Презентация "История открытия радиоактивности и ее след в истории человечества".

Скачать материал

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ РАДИОАКТИВНОСТИИ ЕЁ СЛЕД В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Автор: М...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация "История открытия радиоактивности и ее след в истории человечества"."

Настоящий материал опубликован пользователем Меркулова Наталья Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 20.08.2014 8658
- PPTX 4.3 мбайт
- 174 скачивания
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Меркулова Наталья Борисовна
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 65054
- Всего материалов: 23
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МОУ СОШ № 25

В 1994 году закончила Московский педагогический университет имени Н. К. Крупской по специальности "учитель физики, информатики и вычислительной техники".Педагогический стаж 26 лет. Из них 23 года работаю в МОУ СОШ № 25 г. Люберцы. Непрерывно повышаю свое педагогическое мастерство. Особое внимание уделяю проектной деятельности учащихся. Являюсь членом экспертной комиссии по проверке работ ОГЭ.

Подробнее об авторе

Презентация на тему: "Женский след в истории математики".

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

29.06.2025

Математические и естественные науки

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Зотова Лариса Егеньевна

Педагог

Об авторе

Доброго времени суток! Меня зовут Лариса Евгеньевна, имею высшее профессиональное педагогическое образование - бакалавриат. Обладаю следующими профессиональными качествами: умеющая ставить перед собой цели и доводить их до конца, а также стрессоустойчивая. Ключевые навыки: Умение работать с людьми всех возрастов и категорий. Знание теории педагогики, современных методик обучения и воспитательного процесса. Организация учебного процесса, разработка учебных программ и занятий. Умение выстраивать индивидуальный подход к каждому из них. Мотивация учеников к учебному процессу и достижение высоких показателей успеваемости.

Подробнее об авторе

Тип материала: презентация (7 слайдов). Роль материала: призвать к пересмотру традиционных представлений о роли женщин в науке. Стимулирует более инклюзивные практики в образовании и научных кругах, что может привести к улучшению научных результатов. Методическая разработка на тему "Женский след в истории математики" подходит для различных групп. Прежде всего, она будет полезна учителям и преподавателям, желающим использовать материал на уроках математики или истории науки, чтобы ознакомить учеников с вкладами женщин в эту область, тем самым разнообразив содержание учебного процесса и создав более инклюзивную образовательную среду. Студенты и исследователи также найдут материал полезным, так как он может служить основой для исследований и проектов, касающихся роли женщин в математике, и поможет в написании курсовых и научных работ. Организации и кружки по интересам могут применять данную разработку для проведения семинаров, вебинаров или мастер-классов, направленных на обсуждение гендерных аспектов в образовании и науки, что стимулирует интерес к этой теме. Кроме того, женские инициативные группы могут использовать материал для разработки программ, поддерживающих девушек в изучении математики и естественных наук, подчеркивая примеры успешных женщин-математиков и показывая возможности для достижения успеха. Родители и классные руководители смогут воспользоваться этой разработкой для предоставления информации о значении женского вклада в науку, что поможет вдохновить детей на изучение математики. Таким образом, методическая разработка будет полезна для повышения интереса к математике и создания более инклюзивного общества.

Краткое описание методической разработки

Тип материала: презентация (7 слайдов).

Роль материала: призвать к пересмотру традиционных представлений о роли женщин в науке. Стимулирует более инклюзивные практики в образовании и научных кругах, что может привести к улучшению научных результатов.

Методическая разработка на тему "Женский след в истории математики" подходит для различных групп. Прежде всего, она будет полезна учителям и преподавателям, желающим использовать материал на уроках математики или истории науки, чтобы ознакомить учеников с вкладами женщин в эту область, тем самым разнообразив содержание учебного процесса и создав более инклюзивную образовательную среду. Студенты и исследователи также найдут материал полезным, так как он может служить основой для исследований и проектов, касающихся роли женщин в математике, и поможет в написании курсовых и научных работ.

Организации и кружки по интересам могут применять данную разработку для проведения семинаров, вебинаров или мастер-классов, направленных на обсуждение гендерных аспектов в образовании и науки, что стимулирует интерес к этой теме. Кроме того, женские инициативные группы могут использовать материал для разработки программ, поддерживающих девушек в изучении математики и естественных наук, подчеркивая примеры успешных женщин-математиков и показывая возможности для достижения успеха.

Родители и классные руководители смогут воспользоваться этой разработкой для предоставления информации о значении женского вклада в науку, что поможет вдохновить детей на изучение математики. Таким образом, методическая разработка будет полезна для повышения интереса к математике и создания более инклюзивного общества.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Математические и естественные науки

29.06.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Зотова Лариса Егеньевна

Педагог

Об авторе

Подробнее об авторе

Курс повышения квалификации

Сценарное мастерство: понятия, жанры, анализ

Этот курс уже прошли 10 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 200 человек из 50 регионов
Этот курс уже прошли 838 человек

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 110 человек из 32 регионов
Этот курс уже прошли 266 человек

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 1109 человек из 78 регионов
Этот курс уже прошли 3 004 человека

Смотреть ещё 6 034 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ РАДИОАКТИВНОСТИ
И ЕЁ СЛЕД В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.
Автор:
Меркулова Н. Б.
2 слайд

История
История радиоактивности началась с того, как в 1896 году А. Беккерель занимался люминесценцией и исследованием рентгеновских лучей.
Беккерелю пришла в голову мысль: не сопровождается ли всякая люминесценция рентгеновскими лучами? Для проверки своей догадки он работал с солями урана. Беккерель повторил опыт несколько раз и с одинаковым успехом. В конце февраля 1896 г. на заседании Французской Академии наук он сделал сообщение о рентгеновском излучении фосфоресцирующих веществ.
Через некоторое время в лаборатории Беккереля была случайно проявлена пластинка, на которой лежала не облученная Солнцем урановая соль, отпечаток от которой получился на пластинке! Случайно поместив между солью и пластинкой металлический крестик, Беккерель получил слабые контуры крестика на пластинке. Тогда стало ясно, что открыты новые лучи, не являющиеся рентгеновскими.
Анри
Беккерель
3 слайд

Беккерель установил, что интенсивность излучения определяется только количеством урана в препарате и совершенно не зависит от того, в какие соединения он входит. То есть это свойство присуще не соединениям, а химическому элементу — урану.
Своим открытием Беккерель делится с учёными, с которыми он сотрудничал. В 1898 г. Мария Кюри и Пьер Кюри обнаружили радиоактивность тория, позднее ими были открыты радиоактивные элементы полоний и радий.
4 слайд

История
Кюри устанавливают, что свойством естественной радиоактивности обладают все соединения урана и в наибольшей степени сам уран. Благодаря Беккерелю и Кюри впервые было открыто биологическое действие радиоактивности.
Как-то для публичной лекции Беккерелю понадобилось радиоактивное вещество, он взял его у супругов Кюри, и пробирку положил в жилетный карман. Прочтя лекцию, он вернул владельцам радиоактивный препарат, а на следующий день обнаружил на теле под жилетным карманом покраснение кожи в форме пробирки. Беккерель рассказывает об этом Пьеру Кюри, тот ставит на себе опыт: в течение десяти часов носит привязанную к предплечью пробирку с радием. Через несколько дней у него тоже наблюдается покраснение, перешедшее затем в тяжелейшую язву, от которой он страдал в течение двух месяцев.
Пьер Кюри
5 слайд

История
Но и после этого супруги Кюри мужественно делали свое дело. Достаточно сказать, что Мария Кюри умерла от лучевой болезни, к тому же был приговорен и Пьер Кюри.
В 1955 г. были обследованы записные книжки Марии Кюри. Они до сих пор излучают благодаря радиоактивному загрязнению, внесенному при их заполнении. На одном из листков сохранился радиоактивный отпечаток пальца Пьера Кюри.
Мария Кюри
6 слайд

Радиоактивный распад
Радиоакти́вность (от латинского radio — «излучаю», radius — «луч» и activus — «действенный») — свойство атомных ядер самопроизвольно изменять свой состав путём испускания элементарных частиц или ядерных фрагментов. Соответствующее явление называется радиоакти́вным распа́дом. Радиоактивностью называют также свойство вещества, содержащего радиоактивные ядра.

Установлено, что радиоактивны все химические элементы с порядковым номером, большим 82 (то есть начиная с висмута), и многие более лёгкие элементы (прометий и технеций не имеют стабильных изотопов, а у некоторых элементов, таких как индий, калий или кальций, часть природных изотопов стабильны, другие же радиоактивны).
7 слайд

Опыты Э. Резерфорда
Э. Резерфорд экспериментально установил в 1899, что соли урана испускают лучи трёх типов, которые по-разному отклоняются в магнитном поле:
лучи первого типа отклоняются так же, как поток положительно заряженных частиц; их назвали α-лучами ( ядра атома гелия)
лучи второго типа обычно отклоняются в магнитном поле так же, как поток отрицательно заряженных частиц, их назвали β-лучами ( электроны)
лучи третьего типа, которые не отклоняются магнитным полем, назвали γ-излучением (один из диапазонов электромагнитного излучения).
8 слайд

РАДИОАКТИВНОСТЬ
Естественная радиоактивность
Искусственная радиоактивность
9 слайд

Естественная радиоактивность
Естественная радиоактивность — самопроизвольный распад ядер элементов, встречающихся в природе.
10 слайд

Искусственная радиоактивность
Искусственная радиоактивность — самопроизвольный распад ядер элементов, полученных искусственным путем через соответствующие ядерные реакции.
11 слайд

Специальные виды радиоактивности

Спонтанное деление

Кластерная радиоактивность

Протонная радиоактивность

Двухпротонная радиоактивность

Нейтронная радиоактивность
12 слайд

Спонта́нное деле́ние — разновидность радиоактивного распада тяжёлых ядер. Спонтанное деление является делением ядра, происходящим без внешнего возбуждения, и выдаёт такие же продукты, как и вынужденное деление: два осколка и несколько нейтронов. По современным представлениям причиной спонтанного деления является туннельный эффект.
Спонтанное деление могут испытывать только ядра, содержащее большое количество протонов, а именно:

, где Z — число протонов, а A — общее число нуклонов.
Для ядер таких элементов как уран и торий спонтанное деление является очень редким процессом; их ядра намного чаще распадаются другими путями. С увеличением показателя Z2/A доля спонтанно делящихся ядер растёт.
Спонтанное деление
13 слайд

Кластерная радиоактивность

Кла́стерная радиоакти́вность, кластерный распад — явление самопроизвольного испускания ядрами ядерных фрагментов (кластеров) тяжелее, чем α-частица.
Кластерная радиоактивность была открыта в 1984 году исследователями Оксфордского университета, которые зарегистрировали испускание ядра углерода 14C ядром радия 223Ra, происходившее через каждый миллиард (109) альфа - распадов.
14 слайд

Биологическое действие радиоактивности
Известно, что радиоактивные излучения при определённых условиях могут представлять опасность для здоровья живых организмов.
Степень и характер отрицательного воздействия радиации зависят от нескольких факторов, в частности, от того, какая энергия передана потоком ионизирующих частиц данному телу и какова масса этого тела.
Энергия ионизирующего излучения, поглощенная облучаемым веществом (в частности, тканями организма) и рассчитанная на единицу массы, называется поглощённой дозой излучения (D).
Поглощенная доза излучения D равна отношению поглощённой телом энергии Е к его массе m:
D = E / m
В СИ единицей поглощенной дозы излучения является 1 грэй (1 Гр).
В определенных случаях (например, при облучении мягких тканей живых существ рентгеновским или γ-излучением) поглощенную дозу можно измерять в рентгенах (Р): 1 Гр соответствует приблизительно 100 Р.
15 слайд

Биологическое действие радиоактивности
При воздействии радиации на любой живой организм главной мишенью ее воздействия является генетический материал клетки или вируса. При этом чувствительность этой мишени превышает чувствительность других биологических мишеней (белков, мембран. надмолекулярных структур в десятки раз). Генетический материал всех клеток и большинства вирусов представлен молекулами ДНК. Огромные полимерные нити ДНК имеют строго определенную первичную структуру, которая должна поддерживаться в неизменном виде в течение многих поколений.
СТРУКТУРА МОЛЕКУЛЫ ДНК
16 слайд

Положительное действие радиации

Лучевая терапия – метод лечения опухолевых и ряда неопухолевых заболеваний с помощью ионизирующих излучений. Такое излучение создается с помощью специальных аппаратов, в которых используется радиоактивный источник. Эффект лучевой терапии основан на повышенной чувствительности раковых клеток к ионизирующему излучению. Под действием этого излучения в клетках развивается огромное количество мутаций, и они погибают. При этом нормальные клетки организма не подвергаются таким изменениям, так как более устойчивы к облучению. Гибель опухоли происходит также за счет специальной методики облучения, когда лучи подводятся к опухоли с разных сторон. В результате в опухоли накапливается максимальная доза.
17 слайд

Положительное действие радиации

Лучевая терапия является одним из трех ведущих методов лечения онкологических заболеваний. Наравне с хирургическим и лекарственным методом лечения, лучевая терапия позволяет добиться при некоторых заболеваниях полного излечения, например, при лимфогранулематозе. При ряде заболеваний лучевая терапия дополняет химиотерапию и хирургическое лечение, улучшая результат. Например, при раке молочной железы, при раке прямой кишки, при раке легкого и др. При ряде заболеваний лучевая терапия избавляет больного от мучительных симптомов заболевания. Например, при метастазах рака в кости уменьшаются боли. Лучевая терапия используется и в лечении неопухолевых заболеваний. Так, например, ранее рентгенотерапия использовалась как способ эпиляции и лечения повышенной потливости. Сегодня этот вид лечения часто используется для лечения пяточных шпор.
18 слайд

Положительное действие радиации
Ионизирующее излучение является небезопасным для здоровых тканей, поэтому облучение проводится в несколько сеансов. При необходимости проводят облучение с нескольких точек, таким образом, чтобы здоровые ткани получали минимум дозы, а опухоль максимум. Лучевая терапия всегда начинается с планирования. Для этого выполняется ряд рентгенологических исследований, при которых определяется точное месторасположение опухоли. С помощью такой методики удается направить ионизирующее излучение точно на опухоль.
Существует несколько видов лучевой терапии. Прежде всего, они делятся по виду излучения - рентгентерапия и гамматерапия. По расположению источника относительно тела человека существует дистанционное облучение (на расстоянии), контактное, внутриполостное. Излучение может подводиться непосредственно к опухоли с помощью тонких игл (внутритканевое облучение).
19 слайд

Использование атомной энергии в народном хозяйстве
В настоящее время достигнуты значительные успехи в решении проблемы использования атомной энергии в народном хозяйстве. Основным энергопроизводящим узлом атомных устройств, использующих внутриядерную энергию, является реактор. В активной зоне реактора созданы необходимые условия для возникновения и поддержания на определенном уровне цепной реакции деления тяжелых ядер. Высвобождающаяся при этом тепловая энергия аккумулируется теплоносителем и выносится за пределы активной зоны.
20 слайд

Аварии на ядерных реакторах
До настоящего времени произошли три серьезные аварии на ядерных реакторах.
Уиндскейл (Англия) 1957 г.
США (станция Три Майл)
СССР (Чернобыльская станция).
21 слайд

Последствия аварий
В результате аварии в Уиндскейле, произошедшей из-за пожара на реакторе, в окружающую среду было выброшено значительное количество радионуклидов. Никаких мер по оповещению людей и их эвакуации из зоны загрязнения не производилось.
22 слайд

Последствия аварий
Авария на станции Три Майл возникла за счет слабой выучки персонала, обслуживающего реактор. Из-за резкого перегрева реакторной зоны в помещение реакторного зала было выброшено большое количество радионуклидов. В окружающую среду вынос радиоактивности был относительно небольшим. Однако была объявлена эвакуация населения из восьмимильной зоны вокруг станции. Это мероприятие привело к 52 смертельным случаям среди населения в результате сердечных приступов и автомобильных катастроф во время панического бегства населения.
23 слайд

Катастрофа на Чернобыльской станции
Чернобыльская Катастрофа — разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украины. Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своём роде за всю историю ядерной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и по экономическому ущербу. На момент аварии Чернобыльская АЭС была самой мощной в СССР.
Чернобыльская авария стала событием большого общественно-политического значения для СССР, и это наложило определённый отпечаток на ход расследования её причин.
24 слайд

Катастрофа на Чернобыльской станции
25 слайд

Катастрофа на Чернобыльской станции

Катастрофа на Чернобыльской станции не имеет аналогов по своим последствиям для населения и окружающей среды. Она возникла по вине обслуживающего персонала.
В результате этой аварии в окружающую среду было выброшено несколько миллионов кюри радиоактивных веществ.

Четвёртый блок Чернобыльской АЭС
26 слайд

Характеристики ЧАЭС
Чернобыльская АЭС расположена на Украине вблизи города Припять, в 18 километрах от города Чернобыль, в 16 километрах от границы с Беларусью и в 110 километрах от Киева.
Ко времени аварии на ЧАЭС использовались четыре реактора РБМК-1000 (реактор большой мощности канального типа) с электрической мощностью 1000 МВт (тепловая мощность 3200 МВт) каждый. Ещё два аналогичных реактора строились. ЧАЭС производила примерно десятую долю электроэнергии Украины
27 слайд

Долговременные последствия
Чернобыльской катастрофы

В результате аварии из сельскохозяйственного оборота было выведено около 5 млн га земель, вокруг АЭС создана 30-километровая зона отчуждения, уничтожены и захоронены (закопаны тяжёлой техникой) сотни мелких населённых пунктов.
28 слайд

Использованная литература
В.И.Владимиров «Практические задачи по эксплуатации ядерных реакторов»
В.А.Кузнецов «Судовые ядерные реакторы»
В.Н.Пучков «Основы теории критического реактора»
www. Wikipedia.org
А. В. Перышкин «Физика 9 класс»

Краткое описание документа:

Данную работу можно использовать при изучении учебного материала в 9 и 11 классах по теме "Радиоактивное излучение". Так же эту работу можно использовать при изучении тем "Биологическое действие радиации" и "Атомная энергетика".

Материал презентации содержит историю открытия радиоактивности: описание опытов А Бекереля и М. и П. Кюри, опыт Резерфорда по выявлению структуры радиоактивности.

Материал содержит описание видов радиоактивности.

В презентацию включен материал по биологическому действию радиации, как отрицательному, так и положительному (лучевая терапия).

В презентации содержится материал по использованию атомной энергетики в народном хозяйстве.

Заключительный материал содержит информацию по авариям на ядерных реакторах и их последствия. Особое место в работе отводится слайдам, посвященным аварии на Чернобыльской АЭС.