Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие для 5-6 классов "Самоцветы родного языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие для 5-6 классов "Самоцветы родного языка"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Самоцветы.doc

библиотека
материалов

Фразеология: самоцветы родного языка

(внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 6 классов)


Цели:

Обучающие:

- обобщить изученный материал по фразеологии, обогатить речь детей фразеологизмами; 
- ф
ормировать умения применять полученные знания на практике.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся;

- развивать культуру речи, образность речи учащихся на внеклассном мероприятии;

- развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к родному языку, истории и культуре русского народа, родного края

Ход мероприятия.


Ведущий 1 приветствует присутствующие команды.

Ведущий 2: - Русский язык по запасу слов и фразеологизмов является одним из богатейших в мире. Фразеологизмы русского языка отражают жизнь нашего народа, его обычаи и традиции. Изучает образные выражения фразеология – особый раздел лингвистической науки. Слово фразеология происходит от двух греческих слов: фразис – «выражение» и логос – «учение. Фразеологизмы делают нашу речь точной, яркой, образной. Многие из них имеют оценочное значение, поэтому наша задача – учиться умело пользоваться фразеологическими оборотами в повседневной речи и помнить о том, что «острый язык – дарование, длинный язык – наказание». А во главу угла сегодняшнего мероприятия мы поставим высказывание А.И. Ефимова «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы родного языка»

Ведущий 1: - Мы предлагаем вам в течение всего занятия держать нос по ветру, шагать в ногу со временем, не сидеть сложа руки, а работать засучив рукава, принося баллы команде.

Настало время представить мудрых членов жюри (ФИО членов жюри)

Им предстоит выявить самую умную команду – команду семи пядей во лбу. Результаты будут объявляться после каждого конкурса.

А командам хотелось бы сказать:
Своих соперников сегодня рады видеть

И, чтобы слов на ветер не бросать,

Желаем вам все конкурсы осилить,

А главное – победу одержать!

Итак, если вы готовы, скрестите копья!


Ведущий 2: Чтобы командам занять свои места, нужно досказать словечко.



«Загадки – складки».

1 команда.

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят…

Водой не разольёшь.


2 команда

Фальшивят, путают слова,

Поют, кто в лес, кто по дрова.

Ребята слушать их не станут

От этой песни …уши вянут.

3 команда

Мы исходили городок

Буквально вдоль и поперёк.

И так устали мы в дороге,

Что…еле волочили ноги.

4 команда

Товарищ твой просит украдкой

Ответы списать из тетрадки.

Не надо. Ведь этим ты другу

Окажешь…медвежью услугу.

5 команда

Не умеет дятел петь,

Нет у дятла слуха.

Говорят, ему…медведь

Наступил на ухо.


Ведущий 1: Разминка для команд: назови одним словом.

1. Сломя голову – быстро, стремительно

2. водой не разольешь - не разлучны

3. спустя рукава – небрежно, плохо

4. чудеса в решете - необыкновенно

5. как сквозь землю провалиться - исчезнуть

6. пораскинуть умом - обдумать

7. как сонная муха – неторопливо, вяло

8. чесать языком - сплетничать

9. шаг за шагом - постепенно

10. показать, где раки зимуют – проучить, наказать


Ведущий 2: Вызывается по одному участнику команды. За каждый правильный ответ – 1 б.

Все мы знаем, что фразеологизмы на пустом месте возникнуть не могли, источников очень много.

Задание: назовите источник возникновения фразеологизма, т е объясните, из какой области нашей жизни «пришёл» фразеологизм


1.- проглотить пилюлю медицина

2. - привести к одному знаменателю математика

3. - а воз и ныне там литература

4. - в час по чайной ложке медицина

5. - выйти на орбиту космос

6. - телячий восторг сельское хозяйство

7. - тяжёлая артиллерия военная жизнь

8. - нить Ариадны мифы

9. - хлеб насущный библейское выражение

10. - на лбу написано тюремная жизнь

11. - лежачего не бьют кулачный бой

12. – авгиевы конюшни мифы

13. – бросать перчатку жизнь рыцарей

14. – битый не битого везёт сказки

15. – разбить наголову военная жизнь


Ведущий 1: Фразеологическая пантомима (3б)

Команды покидают зал на 5- 7 минут и придумывают фразеологическую пантомиму. Зрители должны угадать «замаскированный» фразеологизм.

А болельщики в это время будут зарабатывать дополнительные баллы для своей команды – 0,5 б за один правильный ответ.

На листочках нужно записать фразеологизмы, в состав которых входит определённое слово: рука, голова, глаза, ухо, нос, зубы.


Ведущий 2: Конкурс капитанов.

Вспомните, какой фразеологизм употребляют, когда:

1. говорят об удачливом и счастливом человеке … родился в рубашке

2. хорошо, свободно, непринуждённо чувствовать себя…как рыба в воде

3. о тесноте в помещении … яблоку негде упасть

4. чувствовать себя неловко, волноваться, беспокоиться, нервничать.. сидеть как на иголках

5. когда попадёшь в смешную, нелепую ситуацию, терпеть неудачу…сесть в калошу.


Ведущий 1: Все работали на славу и немножечко устали.

Вот немного отдохнём и опять играть начнём.


Разминка для всех: используется аудиозапись «Радионяня».


Ведущий 2: Ну а теперь настала минутка для шутки.

Иллюстрации к фразеологизмам. Автор понял дословно. Назовите изображённый фразеологизм (рисунки учащихся - приложение)

За каждый правильный ответ – 0, 5 б.


Ведущий 1: Мы с вами живём в Забайкальском крае. А знаем ли мы фразеологизмы нашего края. За каждый названный фразеологизм – 1 б.

(Ведущий знаком ребят с фразеологизмами родного края)


Это интересно

  1. Наш брат Савка – простодушный человек

  2. Мартын малопёрый – бесхитростный человек

  3. умом недовольный – недалёкий человек

  4. чурка с глазами – глупый человек

  5. сковзнячок в голове – легкомысленный человек

  6. как старый кобель без ошейника – выживший из ума

  7. на голову – любезный – слабоумный.

После каждого названного фразеологизма – история его возникновения

(подготовленные учащиеся)

Ведущий 2: Игра «Переводчик» (по фразеологизмам края). Попробуйте догадаться о значении фразеологизма (1б за правильный ответ)


  1. муха проголосная – надоедливая болтунья

  2. от мамы до ямы – всю жизнь

  3. затаманить мозги – обмануть

  4. сотое слово – лживое обещание

  5. светлая водичка – слеза

  6. делать самолат – завершать дело

  7. нести белентресы – говорить чепуху

  8. зехлом робить – бездельничать

  9. сесть на игреньку – бездельничать

  10. ализарка оседлать – лениться


Ведущий 1: А сейчас конкурс «Эти забавные животные». Командам нужно записать и назвать фразеологизмы, в составе которых встречаются названия животных.

Ведущий 2: .Болельщики! Не сидите сложа руки, а попробуйте своими правильными ответами заработать дополнительные баллы команде, ответив на шуточные вопросы. Право ответа предоставляется тому, кто вперёд поднимет руку (1 б за правильный ответ)

  • Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше? (Бежать со всех ног)

  • Что общего в словах дуга, бараний рог и три погибели? (Фразеологизмы со словом “гнуть”)

  • В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения? (Как дважды два)

Ведущий 1: А теперь настало время проверить домашнее задание «Фразеологизмы наших дней» (0,5 балла за каждый правильный ответ).


Ведущий 2: Пока жюри подсчитывает баллы, я предлагаю вам «Перевёртыши»

Каждое слово замените антонимом и получите известную фразу (за правильный ответ – 1 б). Право ответа предоставляется той команде, кто вперёд поднимет руку.

  • Во дворе мух ловили (По улицам слона водили)

  • Искусство проигрывать (Наука побеждать)

  • С грохочущего мелководья ангелы убегают (В тихом омуте черти водятся)

Ведущий 1: Пора расставить все точки над i. Это сделает жюри. Они держали ушки на макушке. Итак, слово жюри. Подведение итогов.

Звучит музыка. После жюри объявляет результаты. Награждение.

Ведущий 2: Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И не было ни одного, кто бы смотрел на работу свою и других ребят сквозь пальцы. Все отлично поработали. Всем спасибо. До новых встреч.



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие "Самоцветы родного языка" разработано для учащихся 5 - 6 классов. Учащиеся обобщают знания по фразеологии, в том числе и узнают фразеологизмы родного края. На занятии развивается логическое мышление, познавательный интерес, творческая активность учащихся. Используются следующие задания: отгадать загадки - складки, назвать одним словом, фразеологическая пантомима, минутка для шутки. В номинации "Это интересно" рассказывается о фразеологизмах Забайкальского края, разъясняется их значение и происхождение.
Автор
Дата добавления 18.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 157431081839
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх