Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Негізгі топша металдары мен бейметалдардың атом құрылысының салыстырмалы сипаттамасы.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Негізгі топша металдары мен бейметалдардың атом құрылысының салыстырмалы сипаттамасы.

библиотека
материалов

Күні: _____ _________20__ ж Сыныбы: « 10 »

Сабақтың тақырыбы: Негізгі топша металдары мен бейметалдардың атом құрылысының салыстырмалы сипаттамасы.

  • Мақсаты: Металдар мен бейметалдардың ХЭПЖ орнына байланысты атом құрылысының ерекшелігі туралы білімдерді меңгерту. Міндеті:

1. Негізгі топша элементтернің атом құрылысын білу;

2. Атом құрылысына сәйкес қасиеттерінің өзгерісін білу;

3. Топпен жұмыс жасауда білімді бірігіп меңгеру;

Күтілетін нәтиже:

1. Негізгі топша металдарымен бейметалдарының атом құрылысын біледі;

2. Атом құрылысына сәйкес қасиеттернің өзгерісін біледі;

3.Топпен жұмыс жасауда бірігіп білімді меңгереді.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау: ББҮ кестесі, ЖИГСО. Химиялық жаттығу Қолданылатын құрал-жабдықтар: стикер топтамасы, А4, үш түсті фишка, маркер, скотч, ХЭПЖ, ИТ Пәнаралық байланыс: Биология, физика. Сабақтың барысы.

Кезеңдер

Жұмыстың түрлері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдас-тыру







Үй тапсырмасын сұрау











Жаңа сабақ


Сәлемдесу.

Шаттық шеңбер құру.



Топқа бөлу.

ББҮ

кестесі

























ЖИГСО

Мәтінмен жұмыс. (Оқулық бойынша)











i?id=253611196-49-72&n=21i?id=89560151-58-72&n=21

Сәлемдесемін.

Шаттық шеңберін құрғызады.



Таратылған стикер бойынша 3 топқа бөлемін.



Қалай отыратындарын түсіндіремін.

БҮҮ кестесінде ең алдымен 8, 9- сыныптарда өтілген тақырыптар бойынша металдар мен бейметалдар туралы не білетіндерін «Білемін бағанын» толтыратындарын айтып түсіндіремін.

Бұл бағанды толтырып болғаннан кейін оқушалрға бір- бірінің дәптерлерін ауыстырып салыстыратындарын айтамын.

Бағанды толтырып болған соң келесі «Білгім келеді» бағанын толтыратындарын айтып түсіндіремін. Мұнда оқушыларға қандай сұрақтар туындағаны, сонымен қоса қызықтырған сұрақтарын жазатындарын айтамын.

Оқулықпен жұмыс. Тақырыпты тақырыпшаларға бөліп беремін. Алдымен оқуға, сосын жұппен , топпен талдауға беремін. Болғаннан кейін топ ішінен 1-ші номерлі оқушылар орындарында қалатынын ал қалғандары 2,3,4-ші орынға барып отыратынын айтамын.

Топтар бірін- бірі бағалайтындарын айтып, Бағалауды түсіндіремін.

Смайлктер арқылы


Мұғаліммен сәлемдесді.

Ортаға шаттық шеңберін құрады.

  1. Топ. Ковалентті полюсті ;

  2. Топ. Ковалентті полюссіз;

  3. Топ. Иондық байланыс.

Бағанды толтырып болғаннан кейін дәптерлерін топ ішінде ауыстырып салыстыра

Осы тақырып бойынша қандай сұрақтар туындағанын , нені білгісі келетінін тақырып бойынша жазады.

Жанұя тобында:

Топ мүшелері оқулықтан берілген мәтінді оқып шығады да бір-бірлерімен пікірлесіп ортаға салады.

Жұмысшы тобында:

Топтан оқушы жұмысшы тобына барып, ол топтың пікірін тыңдап қайтады.

Жанұя тобында: Әр топтың хатшысы қайта өз тобына келіп барған топ мүшелерінің пікірін өз тобына жүйелі жеткізеді.

Барлық топ мүшелерінің ойын жинақтап репартер айтады. Бағдаршам түстері арқылы топтар бірін- бірі бағалайды

Бекіту.


«Үйрендім» бағанын толтыратынын айтамын.

Әр оқушы жеке толтырады.


Химиялық жаттығулар орындау. Жеке жұмыс

ИТ жаттығулар көрсетіледі. Жаттығуды орындау ретін және бағалауды түсіндіремін.

2,3,6- жаттығулар.

А-1 ұпай

Б-2-3 ұпай

С-4-5 ұпай

Дәптерін ауыстырып салыстырады.

Өзін- өзі бағалау.

Үйге тапсырма




Жеке жұмыс № 6 жаттығу. 39-бет

Дәптеріне жазып алады.

Бағалау



Оқушыларғы бағалауды түсіндіреді.

А-1 ұпай

Б-2-3 ұпай

С-4-5 ұпай

Өзін-өзі бағалайды.

Кері әсер

http://festival.1september.ru/articles/575965/img1.jpg

Кері әсерде оқушылар өздерінің қолдарының суерттерін салады. Бас бармақ – бұл тақырыпта әліде болса жұмыс жасауым керек. 2-саусақ: маған нақты көрсеткіштер қажет. 3- саусақ: маған бұл жер ұнаған жоқ. 4- саусақ: менің көңіл- күйім .....

5-саусақ: маған бұл жерде түсініксіз болды....

А4 қағазға қолдарының суреттерін салып сан бойынша саусақтарына берілген критерийлерге жауап қайтарады да тақтаға іледі.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Химия сабағына оқушыларды қызықтыру үшін әртүрлі әдіс- тәсілдерді қолдану өте тиімді болып табылады. Осы 10- сыныпқа жасаған жоспарымды сіздермен бөліспек мақсатында жүктеп отырмын.
Міндеті:
1. Негізгі топша элементтернің атом құрылысын білу;
2. Атом құрылысына сәйкес қасиеттерінің өзгерісін білу; 3. Топпен жұмыс жасауда білімді бірігіп меңгеру;
Күтілетін нәтиже: 1. Негізгі топша металдарымен бейметалдарының атом құрылысын біледі; 2. Атом құрылысына сәйкес қасиеттернің өзгерісін біледі; 3.Топпен жұмыс жасауда бірігіп білімді меңгереді.

Общая информация

Номер материала: 158656082001

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"