Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Живой мир" 2 касс СКОУ VIII вида
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по предмету "Живой мир" 2 касс СКОУ VIII вида

Выбранный для просмотра документ Календарное планирование.doc

библиотека
материалов

Календарный план по предмету «Живой мир» 2 класс МСКОУ СКОШ VIII вида



Наименование

КТП по живому миру 2 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет

Живой мир

 

 

 

 

 

 

 

 

Параллель

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование раздела

Цели раздела

Знать/понимать

Уметь

Кол-во часов

Тема уроков

Номер урока

Дата

Цель урока

Ход урока

Долгота дня

Познакомить с влиянием солнца на смену времен года

Знать названия времен года, части суток

Объяснять причину сезонных изменений в жизни живой природы

1

Влияние солнца на смену времен года. Сутки

1


Формировать понятия об изменении долготы дня и ночи в разные времена года

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Долгота дня летом

2


Показать связь продолжительности дня летом с большой активностью солнца, большим количеством света и тепла

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Долгота дня зимой

3


Показать связь продолжительности дня зимой с меньшей активностью солнца

Объяснение нового материала

Сезонные изменения в природе

Продолжить работу по формированию представлений о времени года осень, опираясь на причину смены, выявляя следствия

Знать об изменениях в неживой природе и жизни растений, животных, человека осенью, названия осенних месяцев

Уметь различать признаки времени года – осень, объяснять причину сезонных изменений в жизни живой природы

1

Сентябрь – начало осени

4


Продолжить работу по формированию представлений о времени года осень

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Наблюдение за состоянием природы (холод, небо, земля) Экскурсия

5


Закрепить представления детей о характерных признаках осени в неживой природе

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Деревья летом и осенью

6


Учить детей устанавливать связь летних и осенних изменений в неживой и живой природе

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Животные осенью: подготовка к зиме

7


Показать, какие изменения происходят в жизни животных осенью

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Занятия людей осенью

8


Показать зависимость жизни человека с природными условиями, которые определяют одежду, игры и работы людей

Объяснение нового материала

Вода

Познакомить учащихся со свойствами воды, ее значением для жизни живых организмов

Знать простейшие свойства воды, ее значение для жизни растений, животных, человека

Уметь правильно называть изученные объекты, явления

1

Вода. Свойства воды. Практическая работа

9


Познакомить со свойствами воды, показать ее значение для жизни растений, животных, человека

Практическая работа

 

 

 

 

1

Вода горячая, холодная.

10


Формировать представление о различных состояниях воды. Начать работу по формированию понятия «температура»

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Вода в природе

11


Формировать представление о воде в природе

Объяснение нового материала

Растения

Продолжить формирование представлений о строении растений; познакомить с приспособлением растений к разным условиям жизни на примере комнатных растений; выявить значение для растений света, тепла

Знать растения сада и огорода, их отличия, значение воды, тепла, света в жизни растений

Уметь различать 3-4 комнатных растения, их части, осуществлять уход за комнатными растениями; различать распространенные овощи и фрукты, объяснять, 3лее они растут, как используются человеком

1

Комнатные растения

12


Сформировать понятие «комнатные растения» и дать представления о них

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Части растений

13


Продолжить формирование представлений о строении растения

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Жизнь растений

14


Формировать представление о значении воды, тепла, света в жизни растений

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Растения влаголюбивые и засухоустойчивые

15


Познакомить с растениями, которые любят воду и которым требуется мало воды

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Светолюбивые и тенелюбивые растения

16


Формировать представление о светолюбивых и тенелюбивых растениях

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Уход за комнатными растениями. Практическая работа

17


Формировать умение ухаживать за комнатными растениями

Практическая работа

 

 

 

 

1

Огород. Овощи

18


Актуализировать и расширить знания об овощах

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Овощи: использование человеком. Практическая работа

19


Обобщить и закрепить представления детей об овощах, их использовании человеком

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Сад. Фрукты

20


Актуализировать и расширить знания о фруктах

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Фрукты: использование человеком

21


Обобщить и закрепить представления детей о фруктах, их использовании человеком

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Уход за растениями сада и огорода

22


Формировать умение ухаживать за растениями сада и огорода

Объяснение нового материала

Сезонные изменения в природе

Продолжить работу по формированию представлений о зиме как времени года, опираясь на причину смены, выявляя следствие

Знать об изменениях в неживой природе и жизни растений, животных, человека зимой; названия зимних месяцев

Уметь различать признаки времени года – зима, объяснять причину сезонных изменений в жизни живой природы

1

Сезонные изменения. Зима

23


Продолжить формирование и представление учащихся о характерных признаках зимы

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Составление рассказа «Выпал снег» на основе наблюдений

24


Закрепить представления детей о характерных признаках зимы в живой и неживой природе

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Деревья зимой. Экскурсия

25


Показать связь состояния неживой природы с растениями зимой

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Дикие животные зимой

26


Актуализировать и расширить знания детей о диких животных зимой

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Занятия людей зимой

27


Показать зависимость жизни человека от природных условий, которые определяют одежду при работе людей

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Метель

28


Расширение знаний о явлениях природы

Объяснение нового материала

Животные

Формировать понятие «дикие животные» и «домашние животные»; учить учащихся находить сходство и различие в строении, повадках, образе жизни животного, показать значение животного для человека

Знать о разнообразии животного мира: образе жизни, повадках диких и домашних животных

Уметь различать домашних и диких животных, рыб, описывать их повадки, образ жизни

1

Животные

29


Актуализировать и расширить знание учащихся о животных

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Домашние животные

30


Сформировать понятия «домашние животные», и дать представления о них

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Дикие животные: рысь

31


Сформировать понятия «дикие животные», и дать представления о животном – рысь

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Сравнение кошки и рыси

32


Выявить характерные отличительные черты кошки и рыси

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Дикие животные: заяц

33


Расширить и закрепить знания детей о зайце

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Домашние животные: кролик

34


Расширить и закрепить знания детей о кролике

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Сравнение зайца и кролика

35


Выявить характерные отличительные черты зайца и кролика

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Рыбы

36


Познакомить с некоторыми представителями речных рыб

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Рыбы: использование человеком

37


Расширить и закрепить знания детей о рыбах, их использовании, охране

Объяснение нового материала

Человек

Формировать представления о жизни, правильном образе жизни, пищеварительной системе человека, а также основах здорового питания

Знать о роли питания в жизни человека, гигиенических правилах

Уметь выполнять элементарные гигиенические правила

1

Гигиена тела человека

38


Формировать умения поддерживать в чистоте свое тело, умение беречь зрение

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Зубы, ротовая полость. Практическая работа

39


Расширить представления об уходе за полостью рта

Практическая работа

 

 

 

 

1

Органы пищеварения

40


Дать представление об органах пищеварения

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Правильное питание

41


Дать представление о правильном питании

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Правильное питание

42


Дать представление о правильном питании

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Правильное питание

43


Дать представление о правильном питании

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Правила питания

44


Познакомить с правилами питания

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Профилактика отравлений

45


Формировать умение выполнять гигиенические правила

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Одежда. Классификация

46


Формировать умение правильно подбирать одежду по сезону

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Одежда. Детали одежды

47


Формировать умение выделять отдельные детали

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Уход за одеждой. Гигиена тела. Практическая работа

48


Формировать умение ухаживать за одеждой

Практическая работа

 

 

 

 

1

Обувь. Классификация

49


Формировать умение выбирать обувь по сезону

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Уход за обувью. Гигиена тела. Практическая работа

50


Формировать умение ухаживать за обувью

Практическая работа

 

 

 

 

1

Закаливание

51


Познакомить с причинами заболеваний организма и способами закаливания его

Объяснение нового материала

 

 

 

 

1

Семья

52


Формировать представление, что такое семья

Объяснение нового материала

Сезонные изменения в природе

Продолжить работу по формированию представлений о времени года – весна, опираясь на причину смены, выявляя следствие

Знать об изменениях в неживой природе и жизни растений, животных, человека весной

Уметь различать признаки времени года – весна, объяснять причину сезонных изменений в жизни живой природы

1

Сезонные изменения. «Весна идет». Экскурсия

53


Формировать умение замечать изменения в состоянии природы

 

 

 

 

 

1

Таяние снега, ручьи

54


Формировать умение замечать изменения в состоянии природы

 

 

 

 

 

1

Сезонные изменения в природе. Капель. Экскурсия

55


Формировать умение сосредотачивать внимание на объекте видеть изменения в природе

 

 

 

 

 

1

Описание состояния природы весной

56


Закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе

 

 

 

 

 

1

Деревья весной

57


Актуализировать знания детей о весенних изменениях в жизни растений и расширить их

 

 

 

 

 

1

Первоцветы: мать-и-мачеха. Экскурсия

58


Сформировать понятие «первоцветы», дать представление о них

 

 

 

 

 

1

Животные весной

59


Актуализировать знания детей о весенних изменениях в жизни животных и расширить их

 

 

 

 

 

1

Труд людей в весенний период

60


Актуализировать и расширить знания о труде в весенний период

 

 

 

 

 

1

Труд людей в весенний период: подготовка цветника к посадке. Практическая работа

61


Актуализировать и расширить знания о труде в весенний период

 

 

 

 

 

1

Растения на клумбах пришкольного участка. Высадка растений. Практическая работа

62


Формировать умение трудиться вместе с взрослыми

 

 

 

 

 

1

Растения на клумбах пришкольного участка. Высадка растений. Практическая работа

63


Формировать умение трудиться вместе с взрослыми

 

 

 

 

 

1

Растения на клумбах пришкольного участка. Высадка растений. Практическая работа

64


Формировать умение трудиться вместе с взрослыми

 

Повторение

Актуализировать и привести в систему знания учащихся, полученные за год

 

Уметь применять полученные знания на практике

1

Повторение темы «Вода»

65


Актуализировать и привести в систему знания учащихся о воде

 

 

 

 

 

1

Повторение темы «Растения»

66


Актуализировать и привести в систему знания учащихся о растениях

 

 

 

 

 

1

Повторение темы «Животные»

67


Актуализировать и привести в систему знания учащихся о животных

 

 

 

 

 

1

Повторение темы "Человек"

68


Актуализировать и привести в систему знания учащихся о человеке

 


Выбранный для просмотра документ Методическое обеспечение.docx

библиотека
материалов

Методическое обеспечение по предмету: живой мир


Учебная программа по предмету

Учебник

Учебные пособия

Методические пособия

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 0-4 классов. Научный рук-ль –

И.М. Бгажнокова.

С-П, «Просвещение» 2008г.


Матвеева Н.Б.,

Котина М.С.,

Куртова Т.О.

«Живой мир»

Просвещение, 2012г.

Опорные слова по темам.

Иллюстративный материал.

Таблицы.

Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» Учебник для 1 класса в 2 частях, рабочая тетрадь и тесты к данному учебнику. Москва, 2008

Клепинина З.А. «Природоведение».2 класс. Москва, 1989

Электронный учебник

«Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир.

2 класс».



Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

ЖИВОЙ МИР 2 КЛАСС

(I уровень)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Живой мир» авт. Матвеева Н.Б. (см. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 0-IV классов» Под ред. И.М. Бгажноковой – С-П «Просвещение», 2008)

Возможности учащихся данного класса позволяют освоить требования 1 уровня, дети способны к освоению основных разделов программы.

Дисциплина «Живой мир» является начальным звеном формирования естествоведческих знаний, пропедевтическим этапом развития у учащихся понятийного мышления на материале сведений о неживой и живой природе.

Содержание данного предмета включает в себя разделы: «Сезонные изменения в природе», «Неживая природа», «Живая природа», «Повторение».

Курс «Живой мир» решает следующие коррекционно-образовательные и воспитательные задачи:

  1. Уточнить имеющиеся у детей представления о неживой и живой природе, дать новые знания об основных её элементах.

  2. На основе наблюдений и простейших опытных действий расширить представления о взаимосвязи неживой и живой природы, формах приспособленности живого мира к условиям внешней среды.

  3. Выработать умения наблюдать природные явления, сравнивать их, составлять устные описания, использовать в речи итоги наблюдений и опытных работ, отмечать фенологические данные.

  4. Сформировать знания учащихся о природе своего края.

  5. Сформировать первоначальные сведения о природоохранительной деятельности человека, научить учащихся бережному отношению к природе.

Содержание программы и уроки по предмету «Живой мир» предполагают большое количество непосредственных наблюдений, поэтому в качестве основной формы обучения особое значение придаётся экскурсиям, позволяющим организовать непосредственные наблюдения за живыми и неживыми объектами и явлениями природы. Кроме того на уроках следует использовать разнообразные наглядные средства обучения: натуральные объекты, муляжи, макеты, гербарии, коллекции, кино- и диафильмы.

Учащиеся 2 класса должны усвоить следующие базовые представления:

- о простейших свойствах воды, её значении для жизни растений, животных, человека;

- о растениях сада и огорода, их отличии;

- о разнообразии животного мира; образе жизни и повадках диких и домашних животных;

- о роли питания в жизни человека; гигиенических правилах;

- о сезонных изменениях в неживой природе и жизни растений, животных, человека;

- о значении воды, тепла, света в жизни растений и животных.

Должны уметь практически применять следующие знания:

1 уровень:

- правильно называть изученные объекты и явления;

- различать 3-4 комнатных растения, части их, осуществлять уход за комнатными растениями;

- различать наиболее распространенные овощи и фрукты, объяснять, где они растут, как используются человеком;

- различать домашних и диких животных, рыб, описывать их повадки, образ жизни;

- выполнять элементарные гигиенические правила;

- различать признаки времён года, объяснять причину сезонных изменений в жизни живой природы.

2 уровень:

-называть изученные объекты и явления;

-различать 2-3 вида комнатных растений, называть части растений;

-ухаживать за комнатными растениями;

-различать наиболее распространённые овощи и фрукты;

-различать изученных диких и домашних животных, рыб;

-различать признаки времён года;

Выполнять элементарные гигиенические требования, правила приёма пищи.


Выбранный для просмотра документ Учебный план.docx

библиотека
материалов

ЖИВОЙ МИР

2 КЛАСС (I уровень)

Учебный план



Виды программного материала

Кол-во

часов

в том числе


теория

практика

экскур-

сии

Долгота дня

3

3



Сезонные изменения в природе

23

16

-

7

Вода

3

2

1


Растения

11

8

3


Животные

9

9



Человек

15

8

7


Повторение

4

4



Итого за год

68

50

11

7




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Представляем Вашему вниманию учебный курс предмету "Живой мир"для учащихся 2 классов СКОУ 8 вида программы "Живой мир" Матвеевой Н.Б. В пояснительной записке указаны образовательные и воспитательные задачи обучения, основные виды деятельности. Содержание учебного предмета расписано по разделам. Прописаны планируемые результаты на конец 2 класса. Календарно-тематическое планирование содержит темы, цели раздела и урока. Реализуется программа на основе учебника "Живой мир" 2 класс. Методическое по предмету перечисляет учебные пособия, методические пособия, необходимые для учебного процесса.

Общая информация

Номер материала: 159141082102

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

1 месяц назад
Спасибо большое, Ольга Александровна! Очень помог мне ваш материал! Успехов в работе!