Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по биологии для 6 класса "Флористические исследования как метод экологического образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Внеклассное мероприятие по биологии для 6 класса "Флористические исследования как метод экологического образования"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Флористические исследования.docx

библиотека
материалов

ФЛОРИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

КАК МЕТОД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Покашникова М. В., учитель биологии

МАОУ СОШ № 8 с УИМ и АЯ г. Боровичи


В современных условиях научно-технического прогресса важное значение стало приобретать экологическое образование. В решении этой проблемы одно из ведущих мест принадлежит флористическим исследованиям.

Главными темами экологических экскурсий, проводимых на уроках, могут быть:

- определение растений;

- составление флористического списка растений выбранного растительного сообщества;

- составление спектра цветения растения;

- составление списка редких видов;

- составление кратких ботанических характеристик фитоценозов.

В решении задачи экопросвещения важную роль играет экскурсовод-ботаник.

Первый этап экскурсии – учебный. Учащиеся могут познакомиться с редкими видами растений.

Экскурсовод-ботаник описывает различные биогеоценозы, а именно, какие растения произрастают на данных участках, обращает внимание на характерные признаки отдельного вида, указывает особенности строения органов растений в зависимости от условий сред обитания, делаются зарисовки, описания местности. Учащиеся изучают растительные сообщества вокруг школы в постоянном сотрудничестве с учителем: задают вопросы, связанные с определением растений, уточняют определенный вид, определяют статус этого растения.

Все увиденное и услышанное они могут закрепить на практике. Учитель выбирает участок около школы, отличающийся разнообразием видов сосудистых растений. Здесь он разбивает учащихся на группы по 5-6 человек и определяет каждой группе свое задание: составить список сосудистых растений на данном участке, попробовать предложить дальнейший ход развития этого участка с экологической точки зрения. Усиление самостоятельности на данном этапе обеспечивает развитие мыслительной деятельности, углубление и совершенствование экологических знаний и воспитательных аспектов (Штырлина, 2001).

Обработка информации происходит при помощи учителя. Проводится анализ полученных данных, и на их основании делаются выводы о проведенных полевых исследованиях. Важным здесь является то, чтобы учащиеся осознали ценность проведенных исследований, какую конкретную пользу это принесет окружающей среде, а значит, и ему лично как участнику выполненного проекта.

Разнообразить экскурсии и сделать их более интересными помогут игры. Учитель может провести игру «Растение-загадка». Выбирается один из участников группы. Оставшиеся учащиеся загадывают растение, которое растет около школы недалеко от места их остановки. Выбранный учащийся пытается отгадать это растение с помощью задаваемых классу вопросов. Вопросы должны касаться морфологических признаков или других особенностей растения (Салахетдинова, 1990).

Например:

- Это растение двудомное?

- Да!

- Это растение относится к деревьям?

- Да!

- Это растение имеет пальчатое жилкование листа?

- Да!

- Это клен платановидный (остролистный).

Другая игра «Цветковые растения и их классификация». Каждому учащемуся предлагается написать классификацию любого растения, которое он увидел около школы.

Например:

Сурепка обыкновенная – вид

Сурепка – род

Крестоцветные – семейство

Двудольные – класс

Растения – царство

Следующую игру можно провести в конце урока-экскурсии. Учитель предлагает учащимся разместиться кругом. Затем он обращается к ним с небольшим рассказом или стихотворением о флоре пройденного ими маршрута и призывает вспомнить растения, которые они встретили на разных участках данной тропы.

После этого экскурсовод называет растения, а участники выбирают из них только те, которые растут около школы. Если растение местное, то ребята должны поднять руку.

На экологических маршрутах можно проводить не только весенне-летние, но зимние экскурсии. Важность этих уроков заключается в повышении уровня знаний учащихся при определении видов древесных растений в безлистном состоянии. Большинство школьников определяют кустарники и деревья по листьям.

Такого рода уроки-экскурсии проводятся под руководством опытных научных работников. Экскурсия начинается с лекции. Экскурсовод берет побег любого древесного растения и начинает знакомить с основными ботаническими понятиями (побег, узел, междоузлие, почка и т.д.). В ходе экскурсии используются дендрологические справочники и энциклопедии с рисунками. Рисунки помогают отметить отличительные признаки конкретного вида.

Затем можно закрепить пройденный материал в игровой форме. Экскурсовод предлагает доказать каждому ученику видовую принадлежность растения.

Например:

«Это дерево перед нами – ольха серая, потому что у нее черешчатые почки, опушенные побеги, на ветках видны сережки и черные деревянистые плоды – «шишечки», ровная кора без трещин и т.д.» (Каплан, 2000).

Примеров ботанических игр на экологических тропах можно привести множество.

Важность описанного метода заключается в активизации процесса познавательной деятельности, формировании навыков бережного отношения к природе, развитии экологического мышления, «основанного на биологическом, так как биология является естественно-научной основой нового экологического мировоззрения».


  1. Каплан Б. М. Листопадные деревья зимой. Учебно-методическое пособие по изучению и определению деревьев в безлистном состоянии. М.: Изд. ЦСЮН, 2000. 29 с.

  2. Салахетдинова Н. И. Играем на уроке // Биология в школе. Научно-методический журнал Государственного комитета СССР по народному образованию. М.: Педагогика, 1990. № 4. С. 39-40.

  3. Штырлина О. В. Экологическая направленность в ситеме полевых практик по биологии растений и методике биологии//Северо-Запад России: взаимодействие общества и природы. Материалы общественно-научной конференции. Часть II. Псков: изд. GUGB при содествии издательства ОЦНТ, 2001. С. 161-163.






Краткое описание документа:

Экологические проблемы в настоящее время становятся для человечества первоочередными. Нам порой не хватает времени, чтобы прикоснуться к соцветиям ромашки, послушать пение птиц… А может быть, нас просто не приучили восхищаться окружающей нас красотой родного края? Поэтому, основной задачей учителя становится активация познавательной деятельности учащихся, формирование навыков бережного отношения к окружающей нас природе. В рамках моей статьи я остановлюсь только на экологических играх. Все описанные игры приближены к природе и правила игры – законы природы. Они не должны быть сложными. У учащихся может пропасть интерес в них участвовать. Развивая мышление детей, такие игры знакомят с природой родного края.
Автор
Дата добавления 21.08.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров521
Номер материала 159430082105
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх