Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
МБОУ Добринский лицей Волгоградской обл. Урюпинского района
КОНСПЕКТ УРОКА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
3 КЛАСС
ПО ТЕМЕ «НЕРВНАЯ СИСТЕМА»
Разработала учитель начальных классов
Мирохина Валентина Валерьевна
Ст. Добринка 2012
ТЕМА: НЕРВНАЯ СИСТЕМА.
ЦЕЛИ: способствовать формированию представлений у учащихся о нервной системе человека, о механизме работы головного мозга.
ХОД УРОКА:
I Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем.
II Введение в тему. Постановка целей урока.
Учитель:
- Расскажите, что вы видите? (1 СЛАЙД)
Ученики:
- Человек, организм человека, позвоночник, мозг …
Учитель:
- Для чего нужен мозг человеку?
Ученики:
- Чтобы думать, руководить работой всех органов.
Учитель:
- Как вы думаете, мозг один управляет работой всего организма или ему помогают еще и другие органы?
Ученики:
- Наверное, есть помощники.
Учитель:
- А если несколько органов выполняют одну общую работу в организме, то что они образуют?
Ученики:
- Они образуют систему органов.
Учитель:
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
Ученики:
- Нервная система (на экране).
Учитель:
- О существовании нервной системы вы уже знали и раньше. Как вы думаете, с какой целью мы вернулись к этой теме?
Ученики:
- Чтобы узнать о ней больше!
Учитель:
- Верно. Цель нашего урока: расширить знания о нервной системе (на экране). А что именно мы должны узнать о нервной системе?
Ученики:
- Какие органы входят в нервную систему.
На экране: УЗНАТЬ: 1. Что входит в нервную систему. (2 СЛАЙД)
Учитель:
- Какой орган главный в нервной системе?
Ученики:
- Мозг.
На экране: 2. Каково строение мозга.
Учитель:
- Как вы считаете, нервная система важна для человека?
Ученики:
- Да, важна.
Учитель:
- Значит, ее нужно …
Ученики:
- Беречь!
На экране: 3. Как беречь нервную систему.
III Изучение нового материала.
1. Что входит в нервную систему. (3 СЛАЙД)
- Все наши органы пронизаны тончайшими белыми волокнами – нервами. Нервные волокна связывают органы с головным или спинным мозгом. Головной мозг, спинной мозг и многочисленные нервы составляют нервную систему человека.
Головной мозг располагается внутри черепа. Спинной мозг находится внутри позвоночника. Он обеспечивает связь всех органов с головным мозгом. Нервы, подобно телефонным проводам, передают сигналы от органов к мозгу и команды мозга к органам.
Ведущую роль в работе нервной системы играет головной мозг. Именно сюда стекается информация обо всем, что ты видишь, слышишь, воспринимаешь на вкус, на запах, на ощупь. Мозг перерабатывает эту информацию – воспринимает, узнает, осознает, запоминает, при необходимости вспоминает. Спинной мозг управляет работой мышц и внутренних органов.
2. Каково строение мозга?
Учитель:
- Головной мозг пронизан кровеносными сосудами. На снабжение его клеток расходуется четверть всех питательных веществ и кислорода. Если мозг не получает кислорода 1-2 минуты, человек теряет сознание.
- На что похож головной мозг?
Ученики:
- На грецкий орех.
Учитель:
- Рассмотрите схему головного мозга. Как вы ее понимаете, что можете рассказать, пользуясь этой схемой? (4 СЛАЙД)
Ученики:
- Поверхность мозга вся в бороздках, извилинах. Какая-то определенная часть головного мозга руководит разными органами чувств, а также процессами дыхания, пищеварения, кровообращения…
Учитель:
- Как вы думаете, чем может быть опасен подзатыльник?
Ученики:
- Можно потерять зрение.
Учитель:
- У мозга имеются два полушария. Причем, они могут быть развиты неодинаково. Те, у кого лучше развито правое полушарие – «левши».
Учитель:
- Откройте учебники на стр. 54. Прочитаем текст «Что опасно для нервной системы» и составим памятку «Как беречь нервную систему». (6 СЛАЙД)
ПАМЯТКА (на экране):
1. Не допускай травм черепа и позвоночника.
2. Не употребляй алкоголь.
3. Не кури.
4. Соблюдай режим дня.
Учитель:
- О том, насколько важно соблюдать режим дня, мы говорили и раньше. А сейчас поработайте в парах: прочитайте полезные советы о режиме дня (стр. 55), затем, примерный режим дня младшего школьника (на карточках) и посоветовавшись, решите, можно ли пользоваться таким режимом или нет. Свой ответ обоснуйте.
IV Подведение итогов
Учитель:
- Давайте посмотрим, выполнили мы поставленные задачи?
(2СЛАЙД)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ описание работы.docx
Скачать материал "Урок окружающего мира по теме «Нервная система»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Что входит в нервную систему.pptx
Скачать материал "Урок окружающего мира по теме «Нервная система»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
ЦЕЛЬ: расширить знания о нервной системе.
2 слайд
НАША ЗАДАЧА : узнать
1. ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ
2. КАКОВО СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА
3. КАК БЕРЕЧЬ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ.
3 слайд
Что входит в нервную систему
У человека есть головной и спинной мозг. ГОЛОВНОЙ МОЗГ находится в черепе, а СПИННОЙ в позвоночнике. Сообщения из всех органов приходят по НЕРВАМ.
4 слайд
СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА
5 слайд
ФИЗМИНУТКА
6 слайд
КАК БЕРЕЧЬ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ
НЕ ДОПУСКАЙ ТРАВМ ЧЕРЕПА И
ПОЗВОНОЧНИКА
2. НЕ УПОТРЕБЛЯЙ АЛКОГОЛЬ
3. НЕ КУРИ!
4. СОБЛЮДАЙ РЕЖИМ ДНЯ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок окружающего мира разработан по программе Гармония 3 класс, по теме «Нервная система». Учащиеся узнают о том, что входит в нервную систему, как ее беречь, каково строение головного мозга, повторят режим дня. С помощью наводящих вопросов учителя, дети смогут сами сформулировать цель урока, поставить учебные задачи. Урок сопровождается презентацией. Схемы и рисунки, которые в ней используются, помогут учащимся самостоятельно добывать новые знания. В итоге учащиеся составят памятку «Как беречь нервную систему», поработав в парах, найдут ошибки в предложенном режиме дня. Материал может быть использован в любом УМК.
6 662 127 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мирохина Валентина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.