1277054
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира для 3 класса «По знаменитым местам мира»

Урок окружающего мира для 3 класса «По знаменитым местам мира»

библиотека
материалов

hello_html_299be7e2.gifhello_html_4196a9ab.gifhello_html_m6730e58f.gifhello_html_1ec484c2.gifhello_html_m32a3eae9.gifhello_html_m3c7fffa5.gifhello_html_23affdbd.gifhello_html_5b47193c.gifhello_html_m7d90b73.gifhello_html_m3588d595.gifhello_html_550e4122.gifhello_html_m68b44767.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_3a7aae4c.gifhello_html_m7bd22a8.gifhello_html_18b709ff.gifhello_html_m2d58b242.gifhello_html_121048c9.gifhello_html_48bbed84.gifhello_html_m29573c71.gif


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» г Чернушка Пермский край




j0283649






Конспект урока окружающего мира


«По знаменитым местам мира»

3 класс












Составитель:

учитель начальных классов

Сальникова Валентина Иосифовна




2013 г




Тема урока: По знаменитым местам мира.


Цель:

* познакомить со знаменитыми местами мира.

* формирование представления учащихся о разнообразии культуры, образе жизни людей, животном мире нашей планеты, различной среде их обитания и образе жизни;

* развитие логического мышления, мыслительных операций (сравнение, анализ, обобщение), развитие речи;

* воспитание познавательного интереса у учащихся, экологической культуры познания.


Оборудование:

* мультимедийный проектор, экран, ПК; Видеоролики.

* учебник Плешаков АА. «Мир вокруг нас» Москва «Просвещение» 20012г.

* Плешаков А.А. «Рабочая тетрадь» Москва «Просвещение» 2012г.

* «Атлас. Природоведение 3-5 класс» Москва «Роскартография» 2011г.

* Карта полушарий

* карточки со словами, магниты


1 этап. Вызов.

Цель: актуализировать имеющиеся знания по географии;

выявить проблему;

определить цели познавательной деятельности на данном уроке.

Блиц-опрос:

- самая высокая точка мира _______ (Эверест. Джомолунгма)

- самое глубокое и чистое озеро на планете ______(Байкал)

- самое большое по площади озеро _________(Каспийское)

- самая большая в мире пустыня _________ (Сахара)

- самый холодный материк ____________ (Антарктида)

Ученики записывают только ответы. Взаимопроверка. Пять правильных ответов - оценка 5.

- Какие вопросы вызвали затруднения?

- Какая наука поможет нам найти ответы на эти вопросы? (на доске появляется слово)

география


- Каким способом можно получить знания ?

( слушать смотреть искать в учебнике мыслить рассуждать)

_ Найти правильные ответы нам поможет атлас (стр. 52-53 Самый, самый, самый…) и наш учебник.


2 этап. Осмысление.

Цель: познакомить с новыми понятиями;

учить добывать знания из разных источников.

гора Эверест

озеро Байкал

гора Эверест

Каспийское море

пустыня

Сахара

Антарктида

Евразия

Африка

Вернёмся к нашему блиц-опросу и установим соответствия (на доске появляются слова-карточки:





Начинаем строить кластер:

Вспоминаем названия материков, показываем их на карте полушарий. Выставляем в ряд карточки.


география


гора Эверест

Антарктида

озеро

Байкал

Каспийское море

пустыня

Сахара

Евразия

Африка









- Какая наука помогает нам узнавать о нашей планете?

- Достаточно ли получено информации? Можно дополнить?

Тадж-Махал

Видеофильм о Тадж-Махале.

После просмотра появляется табличка

- На каком материке находится это чудо света?

Чтобы ответить на этот вопрос, откройте стр. 151 учебника и заполните первый столбик таблицы:

Что?

Тадж-Махал




Где?

Индия Азия




Когда?





Особые сведения

Символ Индии. Строили 22 года




Работа ведётся в группах по четыре человека.

Тадж- Махал

Пополняем наш кластер новыми словами. Кто сможет?

Индия





Египетские пирамиды

Продолжим получать знания. Работаем по стр. 152. Рассмотрите фотографию. Что это за чудо света?




Попробуйте пополнить таблицу, не заглядывая в текст.

Египетские пирамиды

Египет

Добавляем кластер




Просмотр видеоролика о Египетских пирамидах.

Продолжим добывать знания из учебника и заполнять таблицу. (Работа в группах, самостоятельно)

Стр. 153-154 (Сиднейская опера и статуя свободы)


Что?

Тадж-Махал

Египетские пирамиды

Сиднейская опера

Статуя Свободы

Где?

Индия Азия

Египет, Африка

Австралия

США

Северная Америка

Когда?





Особые сведения

Символ Индии. Строили 22 года




Проверка заполнения таблиц (по образцу. При необходимости – дополнить)

Продолжаем составлять кластер.

Статуя Свободы

США

Северная Америка

Сиднейская опера

Австралия








Предлагаю совершить ещё одно виртуальное путешествие, но теперь в Южную Америку.

Южная

Америка




Просмотр видеоролика о водопаде Анхель.

Водопад Анхель расположен на реке Чурун. Это самый высокий водопад в мире. Его общая высота составляет 979 метров. Назван в честь лётчика Джеймса Эйнджела (англ. Angel), который пролетел над водопадом в 1933 году. Водопад находится в тропических лесах Венесуэлы, на территории Национального парка Канайма. Вода свергается с вершины Ауянтепуи, крупнейшей из венесуэльских тепуи – его название в переводе на русский означает «гора дьявола». Высота падения настолько велика, что, прежде, чем достичь земли, вода распыляется на мелкие частички и превращается в туман. Туман может ощущаться за несколько километров.

Водопад Анхель




Место нахождения водопада показано на стр. 52-53 нашего атласа. Находим.

Пополняем кластер.

3 этап. Рефлексия.

Цель: обобщить полученную информацию.

Откройте, пожалуйста, стр. 52-53 атласа и найдите те знаменитые места, о которых мы говорили на уроке.

Есть ли ещё места, о которых мы не узнали? Значит, будем продолжать изучать географию – чудесную науку о нашей планете.

Посмотрим на результат нашей работы. (кластер на доске)

Можно показать некоторые знаменитые места на карте.



Дома: стр. 151-155 (учебник) стр. 78 (тетрадь на печатной основе) и сводная таблица (можно найти дополнительный материал)












Приложение.






Статуя Свободы


Сиднейская опера

США


Водопад Анхель



Северная Америка



Австралия

Южная

Америка



география



Египетские пирамиды


Африка

Антарктида

гора Эверест

озеро

Байкал

Каспийское море

Евразия


пустыня

Сахара






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок соотвествует программе окружающий мир 3 класс А.А.Плешаков.

На данном уроке дети работают с учебником, атласом, рабочей тетрадью. Итогом работы становится кластер.

1 этап. Вызов.

Цель: актуализировать имеющиеся знания по географии;выявить проблему;определить цели познавательной деятельности на данном уроке.

Ученики записывают только ответы. Взаимопроверка. Пять правильных ответов - оценка 5.

- Какие вопросы вызвали затруднения?

- Какая наука поможет нам найти ответы на эти вопросы? (на доске появляется слово)

- Каким способом можно получить знания ? ( слушать смотреть искать в учебнике мыслить рассуждать)

Найти правильные ответы нам поможет атлас (стр. 52-53 Самый, самый, самый…) и наш учебник.

2 этап. Осмысление.

Цель: познакомить с новыми понятиями;учить добывать знания из разных источников.

Вернёмся к нашему блиц-опросу и установим соответствия (на доске появляются слова-карточки:

Начинаем строить кластер:Вспоминаем названия материков, показываем их на карте полушарий. Выставляем в ряд карточки.

- Какая наука помогает нам узнавать о нашей планете?

- Достаточно ли получено информации? Можно дополнить?

Видеофильм о Тадж-Махале. После просмотра появляется табличка - На каком материке находится это чудо света? Чтобы ответить на этот вопрос, откройте стр. 151 учебника и заполните первый столбик таблицы:Что? Тадж-Махал Где? Индия Азия Когда? Особые сведения Символ Индии. Строили 22 года Работа ведётся в группах по четыре человека.Пополняем наш кластер новыми словами. Кто сможет?

Продолжим получать знания. Работаем по стр. 152. Рассмотрите фотографию. Что это за чудо света?

Попробуйте пополнить таблицу, не заглядывая в текст. Добавляем кластер

Просмотр видеоролика о Египетских пирамидах.Продолжим добывать знания из учебника и заполнять таблицу. (Работа в группах, самостоятельно)Стр. 153-154 (Сиднейская опера и статуя свободы)

  • Что? Тадж-Махал Египетские пирамиды Сиднейская опера Статуя Свободы
  • Где? Индия Азия Египет, Африка Австралия США Северная Америка
  • Когда? Особые сведения Символ Индии. Строили 22 года

Проверка заполнения таблиц (по образцу. При необходимости – дополнить)Продолжаем составлять кластер.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-воспитатель группы продлённого дня
Подробнее о курсе
Организация инклюзивного обучения в сфере образования
Курс профессиональной переподготовки
Организация инклюзивного обучения в сфере образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель отдела инклюзивного обучения образовательной организации
Подробнее о курсе
Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Тьютор
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель музыки
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.