Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Начальные классы
Урок по русскому языку "Состав слова"
УМК «Перспективная начальная школа»
Тема :Состав слова
Тип урока: урок обобщения знаний.
Цель урока: организовать совместную деятельность учащихся с целью повторения и углубления знаний.
Задачи
Предметные: сформировать представление детей о частях слова как о составе слова; находить части слова; образовывать новые слова с помощью приставки и суффикса; находить родственные слова.
Метапредметные
познавательные: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать информацию;
коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия;
Личностные
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательные мотивы; учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой языковой задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.
Средства обучения
ЧураковаН.А. Русский язык: Учебник для 2 класса.Ч. 3.;Каленчук М.Л. Русский язык: Учебник для 2 класса. Ч. 2 - М,Академкнига/учебник 2012– (УМК «Перспективная начальная школа»)
ТПО для 2 класса
Ход урока
Действия учителя
Наглядные пособия
Действия учащихся
1.Организационный момент
Организация проверки рабочего места учащихся.
Создание положительного эмоционального настроя в классе.
- Настроимся на работу! Сядьте удобно и повторяйте за мной:
Я в школе на уроке.
Сейчас я начну учиться.
Внимание мое растет.
Я, как, разведчик, все замечу.
Память моя крепка.
Голова мыслит ясно.
Я хочу учиться.
Я готов к работе.
Учебники
ч.2, ч.3;
ТПО,
рабочая
тетрадь,
пенал
Планировать организацию учебной деятельности
Создание положительного эмоционального настроя в классе.
2. Этап актуализации знаний
1.Фонетическо-орфорграфическая разминка.
Запись на доске и в тетради:
Число, кл.работа
Фонетический анализ слова «гости»- г о с, т, и
-Поставьте это слово в начальную форму. Что можете про него сказать?(2 части-корень и нулевое окончание, м.р.,1 слог.)
3. Этап мотивации
Вывод темы и целеполагания урока
-Чтение темы урока
- Вы уже слышали такое словосочетание?
–Вот видите! В вашей памяти уже это хранится! Значит, это нужно?
Учебник с.74 чтение темы
-- Выскажите предположение, чем мы сегодня можем заниматься на уроке?
(разбирать слова по составу, повторять знания о частях слова)
Учебник с.74-
Запрашивать недостающую информацию.
Определять тему урока.
Умение приходить к общему решению в совместной деятельности;
4. Погружение в тему
Чтение 1абзаца - выяснение связи темы урока
со словосочетанием
«состав поезда»
Выдвижение гипотез :
Что такое состав слова?
--А как называется профессия людей, которые проверяют билеты при посадке, помогают нам комфортно чувствовать себя в поезде? (проводник)
Соберите это слово из частей, запишите его с помощью знаков
На доске макет поезда с прикреплёнными частями слова!
Учебник с.75
Разрезные части слова «проводник»на доске
Про+вод+ник+
=проводник
Формулировать собственное мнение и позицию.
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах
.
5.Закрепление
1)Отработка знаний правил через работу с обратным словарём:
А)Приставка
Б) суффикс
В) Окончание
Г) Корень
ТПО
с.39, №52
Учебник №79
Физкульминутка
Учебник № 81
Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль.
Оценивать правильность выполнения действия.
Игра:Найди свой состав
Обобщать.
Формулировать собственное мнение
Контролировать действия партнера.
Осуществлять контроль по результату и способу действия;
6.Этап встраивания нового материала в систему знаний
1)Составление алгоритма разбора слова
а) Окончание
б) основа
в) корень
г) приставка (Если есть)
д) суффикс (Если есть)
2)Упр. в разборе слов:
Повар,вареник,поварёшка,варево,варить
- в современном мире
Дети разбирают на доске и в тетради
7.Этап подведения итогов урока. Рефлексия
- Как вы думаете, все ли мы узнали сегодня?
- Оцените свою работу. (Ребята оценивают, учитель оценивает.)
- Спасибо за урок.
Адекватно оценивать свою деятельность.
Выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности.
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 22.08.2014 |
| Раздел | Начальные классы |
| Подраздел | Конспекты |
| Просмотров | 330 |
| Номер материала | 160021082248 |
Просмотров: 441
Комментариев: 0
Просмотров: 790
Комментариев: 0
Просмотров: 303
Комментариев: 0
Просмотров: 2063
Комментариев: 0
Просмотров: 738
Комментариев: 0
Просмотров: 2762
Комментариев: 0
Просмотров: 1536
Комментариев: 0