ТЕМА: ДВИЖЕНИЕ.
ФОРМУЛЫ ДВИЖЕНИЯ.
ЗАДАЧИ: Закрепить и проконтролировать
усвоение учащимися
формул нахождения скорости, времени, расстояния;
умение решать задачи на движение творческого
характера.
Развивать память, внимание, логическое мышление,
умение составлять план решения задачи, ее модель,
проводить исследование материала для составления и
решения
задач.
Воспитывать умение сотрудничать в группе,
уважать друг друга; повышать интерес к
математике, к исследовательской работе.
МАТЕРИАЛ К УРОКУ: материал к задачам разного уровня, задачи-
сказки, карточки для устного счета, тетради рабочие,
фломастеры
черные, чертежные принадлежности.
.
ХОД УРОКА:
1.
Организационный
момент. 1.Психологический
настрой.
2.Подготовка тетрадей к работе.
2. Сообщение темы урока.
Движенья нет, - сказал
мудрец брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы
возразить.
Хвалили все ответ
замысловатый.
А.С.Пушкин
-Что такое двигаться? Идти, бежать, размахивать руками, приседать,
скакать, вертеть головой – все это движения.
Но почему мы только о себе? Несутся в космосе планеты и спутники,
передвигаются животные, перемещаются различные машины. И если приглядеться, то
окажется, что все движения невероятно разнообразны: что-то движется вроде
постоянно в одну сторону, что-то крутится, а что-то «дрыгается» на месте – как
маятник часов.
3.Устный счет.
Можно ли разобраться в этом нагромождении движений? Вот и наступило
когда-то время ученого, который попытался найти в них нечто общее. А мы
попробуем это закрепить: выбор единиц измерения и составление формул,
используемых в задачах на движение, запись их в тетрадях.
Кг, км, т, с, км/ч, см, км, сут, м, ц, ч, мин, м/мин, м, км/с, м/с,
дм.
S = V t V = S : t t = S:V
Вот интересные данные, которые вас удивят.
Скорость потоков
воздуха внутри смерча – 800км/ч.
Стрекоза может летать
со скоростью – 144км/ч.
Среди птиц быстрее
всех летает сокол сапсан – 180км/ч.
Ленивец при
нормальном движении за 1мин пройдет только 2м.
Мексиканские летучие
мыши среди своих собратьев самые быстрые – 51км/ч.
Дайте ответы на карточках.
Морская звезда
проползла 17см со скоростью 1см/мин. Сколько времени она затратила на этот
путь? (17мин).
Стебли бамбука за
сутки могут вырасти на 72см. А за час? (3см).
Змея ползет со скоростью
4км/ч. Какое расстояние она преодолеет за 360мин? (24км)
Антилопы бегут
навстречу друг другу с одинаковой скоростью – 50км/ч. Какое расстояние они
пробегут до встречи за 15мин? (25км)
4.Работа в тетрадях.
§
Во время липового
медосбора пчела вылетает из улья со скоростью 4м/с и возвращается обратно через
7 мин со скоростью 2м/с. На каком расстоянии от улья расположена липа, если
учесть, что на сбор меда во время одного полета пчела затрачивает 1мин?
Решение
4м/с=240м/мин
2м/с=120м/мин
1)7-1=6(мин)- врем полета.
2)240+120=360(м/мин)- общая скорость полета.
3)360 6=2160(м)-расстояние до липы.
Ответ: 2км 160м.
5. Физминутка
6. Самостоятельная работа.
Разноуровневая работа по исследованию материала для составления и
решения задач на движение. Дети выбирают нужный уровень, находят данные для
задач, решают их самостоятельно. Несколько человек оглашают результаты работы.
7.
Работа в группах.
(Для работы предлагаются задачи-сказки.)
Обезьянка, слоненок и удав были большими друзьями. Как-то слоненок
пригласил приятелей к себе на ужин в 7 часов вечера. Все знали, что слоненок не
любил, когда кто-нибудь опаздывал, и всегда выговаривал опоздавшему: «Извините,
но вы плохо воспитаны. Не следует так бестактно вести себя и заставлять других
ждать, пока вы не изволите явиться на приглашение».
Удав, хотя и
любил греться на солнышке и был довольно ленив, решил прибыть к ужину вовремя.
Удав жил на расстоянии 104 м от дома слоненка. Он знал скорость своего передвижения-
8м/мин, точную длину своего тела- 8м. Считалось, что удав пришел в гости, лишь
когда он весь до кончика хвоста вползал в
жилище.
Обезьянка жила
дальше, чем удав, -в 450 м от дома слоненка. Но она была очень шустрой и
передвигалась со скоростью
30 м/мин.
Определите,
когда должен выползти из своего дома удав и когда должна выбежать из своего
дома обезьянка, чтобы не получить от слоненка замечание?
Ответ: удав-6ч 46мин,
обезьянка-6ч 45мин.
2. Мышка играет
на полянке недалеко от своей норки. В случае опасности она успеет добежать до
нее за 4мин. Так случилось, что играющую мышку увидела кошка. Кошка может добежать
до мышки за 3 мин. При условии, что мышка будет продолжать играть и не увидит
кошку. Но мышка увидела кошку и помчалась к своей норке.
Догонит ли кошка
мышку, если она бежит в 2 раза быстрее мышки?
Ответ: кошка – 5мин,
мышка – 4мин. Не догонит.
3. Черепаха Кукуня
решила навестить свою подругу черепаху Макуню, которая жила от нее на
расстоянии150м. Кукуня вышла из своего дома в 11ч дня и двигалась со скоростью
3м/мин.Так получилось, что Макуня тоже решила пойти в гости к Кукуне. Она вышла
из своего дома в 11ч 50мин.
На каком расстоянии от дома Макуни черепахи встретились?
Ответ: Черепаха
Кукуня , пройдя 150м за 50мин,оказалась у порога дома Макуни.
Представители групп
дают ответы своих задач.
8.Итог урока. Объявление оценок за урок.
Наш урок хочу завершить словами А.С.Пушкина.
Движенья нет, - сказал
мудрец брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы
возразить.
Хвалили все ответ
замысловатый.
А.С.Пушкин
Все находится в постоянном движении. И все эти движения
относительны. Не существует в природе абсолютного движения, не
обнаружили его пока, как не искали.
Уходя, ребята ставят фишки в выбранный раздел:
-было трудно, но интересно;
-было легко и обычно;
-было трудно и скучно.
9. Д/з:
выучить формулы
