1285639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час для 2 класса "Научи свое сердце добру" и флипчарт для интерактивной доски

Классный час для 2 класса "Научи свое сердце добру" и флипчарт для интерактивной доски

Выбранный для просмотра документ Добрый человек и его семья.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1298b2ec.png

hello_html_m3d3dec2.jpg

Выбранный для просмотра документ добрый злые.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДОБРЫЙ


ЗЛЫЕ

Выбранный для просмотра документ добрячек.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m9cb444d.jpg

Выбранный для просмотра документ картинки птицы, людей.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6b12b06d.pnghello_html_6b12b06d.png

hello_html_m7d005142.jpg


hello_html_6b12b06d.pnghello_html_6b12b06d.png















hello_html_m1d9b6d4b.jpg


Выбранный для просмотра документ классный час.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Научи свое сердце добру.

Формируемые универсальные учебные действия:

Личностные (умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор):

  • В предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

  • Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

  • В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные (умения организовывать свою деятельность):

  • Учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

  • Учиться высказывать свое предположение (версию).

  • Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

  • Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные (умения результативно мыслить и работать с информацией в современном мире):

  • Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках.

  • Делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Сравнивать и группировать предметы и их образы.

Коммуникативные (умения общаться, взаимодействовать с людьми):

  • Оформлять свою мысль в устной речи.

  • Слушать и понимать речь других.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе
    и следовать им.

Цели:

Познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло», закономерностями их проявления в личности человека и в окружающей жизни. Показать необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить учащихся к этому.







Ход часа общения:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Вы наверно, обратили внимание на необычность нашего сегодняшнего часа общения, на нем присутствуют гости. Поздоровайтесь с нашими гостями.

2. Актуализация знаний. Формулирование темы.

Но сегодня к нам на классный час пришел ещё один гость. Кто же это, вы попытаетесь догадаться сами по его песенке.

(Песня кота Леопольда включается на 1 слайде).

-Совершенно верно, это герой известно вам мультфильма. Кот Леопольд.

(видео 2 слайд, и картинка на доску)

_Ребята, посмотрите, как он вам улыбается. О чем это говорит? (скорее всего он добрый)

(на доску помещаю табличку «добрый»)

А как вы понимаете это слово?

Кто Леопольду всё время мешает, портит жизнь, совершает гадкие поступки?

(картинка мышей)

-Какие они по вашему мнению?

(вывешивается табличка «злые»)

А что для вас зло?

-Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем вести беседу?

(3 слайд)

3. Работа по теме. Добрые поступки.

-Как вы думаете, ребята, а чего в мире больше добра или зла?

-Сегодня мы с вами попробуем об этом узнать. Но для начала скажите, задумывались ли вы когда то о т ом где взяла то отравленное яблочко колдунья, которым она отравила Спящую красавицу?

-Знаете, а я по-моему нашла такой сад с этими яблочками!

(слайд 4)

- Собираём всё то что относится к добру в корзинку добро, а всё то, что ко злу, в корзинку зло. (зависть, жадность, грубость, предательство, ложь, любовь, дружба)

(ребята работают на доске путем перетаскивания)

-В какой корзинке плодов оказалось больше?

-Так что же получается, зло победило?

-Что необходимо сделать, чтобы этого не произошло? (дополнить корзинки)

-Чем? (добрыми поступками)

-Какими? (называют и докладывают корзинку)

Вот сколько добрых дел вы совершаете. Какими людьми мы становимся совершая добрые дела?

(добрыми, на доску картинка доброго человека)

-А по отношению к кому мы должны совершать добрые дела? (слайд5)

(составление схемы на доске, к животным, к природе, к окружающим, к близким)

-Свои добрые дела я предлагаю вам записывать в копилку добрых дел и следить за тем, чтобы в ваша корзина добра была полнее корзинки зла. (выдаю блокнотики с надписью «мои добрые дела»).

-Запишите какое доброе дело вы уже совершили на этой неделе, это будет нашим началом.

4. Качества доброго человека.


-Ребята, а хотели бы вы жить в таком городе, где жители совершают добрые поступки, живут в дружбе и взаимопонимании?

-А как можно назвать такой город, а его жителей?

-Давайте создадим такого добрячка. (слайд 6)

-Какими качествами он должен обладать?


(вежливый, честный, верный, отзывчивый, уважительный, внимательный—все качества написаны на ручках ножках голове и тд человечка, дети работая индивидуально склеивают эти части, получая Добрячка)

(собирают человечка)

-А вы бы хотели жить в таком городе? А что для этого необходимо? (быть добрым, совершать добрые дела…)

-Я тоже хочу, чтобы в ваших сердцах жило добро и поэтому сегодня мы поместим наших добрячков ближе к сердцу, а я вам буду помогать в этом.


Выбранный для просмотра документ леопольд.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_37fc1a91.png

Выбранный для просмотра документ мыши.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_28fe4c10.jpg

Краткое описание документа:
Данная разработка включает в себя план классного часа, рассчитанного на пол часа и флипчарта для интерактивной доски ActivBoard в качестве мультимедийного сопровождения занятия. Внеклассное мероприятие рассчитано на детей 2-3классов и преследует цель по формированию у учащихся понятий ДОБРО и ЗЛО и разграничение их между собой, а так же на уроке выстраивается модель доброго человечка, наделенного качествами, которыми в идеале должен обладать каждый человек. В приложении представлены те наглядные материалы к классному часу, которые я рекомендую использовать на доске.
Общая информация

Номер материала: 158480082007

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.