работа в парах.

Учитель. Чтобы определить о каких общечеловеческих ценностях мы будем подробно говорить на уроке я предлагаю выполнить вам задание. Перед вами 3 синквейна.Дайте правильные ответы и сделайте вывод.

1.-----------

2. сплоченный, единодушный

3. общаться, переживать, выручать

4. доверие укрепляет ее и делает прочнее

5. взаимоотношения

Вопрос:

- Определите первое слово синквейна? (Дружба)

1.-----------

2. надежный, стойкий

3. не предавать, хранить, любить

4. Стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга

5. постоянство

- Определите второе слово синквейна? (Верность)

1. -----------

2. беззаветная, бескорыстная

3. обожать, боготворить, страдать

4  испытывать внутреннюю склонность к чему-либо

5. увлечение.

- Определите третье слово синквейна? (Любовь)

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

- Сегодня мы поговорим о дружбе, верности и любви.

- Как вы думаете, актуальна ли сейчас эта тема? Почему?

- Как вы понимаете смысл этих слов?

В) Откройте документ « Словарь». Найди значение слов дружба, верность, любовь.

 Дружба предполагает взаимопонимание, откровенность, открытость, доверительность, активную взаимопомощь, интерес к делам и переживаниям друг друга, искренность и бескорыстие чувств. 

Верность - преданность, надежность, человек неизменный в своих чувствах, отношениях, в выполнении своих обязанностей, достойный полного доверия.

Любовь - чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.

Эпиграфом к нашему уроку, я думаю, подойдут такие слова: “Любовь, дружба и верность сильнее страха смерти”.

Королевство главной героини - не простое и попасть туда не так-то легко. Но Герда - смелая девочка. Она решила спасти Кая и доказать Снежной королеве, что дружба, верность и любовь могут творить чудеса. Автор отправляет ее в сказочное путешествие.

Ребята, я предлагаю вам проследить по сказке весь путь героини, и если потребуется, помочь ей. Вы готовы?

          Учитель. Различные герои встретились Герде. Вспомните, пожалуйста, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней. Давайте вспомним, какие художественные средства использует автор для создания образа героя?

 Работа по группам. Перед вами таблица. Запишите персонажи, которые враждовали и помогали Герде. К имени героя сказки подберите соответствующие цитаты                           

                            Работа с таблицей. 

 

Персонажи

Черты их характера

которые помогли Герде

 

 

которые враждуют с Гердой

 Проверка.

Как вы оценили работу друг другаКак вы оценили работу друг друга

 

Физминутка. -Сейчас давайте встанем и немного отдохнём под музыку Г.Свиридова «Метель», вообразим, что мы снежинки. И выполните, те движения ,которые напоминают нам. Как кружатся снежинки в метель.

 IV. Стадия “Осмысление содержания”.

а) Чтение текста учащимися с остановками.

В начале сказки “Снежная королева” Андерсен писал: “Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь”. Наверное, мы, внимательно прочитав произведение великого датского сказочника, узнаем больше, чем раньше. Посмотрим, так ли это.

Давным-давно жили по соседству двое детей: мальчик Кай и девочка Герда.
Однажды зимой они сидели у окна и смотрели, как на улице кружатся снежинки.
- Интересно, - задумчиво протянул Кай, - а у них есть королева?
- Конечно, - кивнула бабушка. - Ночью она летает по улице в снежной колеснице и заглядывает в окна. И тогда на стеклах появляются ледяные узоры.
На другой день, когда дети снова играли у окна, Кай вдруг вскрикнул:
- Ай, что-то кольнуло меня в глаз, а потом в сердце!
Бедный мальчик еще не знал, что это осколок ледяного зеркала Снежной королевы, который должен был превратить его сердце в лед.

- Что узнали от бабушки Кай и Герда о Снежной королеве?

Ответ: Она летает по улице в снежной колеснице и заглядывает в окна. И тогда на стеклах появляются ледяные узоры.

Ты действительно думаешь, что она может летать и заглядывать в окна?

Что попало в сердце мальчика?

Ответ: В его сердце попал осколок ледяного зеркала Снежной королевы. Он должен был превратить сердце Кая в лед.



Однажды дети отправились играть на площадь. В разгар веселья вдруг появились большие белые сани. Никто и глазом не успел моргнуть, как Кай привязал к ним свои саночки.

Сидевшая в санях Снежная Королева, а это была она, усмехнулась - и унеслась вместе с Каем в свой ледяной дворец.

Околдованный Кай забыл и Герду, и бабушку: ведь его сердце превратилось в лед.

-Почему Снежная Королева выбрала именно Кая?

-Что изменилось бы в жизни Кая, если бы он не привязал санки к колеснице Снежной Королевы?

-Как бы вы поступили на месте Кая?



Но Герда не забыла Кая. Она отправилась на его поиски: села в лодку и поплыла, куда глаза глядят.
Вскоре лодка причалила к удивительному саду. Навстречу Герде вышла колдунья:
- Какая очаровательная девочка!
- Вы не видели Кая? - спросила Герда.
- Нет, не видела. Зачем тебе Кай? Оставайся, мы с тобой славно заживем!
Колдунья показала Герде волшебный сад с удивительными цветами, которые умели рассказывать сказки. Там всегда светило солнце и было очень красиво, но Герда отправилась дальше - искать Кая.

- Что движет  Гердой, когда она решается отправиться на поиски Кая?

Ответ: Любовь. Она очень скучает, она не может без него. Она не помнит обид и зла, которое он   причинил бабушке и ей. Она отправляется на поиски с чистым сердцем.

Почему Герда не осталась у колдуньи?

Ответ: У нее была цель: найти и спасти Кая.

По дороге она встретила старого ворона.
- Я видел Кая, - важно сказал ворон. - Он теперь живет у принцессы!
И Герда отправилась во дворец. Но оказалось, что это был не Кай!
Она рассказала принцессе и принцу свою историю.
- Ах, бедняжка! - расплакалась принцесса. - Мы тебе поможем.
Герду накормили, дали теплую одежду и золотую карету, что бы она быстрее нашла своего Кая.

Кто сказал Герде, что Кай живёт во дворце с принцессой?

Ответ: По дороге она повстречала ворона, который сказал ей, что Кай живет во дворце?

Как помогли Герде принц и принцесса?

Ответ: Они накормили ее, дали теплую одежду и золотую карету, чтобы Герда поскорее нашла Кая.

Какая опасность снова подстерегала героиню? Просмотр фрагмента из кинофильма «Снежная королева». Встреча Герды с разбойницей Учитель.   Представьте себе, что чувствовала Герда, оказавшись в логове разбойников.

     - Как режиссёр показывает перемены, происходящие с маленькой разбойницей во время встречи с Гердой?  

Ответ: Она приказала своему любимому северному оленю довезти Герду до Лапландии

    - Все, кому встречается на пути Герда, помогают ей. Финка говорит, что Герде «служат люди и животные».

   - Как вы думаете, почему?

   - Какая сила жила в сердце Герды?

В современном мире тоже есть бесстрашные Герды.

Лина Поспелько, 11-летняя девочка из села Долговое Херсонской области, может получить титул «Герой-спасатель года» от МЧС. Лина, не раздумывая, бросилась в воду ЧТОБЫ СПАСТИ ТОНУЩЕГО РЕБЕНКА .Дома девочку похвалили, а учителя и друзья считают ее поступок героическим.

Считаете ли вы ее поступок героическим

Герда осторожно зашла внутрь. На ледяном троне восседала Снежная Королева, а у нее ног льдинками играл Кай. Он не узнал Герду, и в сердце его ничего не дрогнуло - ведь оно было ледяным!
Тогда Герда обняла его и заплакала.

Ее слезы были такими горячими, что растопили ледяное сердце Кая.
- Герда! - окликнул он, словно проснувшись.
- Кай, мой милый Кай! - ахнула Герда. - Ты узнал меня! Конец колдовству!
Теперь им была не страшна Снежная Королева.
Кай и Герда вернулись домой, и зажили, как и раньше, весело и дружно.

а) Анализ содержания текста по вопросам. Прием горячего стула

- Каким Герда нашла Кая?

Ответ: Он был безразличным. Его сердце не дрогнуло от их встречи.

- Почему Кай не узнал Герду?

Ответ: У него было ледяное сердце.

- Как смогла героиня возродить его к жизни?

Ответ: Герда поцеловала Кая и растопила ледяное сердце горючими слезами.

Итог. Конкурс спикеров групп. Вопросы из черного ящика

-Как вы думаете, почему маленькая  хрупкая  девочка победила злую волшебницу?

Ответ: Её сердце было очень горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь: бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды; дружба: готовая на подвиг; верность, которая смогла преобразить человека. Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг.

                  - Кого вы считаете истинным другом?

                  - Кто из героев сказки, по-вашему, достоин этого звания?

                  - Что убедило вас в том, что Герда – настоящий друг?



-Почему Герда не остановилась перед опасностями в поисках друга?

Ответ: Герда не страшилась опасностей. Она любила Кая. Героиня по-настоящему умела верить, дружить и любить.

IХ. Стадия “Рефлексия”.

- Ожидали вы, что у сказки может быть такой конец?

-Подумайте, какой главный вопрос ставит перед нами Андерсен, рассказав нам эту сказку? (В чём счастье? Как его достичь?)

- В чём вы видите для себя счастье?

- Как вы его понимаете?

Домашнее задание:

Составьте кластер “Сравнительная характеристика главных героинь”.


7


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Разработка урока литературного чтения в 3 классе на тему "Ханс Кристиан Андерсен « Снежная королева». Закрепление". Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Урок начинается с позитивного настроя. Учащиеся работали по группам. При разделении на группы узнавали свой психологический портрет. Во время урока используются тренажеры по отработке техники чтения, работа в трансформерах, где дети работали по тестам.На уроке дети писали синквейны на нравственную тему,рассуждали об актуальности дружбы,верности и любви.

Общая информация

Номер материала: 157270081834
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>