Инфоурок / Русский язык / Тесты / Тесты ЕГЭ по литературе задания типа В12

Тесты ЕГЭ по литературе задания типа В12


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Молодых Татьяна Алексеевна,

учитель МБОУ «СОШ №7» г. Губкина,

Губкинского района Белгородской области


В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение А.А. Фета «Я тебе ничего не скажу…» (без указания стоп)


Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.


Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдёт,

Раскрываются тихо листы

И я слышу, как сердце цветёт.


И в больную, усталую грудь

Веет влагой ночной… я дрожу,

Я тебя не встревожу ничуть,

Я тебе ничего не скажу.


1885 г


Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении «Я тебе ничего не скажу…»

Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть

- - ! - - ! - - !

- - ! - - ! - - !

- - ! - - ! - - !

- - ! - - ! - - !

в строчке 3 стопы. Каждая стопа представляет собой упорядоченное чередование трех слогов (трехсложная стопа), двух – безударных, третий - ударный.

Ответ: анапест























В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Утес» (без указания стоп)


Утес

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;


Но остался влажный след в морщине

Старого утеса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко

И тихонько плачет он в пустыне


1841



Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении «Утес»

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

- - ! - ! - - - ! –

- - ! - ! - - - ! -

- - ! - ! - - - ! -

- - ! - ! - - - ! -

в строчке 5 стоп. Каждая стопа представляет собой упорядоченное чередование двух слогов (двусложная стопа, два пиррихия), первый – ударный, второй - безударный.

Ответ: хорей




В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение С.А. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу …» (без указания стоп)


Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.


Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться босиком.


Дух бродяжий! ты все реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст

О, моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств!


Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя, иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне.


Все мы, все мы в этом мире тленны,

Тихо льется с кленов листьев медь...

Будь же ты вовек благословенно,

Что пришло процвесть и умереть.


1921 г



Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

1.Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер).

4.Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу …»

Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

Не жа/ ле-ю / не зо/ ву не/ пла-чу/

Все про/ йдет как / с бе-лых/ яб-лонь/ дым/

У-вя/ дань-я/ зо-ло/ том о/ хва-чен/ ный/

Я не/ бу-ду/ боль-ше/ мо-ло/ дым/

в строчке 3 стопы. Каждая стопа представляет собой упорядоченное чередование трех слогов (трехсложная стопа), двух – безударных, третий - ударный.

Ответ: анапест





В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Два великана» (без указания стоп)


Два великана


В шапке золота литого

Старый русский великан

Поджидал к себе другого

Из далеких чуждых стран.


За горами, за долами

Уж гремел об нем рассказ,

И померяться главами

Захотелось им хоть раз.


И пришел с грозой военной

Трехнедельный удалец,—

И рукою дерзновенной

Хвать за вражеский венец.


Но улыбкой роковою

Русский витязь отвечал:

Посмотрел — тряхнул главою.

Ахнул дерзкий — и упал!


Но упал он в дальнем море

На неведомый гранит,

Там, где буря на просторе

Над пучиною шумит.


1832




Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения


  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении «Два великана»

В шапке золота литого

Старый русский великан

Поджидал к себе другого

Из далеких чуждых стран

- ! - ! - ! -!

- ! - ! - ! -!

- ! - ! - ! -!

!- ! - ! - ! -!



в строчке 4 стопы. Каждая стопа представляет собой упорядоченное чередование двух слогов (двусложная стопа), первый – безударный, второй - ударный.

Ответ: ямб


В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение В.А. Жуковского «Море» (без указания стоп)

Море
Безмолвное море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою.
Что движет твое необъятное лоно?
Чем дышит твоя напряженная грудь?
Иль тянет тебя из земныя неволи
Далекое, светлое небо к себе?..
Таинственной, сладостной полное жизни,
Ты чисто в присутствии чистом его:
Ты льешься его светозарной лазурью,
Вечерним и утренним светом горишь,
Ласкаешь его облака золотые
И радостно блещешь звездами его.
Когда же сбираются темные тучи,
Чтоб ясное небо отнять у тебя -
Ты бьешься, ты воешь, ты волны подъемлешь,
Ты рвешь и терзаешь враждебную мглу...
И мгла исчезает, и тучи уходят,
Но, полное прошлой тревоги своей,
Ты долго вздымаешь испуганны волны,
И сладостный блеск возвращенных небес
Не вовсе тебе тишину возвращает;
Обманчив твоей неподвижности вид:
Ты в бездне покойной скрываешь смятенье,
Ты, небом любуясь, дрожишь за него.
1822 год





Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения


  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.



Пример решения

В стихотворении В. А. Жуковского «Море»

Безмолвное море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.


Без/молв/но/е мо/ре, ла/зур/но/е мо/ре,
Сто/ю о/ча/ро/ван /над/ безд/ной/ тво/ей.
Ты/ жи/во/; ты/ ды/шишь/; смя/тен/ной лю/бовь/ю,
Тре/вож/но/ю/ ду/мой/ на/пол/не/но/ ты/.

стихотворный размер, образуемый 3- сложными стопами с ударением на втором, пятом, восьмом, одиннадцатом слогах.


Ответ: амфибрахий.




В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение А.А. Фета «Вечер» (без указания стоп)

ВЕЧЕР

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.


Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река.

Погорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака.


На пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханье ночном,-

Но зарница уж теплится ярко

Голубым и зеленым огнем.

1855


Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения


  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.



Пример решения

В стихотворении А.А.Фета «Вечер»

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.


- - ! - - ! - - ! -  
- - ! - - ! - - !
- - ! - - ! - - ! -  
- - ! - - ! - - !

стихотворный размер, образуемый 3- сложными стопами с ударением на третьем, шестом, девятом слогах.


Ответ: анапест















В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение А.А. Блока «Тяжко нам было под вьюгами…» (без указания стоп)


Тяжко нам было под вьюгами

Зиму холодную спать...
Землю промерзлую плугами
Не было мочи поднять!

Ранними летними росами
Выйдем мы в поле гулять...
Будем звенящими косами
Сочные травы срезать!

Настежь ворота тяжелые!
Ветер душистый в окно!
Песни такие веселые
Мы не певали давно!

1904


Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения


  1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

  2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

  3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер.

  4. Указать конкретный ответ на вопрос.



Пример решения

В стихотворении А.А. Блока «Тяжко нам было под вьюгами…»

Тяжко нам было под вьюгами

Зиму холодную спать...
Землю промерзлую плугами
Не было мочи поднять!


! - - ! - - ! - -
! - - ! - - !
! - - ! - - ! - -
! - - ! - - !

стихотворный размер, образуемый 3- сложными стопами с ударением на первом, четвертом, седьмом слогах.


Ответ: дактиль




В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение Я.П. Полонский «Зимний путь» (без указания стоп)


ЗИМНИЙ ПУТЬ

Ночь холодная мутно глядит

Под рогожу кибитки моей,

Под полозьями поле скрипит,

Под дугой колокольчик гремит,

А ямщик погоняет коней.


За горами, лесами, в дыму облаков

Светит пасмурный призрак луны.

Вой протяжный голодных волков

Раздается в тумане дремучих лесов.-

Мне мерещатся странные сны.


Мне все чудится: будто скамейка стоит,

На скамейке старуха сидит,

До полуночи пряжу прядет,

Мне любимые сказки мои говорит,

Колыбельные песни поет.


И я вижу во сне, как на волке верхом

Еду я по тропинке лесной

Воевать с чародеем-царем

В ту страну, где царевна сидит под замком,

Изнывая за крепкой стеной.


Там стеклянный дворец окружают сады,

Там жар-птицы поют по ночам

И клюют золотые плоды,

Там журчит ключ живой и ключ мертвой воды -

И не веришь и веришь очам.


А холодная ночь так же мутно глядит

Под рогожу кибитки моей,

Под полозьями поле скрипит,

Под дугой колокольчик гремит,

И ямщик погоняет коней.


1844

Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

1.Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер).

4.Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении Я.П. Полонского «Зимний путь»

Ночь холодная мутно глядит

Под рогожу кибитки моей,

Под полозьями поле скрипит,

Под дугой колокольчик гремит,

А ямщик погоняет коней.
- - ! - - ! - - !  
- - ! - - ! - - !
- - ! - - ! - - !  
- - ! - - ! - - !
- - ! - - ! - - !

стихотворный размер, образуемый 3- сложными стопами с ударением на третьем, шестом, девятом слогах.


Ответ: анапест

В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение Ф.И.Тютчева «В небе тают облака…» (без указания стоп)


В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное...


Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубровам,

И с белеющих полей

Веет запахом медовым.


Чудный день! Пройдут века -

Так же будут, в вечном строе,

Течь и искриться река

И поля дышать на зное.

1868



Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

1.Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер).

4.Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении Ф.И.Тютчева «В небе тают облака…»

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное...

! - ! - ! - !
! - ! - ! - ! -
! - ! - ! - !
! - ! - ! - ! -


в строчке 5 стоп. Каждая стопа представляет собой упорядоченное чередование двух слогов, первый – ударный, второй - безударный.



Ответ: хорей


В12

Ответом к заданиям B8–B12 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Укажите размер, которым написано стихотворение А.А.Блока «Россия» (без указания стоп)


РОССИЯ

Опять, как в годы золотые,
Три стёртых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...

Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!

Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, –
Не пропадёшь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...

Ну что ж? Одно заботой боле –
Одной слезой река шумней,
А ты всё та же – лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...

И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснёт в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..

1908




Проверяется:

Базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера.



Алгоритм рассуждения

1.Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер);

2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное.

3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер).

4.Указать конкретный ответ на вопрос.

Пример решения

В стихотворении А.А. Блока «Россия»

Опять, как в годы золотые,
Три стёртых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...


О/пять/, как в го/ды/ зо/ло/ты/е,
Три/ стёр/тых треп/лют/ся шлее/и,
И вяз/нут спи/цы рос/пис/ны/е
В рас/хля/бан/ны/е ко/ле/и...


отмечается упорядоченное чередование двух слогов (двусложная стопа), первый – безударный, второй - ударный. В строке четыре стопы.

Ответ: четырехстопный ямб





Краткое описание документа:

В течение 5 лет большое количество выпускников выбирает специальность - журналистика. Это требует от выпускника сдачи ЕГЭ по литературе. На сегодняшний день этот экзамен для многих учащихся наиболее сложный . Объем знаний достаточно велик, что зачастую делает проблемной самостоятельную подготовку. В данном материале содержатся виды заданий типа B12 по литературе, где проверяется базовый уровень теоретических знаний учащихся в области литературных направлений и течений, стиховедения, изобразительно-выразительных средств, определение стихотворного размера. Каждое задание содержит в себе поясняющий комментарий, а так же правильный ответ, что позволяет выпускнику самостоятельно освоить решение данного задания. В данном задании четко сформулирован алгоритм:
1. Четко выделить в вопросе, ЧТО конкретно требуется указать в ответе (в данном случае – стихотворный размер); 2. Расставить ударения, поделить строку на стопы, тем более, что довольно часто ударение в стопе бывает не явное, а скрытое, дополнительное. 3. В зависимости от числа ударений в строке определить вид стиха (двусложный или трехсложный), по ударному слогу определить размер. 4. Указать конкретный ответ на вопрос.

Общая информация

Номер материала: 160011082225


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»