Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Қазақ тілі пәнінен ""Сөйлемдегі сөздердің байланысы" атты ашық сабақтың жоспары. 2-сынып

Қазақ тілі пәнінен ""Сөйлемдегі сөздердің байланысы" атты ашық сабақтың жоспары. 2-сынып

библиотека
материалов


hello_html_66cc7849.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_1bd8930a.gifhello_html_4f6236d0.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m6798d5c1.gifhello_html_m28f5284.gifhello_html_7ae7aee3.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_m32801303.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_7da775cf.gifhello_html_4d2c79df.gifhello_html_404068d9.gifhello_html_13a43af8.gifhello_html_5feeb373.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_7ccaa051.gif


hello_html_69c2db86.pngБҚО Орал қаласы. №44 орта жалпы білім беретін мектеп.

Бастауыш сынып мұғалімі


Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің

байланысы туралы мағлұмат беру.Сөйлемдегі әр сөзге

сұрақ қойғызу арқылы олардың байланысын түсіндіру.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/Ой-өрісін, сөздік қорын,есте сақтау қабілеттерін

дамыту.

Сабақтың түрі:жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де,

Қуанайық, достарым,

Арайлап атқан күнге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.

Кітап суреті көрсетіледі. Бұл не? Кітап.

Іқатарға сұрақ. Дыбыс дегеніміз не? Кітап сөзінде неше дыбыс бар? (ауызша дыбыстық талдау жасату)

ІІ қатарға сұрақ. Кітап қандай? Сөйлем дегеніміз не? (ауызша сөйлемді талдап өту керек)

ІІІқатарға сұрақ. Кітап неден жасалады? Сөйлем түрлеріне тоқталу.

Көркем жазу. Балалар кітап оқыды.

(Осы сөйлемде неше сөз бар? Олар қалай байланысып тұр?) Оқушылардың өздеріне талдау жасату арқылы ереже шығару)

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Сурет бойынша жұмыс.

(мазмұнды сурет бойынша сөйлемдер құрату арқылы сөйлемдердің байланысын түсіндіріп өту)

Бой сергіту жаттығулары

  • Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

  • Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

1жаттығу. (Берілген сөздерден сөйлем құрастыру, әр қатарға бір сөйлемнен беріледі. Екі сөйлем тақтада талданады)

3жаттығу. (ауызша орындалады).

Көзге арналған жаттығу

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

  • Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

  • Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді?Екі көз

  • Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не?Тесік

  • Қандай ағаш өсуін тоқтатады?Жаңа жылғы шырша

  • Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

2жаттығу (мәтін оқып түсіндіріліп,сөйлемдердің байланысы ауызша талданады). Көшіріп жазуға беріледі.


Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.

Т

А

Қ

Г

Е



Д

Л

З


Ы

М



Ы

С

Л


Б

А


С

І

І




Қыс мезгілі басталды. (сөйлемнің байланысын анықтау,қысмезгілі туралы ойларын сұрап өту).

Қыс мезгілі келді. Күн салқындады. Қар жауды. (тақтада жазып, сөйлемдердің байланысын сызба арқылы көрсетіп өту)


2. шығармашылық диктант

Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

ІҮ.Қорытынды.

Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

Ү.Үйге тапсырма.

5-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.



























Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.


Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А. Оқушы отырды.

Б. Оқушы отырды.Машина жүрді.

В. Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.



Бекітемін: Г.Ж.Қарағойшина

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысына жаттығулар

орындату.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің

байланысы туралы мағлұмат беру отырып жаттығулар

жазғызу.Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қойғызу арқылы

олардың байланысын пысықтау.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/ сөздік қорын,есте сақтау қабілеттерін ауыз екі сөйлеу

тілдерін дамыту;

Сабақтың түрі:аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Ризамын бүгінге,

Ризамын ертеңге,

Ризамын, ризамын,

Ризамын қазірге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А. Оқушы отырды.

Б. Оқушы отырды.Машина жүрді.

В. Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.

Мектеп суреті көрсетіледі. Бұл не? мектеп.

І қатарға сұрақ. Мектеп сөзінде неше дыбыс бар? Дыбыс дегеніміз не? (ауызша дыбыстық талдау жасату)

ІІ қатарға сұрақ. Мектеп не? Сөйлем дегеніміз не?

(ауызша сөйлемді талдап өту керек)

ІІІ қатарға сұрақ. Мектепте кімдер болады? Сөйлем түрлеріне тоқталу.

Көркем жазу. Мектепте балалар білім алады.

(Осы сөйлемде неше сөз бар? Олар қалай байланысып тұр?) Оқушылардың өздеріне талдау жасату арқылы ереже шығару)

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Сурет бойынша жұмыс.

(мазмұнды сурет бойынша сөйлемдер құрату арқылы сөйлемдердің байланысын түсіндіріп өту)

Бой сергіту жаттығулары

Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

1жаттығу. (Сұракка жауап беріп сөйлемді көшіріп жазу)

2жаттығу. (ауызша орындалады).

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді? Екі көз

Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не? Тесік

Қандай ағаш өсуін тоқтатады? Жаңа жылғы шырша

Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

3жаттығу (мәтін оқып түсіндіріліп,дурыс жазылмаған сөйлемді тауып,түзетіп жазу). Әр қатарға 2 сөйлемнен көшіріп жазуға беріледі.


Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.шығармашылық диктант

  1. Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

  2. ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

  3. ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

2.Есте сактап жазу.

Алма.орман.алмурт.жүзім.ағаш.өрік



3.сызба бойынша сөйлем құрастыру.

Іқатар:


ІІқатар:


ІІІқатар:


ІҮ.Қорытынды. Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.


Ү.Үйге тапсырма. 5-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.





























Бекітемін: Г.Ж.Қарағойшина

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысын аныктау.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің

байланысы туралы мағлұмат беру отырып жаттығулар

жазғызу.Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қойғызу арқылы

олардың байланысын аныктау.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/ сөздік қорын есте сақтау қабілеттерін ауыз екі сөйлеу

тілдерін дамыту.

Сабақтың түрі:аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Ризамын бүгінге,

Ризамын ертеңге,

Ризамын, ризамын,

Ризамын қазірге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Өздік диктант.

Ертегі.ақылды.данышпан.бакылау.колғанат.

/сөздерге сөйлем құрау/

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Сурет бойынша жұмыс.

(мазмұнды сурет бойынша сөйлемдер құрату арқылы сөйлемдердің байланысын түсіндіріп өту)

Бой сергіту жаттығулары

Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

1жаттығу. (Сөйлем құрастырып жазу)

2жаттығу. (ауызша орындалады).

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді? Екі көз

Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не? Тесік

Қандай ағаш өсуін тоқтатады? Жаңа жылғы шырша

Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

3жаттығу (сұраққа жауап жазу).

Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.шығармашылық диктант

1. Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

2. ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

3. ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

ІҮ.Қорытынды.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.


Ү.Үйге тапсырма.

4-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пікір Мұғалім-өз мамандығын сүйетін,балаға білім беру құнды қызмет екенін біледі. Жас ұрпақты тәрбиелеуде көп ізденушілік танытып, шығармашылық -пен жұмыстанатын ұстаздардың бірі. Әр сабағы әдістемелік жағынан шыңдалған үлгі - өнегеге толы. Оқытудың жаңа технология әдіс-тәсілдерін тиімді қолдана отырып, оқушылардың жан-жақты дамуына көп көңіл бөледі. Әр сабақты талапқа сай жоғары ғылыми әдістемелік дәрежеде өткізу, үздіксіз іздену, әдістемелік теорияның білімін жүйелі көтеріп отыру мұғалім жұмысының нәтижелігіне жеткізуде. 2- ші сыныпта өткен қазақ тілі пәнінен сөйлем тарауы бойынша,10-шы сабағы « Сөйлемдегі сөздердің байланысы» тақырыбында берілді. Ол сабақтың берілуде сабақ мазмұны жақсы құрылған. Сабақ барысында оқушылар үшін жан -жақты ойлауын дамыту, зейін тұрақтылықтарына байланысты тапсырмалар берілді. Оқушылар қызығушылықпен қатысты. Бұл сабақта сөйлемдегі сөздердің байланысы болды.Сұрақ қою арқылы сөйлемнің ішінен бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу анықталды. Сөздердің орналасу тәртібін ескере отырып, сөздерден толық сөйлем құрау көрінді. Сабақ жас мұғалімдерге үлгі боларлықтай деген пікірлер арқылы бірлестіктің әдістемелік отырысының шешіммен ұсынылып отыр.

Общая информация

Номер материала: 160050082255

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG