1645994
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка для 4 класса по теме «Тематический урок, посвященный месячнику «День защитника Отечества». «Никто не забыт и ничто не забыто». Повелительное наклонение глагола. Частицы пусть, пускай»

Урок русского языка для 4 класса по теме «Тематический урок, посвященный месячнику «День защитника Отечества». «Никто не забыт и ничто не забыто». Повелительное наклонение глагола. Частицы пусть, пускай»

Лабиринт
библиотека
материалов

План-конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: Тематический урок, посвященный месячнику «День защитника Отечества». «Никто не забыт и ничто не забыто». Повелительное наклонение глагола. Частицы пусть, пускай.

Цель: - закрепить понятие наклонение глагола, повелительное наклонение, учить различать наклонения глагола, с помощью частицы пусть, пускай образовывать форму повелительного наклонения глагола:

- развивать мышление, память, внимание, орфографическую зоркость;

- учить высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, добиться сотрудничества для сбора и поиска информации;

- воспитывать на примере языкового материала чувство любви к соей Родине, гордости за подвиги предков, желание ее защищать.

Оборудование: доска, компьютер, карточки с разрезными пословицами и заданиями для рабрты по группам, фонограмма песен «Катюша» и «Голуби»(Ваенга), листы с тестом, рисунок для рефлексии, индивидуальные конверты с голубями для рефлексии.

Ход урока

  1. ОРГМОМЕНТ

- Положите правую руку себе на сердце… Почувствуйте его биение… Я хочу, чтобы ваши сердца сегодня на уроке работали в унисон, те есть вместе.

Урок сегодня необычный,

Но для вас вполне привычный.

Придется думать головой,

Вопрос, услышав непростой,

Найти ответ, его сказать

И что узнал – запоминать.

  1. СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Начнем наш урок со словарной работы. Образуйте от данных слов однокоренные слова. Запишите их.

Доска П…беда, с…лдат, с…лют, г…рой, н…род.

- Какие слова у вас получились? (Как вы их написали?)

- Составим словосочетания со словарными словами. (Учащиеся записывают словосочетания на доске: великая победа, подвиг солдата, первый салют, неизвестный герой, память народа)

3. ВЫВОД ТЕМЫ УРОКА. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. ГРУППОВАЯ РАБОТА.

А) - Какой темой можно объединить слова, записанные нами?

- Как вы думаете почему мы для нашего урока выбрали именно такую тематику?

Б) - Для каждого ряда я даю конверт в котором находится разрезанная пословица о Родине. Ваша задача собрать и записать ее в тетрадь, определить наклонение глагола. Подумаете, как вы ее понимаете.

1 ряд Русский солдат не знает преград.

2 ряд Куда б малина не манила, а родное село назад привело.

3 ряд Родину-мать учись защищать.

В) - Как вы думаете, случайно ли я у вас попросила определить наклонение глаголов? Сегодня на уроке мы продолжим работу по определению наклонения глаголов и узнаем еще что-то новое о повелительном наклонении.

4. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА. ВЫВОД ПРАВИЛА.

А) Актуализация опорных зниний.

- Что вы знаете о повелительном наклонении глагола?

Б) – Давайте обратимся к известным строчкам.

Доска Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама,

Пусть всегда буду я.

Запись по памяти.

- Можно ли сказать, что форма пусть будет выражает значение пожелания? Сделайте вывод. (Это форма повелительного наклонения.) С помощью чего она образовалась?

В) – Прочитаем правило на с. 27 в учебике.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А сейчас я предлагаю отдохнуть и послушать многими любимую песню, которую вы узнаете по первым аккордам. Можно подпевать.

Звучит песня «Катюша»

6. ПОИСК ГЛАГОЛОВ В ПОВЕЛИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ

-Перед вами текст этой песни. Нам необходимо найти и выписать глаголы в повелительном наклонении. Указать с помощью чего они образованы (фронтально).

Катюша


Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальний пограничный
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Слова М. Исаковского


Доска. Лети, передай, пусть вспомнит, пусть услышит, пусть бережет.


7. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РАБОТА.


- Для продолжения работы нам нужно разделиться на группы.


А) 1 группа (средние). 4 человека (Золотова, Курнина, Кулешов, Емельянова)


В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения. Исправьте ошибки и запишите правильный вариант в тетрадь.

  1. Серёжа, вытащь патроны.

  2. Едь по местам сражения.

  3. Не ехай по этой дороге.

  4. Войну закончь победой!

Б) 2 группа (сильные). 4 человека (Зверева, Дручинина, Синегубов, Тельнова)

Прочитайте предложения. Запишите их. Правильно употребляйте форму повелительного наклонения.

Не (забывать) о подвиге своего народа. (Посещать) памятные места. (Помнить) о героях войны. (Склонить) голову над могилой неизвестного солдата. (Поздравить) ветеранов с праздником. (Жить) в твоём сердце память о великом подвиге русского народа.

В) 3 группа (остальные)

- Я вам раздам текст. Прочтите его. Мы будем выписывать глаголы, определять вид, время, лицо, число, род (в прошедшем времени)

Наши летчики завершили боевой вылет. С воздуха они прикрывали наши части. Последним в срою летел лётчик Александр Горовец. Он заметил, что сзади появились самолёты фашистов, и устремился врагам навстречу. Александр Горовец погиб, сбив 9 самолётов, но подвиг его жив.

Доска Завершили – сов. в., пр. вр., 3 л., мн. ч.

Прикрывали – несов. в., пр. вр. , 3 л., мн.ч.

Летел - несов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.

Заметил - сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.

Появились - сов. в., пр. вр., 3 л., мн. ч.

Устремился - сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.

Погиб – сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч. ?????????

- О подвиге какого летчика вам стало известно? Посмотрите на фотографию этого героического человека.

- Почему его подвиг живет в сердцах людей?

Г) ПРОВЕРКА РАБОТЫ ГРУПП.

8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ.

- А сейчас мы проверим на сколько хорошо вами усвоено повелительное н6аклонение глагола. И поможет нам тест. Подпишите листочки и отвечайте на вопросы теста, внимательно прочитывая задания и варианты ответов.

ФИ _______________________________________________

1. Укажите глагол в изъявительном наклонении.

а) Отдохните;
б) отдохнёте;
в) думал бы; 
2. Укажите глагол в условном  наклонении:

а) Улыбается;
б) собрался бы;
в) отправься.

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;
б) брешь;
в) режь.

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения;
б) изъявительного наклонения;
в) повелительного наклонения.

5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:

а) Работа. . т;
б) вылет. . те;
в) отправ. . тся.


9. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

- Сегодня на уроке все работали очень хорошо, активно. Оценки получают….


10. ИТОГ УРОКА.

- Вспомните, что вы узнали нового о повелительном наклонении?

- Под какой общей темой проходил наш урок?


«Никто не забыт и ничто не забыто»

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблёкшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но словно огонь у подножья гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.


- Минутой молчания отдадим дань героям войны.

Звуки метронома



10. РЕФЛЕКСИЯ.

- Как хорошо, что над нами чистое, голубое небо. Давайте выпустим в наше небо голубей – вестников мира на Земле. Из конвертов, выберете голубя того цвета, который соответствует сейчас вашему настроению.


Дети по рядам прикрепляют голубей на заранее подготовленный плакат.

Звучит песня Елены Ваенги «Голуби».


11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Учебник с. 29 выучить правило, с 28 выполнить упр.2






Новость добавлена
Ваша статья была успешно добавлена в базу данных. После проверки администратором она будет опубликована на сайте.Добавить еще или Вернуться назад


















-

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

План-конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: Тематический урок, посвященный месячнику «День защитника Отечества». «Никто не забыт и ничто не забыто». Повелительное наклонение глагола. Частицы пусть, пускай.

Цель:

  • закрепить понятие наклонение глагола, повелительное наклонение, учить различать наклонения глагола, с помощью частицы пусть, пускай образовывать форму повелитель-ного наклонения глагола:
  • развивать мышление, память, внимание, орфографическую зоркость;
  • учить высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, добиться сотрудничества для сбора и поиска информации;
  • воспитывать на примере языкового материала чувство любви к соей Родине, гордости за подвиги предков, желание ее защищать.

Оборудование: доска, компьютер, карточки с разрезными пословицами и заданиями для рабрты по группам, фонограмма песен «Катюша» и «Голуби» (Ваенга), листы с тестом, рисунок для рефлексии, индивидуальные конверты с голубями для рефлексии.

Ход урока

1. ОРГМОМЕНТ

- Положите правую руку себе на сердце… Почувствуйте его биение… 

2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Начнем наш урок со словарной работы. Образуйте от данных слов однокоренные слова. Запишите их.

Доска П…беда, с…лдат, с…лют, г…рой, н…род.

- Какие слова у вас получились? (Как вы их написали?)

- Составим словосочетания со словарными словами. (Учащиеся записывают словосочета-ния на доске: великая победа, подвиг солдата, первый салют, неизвестный герой, память народа)

3. ВЫВОД ТЕМЫ УРОКА. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. ГРУППОВАЯ РАБОТА.

А) - Какой темой можно объединить слова, записанные нами?- Как вы думаете почему мы для нашего урока выбрали именно такую тематику?

Б) - Для каждого ряда я даю конверт в котором находится разрезанная пословица о Ро-дине. Ваша задача собрать и записать ее в тетрадь, определить наклонение глагола. Подумаете, как вы ее понимаете.

  • 1 ряд Русский солдат не знает преград.
  • 2 ряд Куда б малина не манила, а родное село назад привело.
  • 3 ряд Родину-мать учись защищать.

В) - Как вы думаете, случайно ли я у вас попросила определить наклонение глаголов? Сегодня на уроке мы продолжим работу по определению наклонения глаголов и узнаем еще что-то новое о повелительном наклонении.

4. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА. ВЫВОД ПРАВИЛА.

А) Актуализация опорных зниний.- Что вы знаете о повелительном наклонении глагола?

Б) – Давайте обратимся к известным строчкам. Доска Пусть всегда будет солнце,Пусть всегда будет небо,Пусть всегда будет мама,Пусть всегда буду я. Запись по памяти.

- Можно ли сказать, что форма пусть будет выражает значение пожелания? Сделайте вывод. (Это форма повелительного наклонения.) С помощью чего она образовалась? В) – Прочитаем правило на с. 27 в учебике.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А сейчас я предлагаю отдохнуть и послушать многими любимую песню, которую вы узнаете по первым аккордам. Можно подпевать.Звучит песня «Катюша»

6. ПОИСК ГЛАГОЛОВ В ПОВЕЛИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ

-Перед вами текст этой песни. Нам необходимо найти и выписать глаголы в повелительном наклонении. Указать с помощью чего они образованы (фронтально).

7. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РАБОТА.

- Для продолжения работы нам нужно разделиться на группы.

А) 1 группа (средние). 4 человека (Золотова, Курнина, Кулешов, Емельянова) 

В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения. Исправьте ошибки и запишите правильный вариант в тетрадь.

  1. Серёжа, вытащь патроны.
  2. Едь по местам сражения.
  3. Не ехай по этой дороге.
  4. Войну закончь победой!

Б) 2 группа (сильные). 4 человека (Зверева, Дручинина, Синегубов, Тельнова)Прочитайте предложения. Запишите их. Правильно употребляйте форму повелительного наклонения.

  • Не (забывать) о подвиге своего народа.
  • (Посещать) памятные места.
  • (Помнить) о героях войны.
  • (Склонить) голову над могилой неизвестного солдата.
  • (Поздравить) ветеранов с праздником.
  • (Жить) в твоём сердце память о великом подвиге русского народа.

В) 3 группа (остальные)

- Я вам раздам текст. Прочтите его. Мы будем выписывать глаголы, определять вид, время, лицо, число, род (в прошедшем времени)Наши летчики завершили боевой вылет. С воздуха они прикрывали наши части. Последним в срою летел лётчик Александр Горовец. Он заметил, что сзади появились самолёты фашистов, и устремился врагам навстречу. Александр Горовец погиб, сбив 9 самолётов, но подвиг его жив.Доска

  • Завершили – сов. в., пр. вр., 3 л., мн. ч.
  • Прикрывали – несов. в., пр. вр. , 3 л., мн.ч.
  • Летел - несов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.
  • Заметил - сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.
  • Появились - сов. в., пр. вр., 3 л., мн. ч.
  • Устремился - сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч.
  • Погиб – сов. в., пр. вр. , 3 л., ед.ч. 

- О подвиге какого летчика вам стало известно? Посмотрите на фотографию этого героиче-ского человека. - Почему его подвиг живет в сердцах людей?

Г) ПРОВЕРКА РАБОТЫ ГРУПП.

8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ.

- А сейчас мы проверим на сколько хорошо вами усвоено повелительное н6аклонение глагола. И поможет нам тест.

- Минутой молчания отдадим дань героям войны.Звуки метронома

10. РЕФЛЕКСИЯ.

- Как хорошо, что над нами чистое, голубое небо. Давайте выпустим в наше небо голу-бей – вестников мира на Земле. Из конвертов, выберете голубя того цвета, который соответствует сейчас вашему настроению.
Дети по рядам прикрепляют голубей на заранее подготовленный плакат.Звучит песня Елены Ваенги «Голуби».

11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Учебник с. 29 выучить правило, с 28 выполнить упр.2

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.