Урок по математике для 7 класса (пример применения ЭОР) по теме «Линейная функция и её график»
Предпросмотр материала:
Пример применения ЭОР на уроке математики.
Линейная функция и её график
|
1. |
Предмет |
математика |
|
2. |
Класс |
7 |
|
3. |
Базовый учебник |
Алимов Ш.А. Колягин Ю.М. и др. Алгебра 7 кл |
4. Цель урока:
Формулировка определения линейной функции и изучение построения графика линейной функции и нахождения значений Y , соответствующих данным значениям X, используя график и наоборот.
Задачи:
- обучающие
- способствовать усвоению теоретического материала по теме «Линейная функция
-развивающие
- способствовать формированию и развитию навыков построения графика линейной функции; навыков решения задач на нахождение значений Y , соответствующих данным значениям X и наоборот.
- способствовать развитию коммуникативных навыков учащихся
-воспитательные
- воспитание аккуратности при построении графика.
Планируемые результаты:
|
Личностные УУД |
Метопредметные УУД |
Предметные УУД |
|||
|
|
Регулятивные |
Познавательные |
Коммуникативные |
|
|
|
Аккуратность при построении графиков; оказание помощи товарищу. |
Учащиеся на основании раннее полученных знаний вводит новые понятия: прямой и обратной пропорциональности, линейной функции, графика. Ученик самостоятельно умеет строить график любой линейной функции. Устанавливает связь между пониманием линейной функции и других функций: умеет применять полученные знания на других предметах. Оценивает самостоятельно полученные знания |
Поиск и выделение необходимой информации для построения графика линейной функции. Структурирование знаний; применять алгоритм построения графика. Классификация функций по знаку коэффициента. |
Постановка вопросов по построению графиков, по расположению в координатных углах; как строить график линейной функции с помощью сдвига и нахождения точек пересечения с осями координат. Управление поведением партнёра. |
Формулировка определения линейной функции; учащиеся должны знать, что графиком линейной функции является прямая линия; изучение построения графика линейной функции и нахождения значений Y , соответствующих данным значениям X, используя график и наоборот. |
|
Тип урока – Изучение нового материала.
Формы работы учащихся – Фронтальная.
Необходимое техническое оборудование – рабочий компьютер учителя, медиапроектор, карточки для фиксации ответов.
Структура и ход урока
Общая продолжительность роботы с ЭОР составляет 23 минуты
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА (применение ЭОР)
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из приложения) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Организацион-ный |
|
Приветствует класс, проверяет учащихся по списку, называет тему урока |
Занимают места за письменными столами, называют, кто отсутствует на уроке, записывают тему урока в тетрадь |
3 |
|
2 |
Мотивация к уроку и актуализация необходимых знаний |
ЭОР4
|
Демонстрирует задания ЭОР4 комментирует важные моменты, акцентирует внимание учащихся.
|
Внимательно смотрят демонстрацию на экране, отвечают и комментируют задания, задают уточняющие вопросы. |
3 |
|
3 |
Изучение нового материала. |
ЭОР1
|
Демонстрирует новый материал учащимся из ЭОР1 (слайд 4,5,6) |
Внимательно слушают новый материал, конспектируют, задают вопросы.. |
8 |
|
4.1 |
Закрепление нового материала учащимися, совместное выполнение заданий. |
ЭОР2
|
Предлагает учащимся совместно ознакомиться с заданиями ЭОР2 (демонстрирует на экран) |
Читают задания с экрана |
3 |
|
4.2 |
Закрепление нового материала учащимися, совместное выполнение заданий. |
|
Предлагает совместно обсудить последовательность решения заданий. |
Задают вопросы и предлагают алгоритм решения. |
8 |
|
4.3 |
Закрепление нового материала учащимися, совместное выполнение заданий. |
ЭОР3
|
Предлагает учащимся самостоятельно выполнить задание ЭОР3. Напоминает о необходимости фиксации результатов в карточке ответов. |
Занимают рабочие места за ЭВМ, выполняют задания, фиксируя результаты в карточках ответов.
|
9 |
|
5 |
Формулирование выводов урока. Рефлексия. |
|
Анализирует выводы учащихся, оценивает текущий уровень полученных знаний учащихся по теме урока. |
Формулируют выводы, оценивают свою степень усвоения нового материала. |
4 |
|
6 |
Домашнее задание |
|
Задаёт домашнее задание: § 32, № 580, 584(1,3). |
Записывают задание в дневник. |
2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Линейная функция и её график
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Линейная функция и её график. Теоретический материал. |
Теория |
Видеодемонстрация. |
http://fcior.edu.ru/card/4846/lineynaya-funkciya-i-ee-grafik-i1.html |
|
2 |
Линейная функция и её график. Практические задания.
|
Интерактивное задание |
Тестовое задание |
http://fcior.edu.ru/card/13979/lineynaya-funkciya-i-ee-grafik-p1.html |
|
3 |
Линейная функция и её график. Контроль знаний.
|
Интерактивное задание |
Тестовое задание |
http://fcior.edu.ru/card/9228/lineynaya-funkciya-i-ee-grafik-k1.html |
|
4 |
Уравнение прямой. Давайте вспомним. |
Демонстрация |
Презентация |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0c210cfe-ed1a-48a6-8307-1b36367a5310/view/ |
Краткое описание материала
В работе представлен «скелет» применения ЭОР в структуре повседневного урока.
В связи с введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), встаёт необходимость применения ЭОР на уроках математики. ЭОР позволяет неоднократно просматривать теоретический материал (с включением видеодемонстраций) и выполнять практические задания.
- Предмет математика
- Класс 7
- Базовый учебник Алимов Ш.А. Колягин Ю.М. и др. Алгебра 7 кл
- Цель урока:
Формулировка определения линейной функции и изучение построения графика линейной функции и нахождения значений Y , соответствующих данным значениям X, используя график и наоборот.
Задачи:
- обучающие- способствовать развитию коммуникативных навыков учащихся
- воспитательные- воспитание аккуратности при построении графика.
Урок по математике для 7 класса (пример применения ЭОР) по теме «Линейная функция и её график»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
В работе представлен «скелет» применения ЭОР в структуре повседневного урока.
В связи с введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), встаёт необходимость применения ЭОР на уроках математики. ЭОР позволяет неоднократно просматривать теоретический материал (с включением видеодемонстраций) и выполнять практические задания.
- Предмет математика
- Класс 7
- Базовый учебник Алимов Ш.А. Колягин Ю.М. и др. Алгебра 7 кл
- Цель урока:
Формулировка определения линейной функции и изучение построения графика линейной функции и нахождения значений Y , соответствующих данным значениям X, используя график и наоборот.
Задачи:
- обучающие- способствовать развитию коммуникативных навыков учащихся
- воспитательные- воспитание аккуратности при построении графика.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»