Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тестовый контроль по русскому языку для 6 класса по нескольким темам
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тестовый контроль по русскому языку для 6 класса по нескольким темам

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

Тест для проверки осознанности знаний определений и правил.


  1. Глагол – это часть речи, которая :

А) обозначает предмет, отвечает на вопросы кто?, что?

Б) обозначает действие, отвечает на вопросы что делать?, что сделать?

В) обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой?, какая? , какое?, какие?


  1. Разноспрягаемые глаголы – это глаголы, имеющие в формах настоящего и будущего простого времени :

А) окончания –у,(-ю), -ешь,- ет, -ем, -ете , -ут, -ют.

Б) окончания –у,(-ю), -ишь, -ит,- им, -ите, -ат, -ят.

В) окончания , характерные для глаголов I спряжения и для глаголов II спряжения.


  1. Переходные глаголы- это глаголы, которые сочетаются :

А) с существительными, числительными, местоимениями в винительном падеже без предлога.

Б) с существительными, числительными , местоимениями в любом падеже.


  1. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия:

А) которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле.

Б) желаемые или возможные при определенных условиях.

В) которые кто-то заставляет или просит выполнить .


  1. Глаголы в условном наклонении обозначают действия :

А) которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле.

Б) желаемые или возможные при определенных условиях.

В) которые кто-то заставляет или просит выполнить .


  1. Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия :

А) которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле.

Б) желаемые или возможные при определенных условиях.

В) которые кто-то заставляет или просит выполнить .



Выбранный для просмотра документ 2.doc

библиотека
материалов

Тест для проверки знания определений и правил.

Вариант 1.


1.Часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать?,что сделать?,называется____________________________________________________________


2. Глаголы бывают _____________________________и _________________________ вида.


3. Глаголы изменяются по временам: бывают в форме ____________, _____________________,_______________________________ времени.


4. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по _______________ и ______________________.


5. В предложении глагол обычно бывает__________________________________________.


6. Разноспрягаемые глаголы- это глаголы, которые _________________________________

_____________________________________________________________________________


7. Глаголы, которые сочетаются с существительными, числительными или местоимениями в винительном падеже без предлога, называются ____________________.


8. Возвратными являются глаголы с ______________________________________________.


9. Глаголы изменяются по наклонениям. Наклонений у глагола- ________:

_____________________________________________________________________________.


10. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые _____________________, _____________________или_______________________________.


11. Желаемые или возможные при определенных условиях действия обозначают глаголы в _______________________________наклонении.


12. Глаголы в условном наклонении изменяются по __________________ и в единственном числе по ________________________________________________________.


13. Глаголы в повелительном наклонении обозначают такие действия которые кто-то ________________________или__________________________________________________.


14. Глаголы в повелительном наклонении употребляются в форме ___________ единственного и множественного числа.


15. Глаголы в повелительном наклонении__________________ по временам.


16. На конце глагола в повелительном наклонении после мягких согласных и шипящих пишется _____________________________________________________________________.


17. Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица, называются_________________________________________________.


18.Суффикс –ыва, -(-ива), в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется , если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на ____________________.

Вариант 2 .


1.Глагол- это часть речи , которая обозначает ________________________ и отвечает на вопросы_____________________________________________________________________.


2.На вопрос что делать? Отвечают глаголы ________________________вида, на вопрос что сделать-_________________________________________________вида.


3. Глаголы изменяются по _______________________________: бывают в форме ________________, _______________________ и _______________________времени.


4. По лицам и числам глаголы изменяются в _________________и ________________________ времени , а по родам и числам – в _______________времени.


5. Глагол в неопределенной форме в предложении может быть ___________и___________.


6. Глаголы, которые имеют личные окончания и I и II спряжения , называются_______________.


7.Переходными являются глаголы, которые ____________________________________________________________________________.


8. Возвратными являются глаголы с суффиксом___________________________________.


9. Изъявительное, условное и повелительное – это __________________________глагола.


10. Глаголы, обозначающие действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле, употребляются в ____________________________наклонении.


11. Глаголы в условном наклонении обозначают действия, _____________________________________________________________________________.


12. Глаголы в условном наклонении образуются от основы ________________________________ при помощи суффикса ___________________и________________________________________________________.


13. Глаголы , обозначающие действия, которые кто-то заставляет или просит выполнить , употребляются в ___________________________________ наклонении.


14. Формы глаголов в повелительном наклонении образуются от основы ________________или_____________________времени с помощью суффикса ___________или_________; в единственном числе имеют ________________окончание, а во множественном числе-_____________________________________________________.


15. Мягкий знак в глаголах пишется в ______________, в форме _____________лица единственного числа.


16.Безличные глаголы обозначают действия_______________________________________

____________________________________________________________________________.


17. Суффикс –ова-(- ева-)в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется, если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на ________________________.

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

6 класс.

Лексика и фразеология. Культура речи.

Тесты для проверки осознанности знаний определений и правил.



  1. Лексикология , это раздел науки о языке, изучающий:

А) лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов;

Б) словосочетания и предложения;

В) звуки речи;

Г) лексическое значение, употребление и происхождение слов.


  1. Общеупотребительные слова – это:

А) все слова русского языка;

Б) многие слова русского языка, известные всему народу;

В) слова, вошедшие в русский язык из других языков.


  1. Диалектные слова – это :

А) общеупотребительные слова;

Б) слова, вышедшие из активного повседневного употребления;

В) слова, употребляемые жителями той или иной местности.


  1. Профессиональные слова – это:

А) связанные с особенностями работы людей той или иной специальности;

Б) употребляемые только жителями той или иной местности;

В) новые, возникающие в языке.


  1. Заимствованные слова –это :

А) новые слова, возникающие в языке;

Б) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

В) слова , вышедшие из активного повседневного употребления.


  1. Устаревшие слова – это :

А) слова , вышедшие из активного повседневного употребления;

Б) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

В) слова, употребляемые жителями той или иной местности.


  1. Неологизмы – это :

А) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

Б) связанные с особенностями работы людей той или иной специальности;

В) новые слова, возникающие в языке.


  1. Фразеологизмы – это:

А) словосочетания, вошедшие в русский язык из других языков;

Б) связанные с особенностями работы людей той или иной специальности;

В) устойчивые сочетания слов.

Выбранный для просмотра документ 2.doc

библиотека
материалов

6 класс.

Лексика и фразеология. Культура речи.

Тесты для проверки сформированности умения применять знания при решении практических задач.

Вариант 1.

  1. Это слово является общеупотребительным:

А б в г д

Старик был в мохнатых унтах выше колен.


  1. Это слово является профессиональным:

А б

У меня, как в мастерской,

В г д

Все, что нужно, под рукой:

Е ж

Плоскогубцы и пила,

З и к

И топор, и два сверла,

Л м

Молоток, рубанок,

Н о

Долото, фуганок.


3. Заимствованным является слово:

А б в г д е ж з

Весь подоконник занимал аквариум с опрокинутой над ним яркой, как маленькое

И к л

солнце, электрической лампой.


  1. Диалектным является слово :

А б в г д

Дорога шла серединой глубокой балки.

5. Это словосочетание является термином :

а) корень растения;

б) корень слова;

в) четное число;

г) число посетителей;

д) простая дробь;

е) барабанная дробь.


  1. Устаревшим является слово:

А б в г д

Ты в каждом ратнике узришь богатыря.


  1. Это слово является неологизмом:

А б в г д е ж з

Лунник – это первая русская космическая ракета, облетевшая Луну.






8. Это сочетание слов является фразеологизмом :

А) сорвалось с балкона;

Б) сорвалось с языка;

В) язык проглотил;

Г) проглотил кусочек хлеба;

Д) открыть правый глаз;

Е) открыть кому-нибудь глаза.


9. Этот фразеологизм появился среди представителей портняжного искусства:

А) стричь под одну гребенку;

Б) шить белыми нитками;

В) сгущать краски;

Г) на живую нитку;

Д) провалиться сквозь землю;

Е) сбиться с ног.






































6 класс.

Лексика и фразеология. Культура речи.

Тесты для проверки сформированности умения применять знания при решении практических задач.

Вариант 2.

  1. Это слово является общеупотребительным:

А б в г д е

Отпряг хозяин лошадь, накосил беремя травы.

  1. Это слово является профессиональным:

А б в

Что мы сажаем, сажая леса?

г д е ж

Мачты и реи, держать паруса,

з и к л

Рубку и палубу, ребра и киль-

м н

Странствовать по морю

о п

В бурю и штиль


3. Заимствованным является слово:

А б в г д е ж з

Весь подоконник занимал аквариум с опрокинутой над ним яркой, как маленькое

И к л

солнце, электрической лампой.


4.Диалектным является слово :

А б в г д е ж з

Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне..


5 . Это словосочетание является термином :

А) нулевое окончание;

Б) окончание стройки;

В) умножение богатств;

Г) умножение и деление;

Д) сложение мозаичного рисунка;

Е) сложение и вычитание.


6. Устаревшим является слово:

А б в г д е ж

Навис покров угрюмой нощи на своде дремлющих небес.


7 .Это слово является неологизмом:

А б в г д е ж

С борта космоплана мы слышим ясный голос космонавта.







8. Это сочетание слов является фразеологизмом :

А) держать в руках палку;

Б) держать себя в руках;

В) работать без году неделю;

Г) работать с начала зимы;

Д) делать из бумаги цветы;

Е) делать из мухи слона.


9. Этот фразеологизм появился среди музыкантов:

А) сложить оружие;

Б) играть первую скрипку;

В) орать во всю ивановскую;

Г) петь с чужого голоса;

Д) ждать у моря погоды;

Е) ход конём.

Выбранный для просмотра документ 3.doc

библиотека
материалов

6 класс

Лексика и фразеология. Культура речи.

Тесты для проверки знаний определений и правил.

Вариант 1.

1.Раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение слов, называется ______________________________________________________________

2. Все слова языка образуют его _________________________________________________

3. Известные всему народу слова называются ______________________________________

4. Слова, употребляемые только жителями той или иной местности, называются________


5. Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются_________________________________________________________

6. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются ___________________

7. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления , называются__________

____________________________________________________________________________

8. Новые слова, возникшие в языке, называются___________________________________

9. Устойчивые сочетания слов называются________________________________________

10 В «Школьном фразеологическом словаре русского языка» разъясняются_____________

11. В «Школьном словаре иностранных слов» разъясняются_________________________

12. В «Школьном толковом словаре русского языка» разъясняются___________________






6 класс

Лексика и фразеология. Культура речи.

Тесты для проверки знаний определений и правил.

Вариант 2.

1. Лексикология – это раздел науки о языке, изучающий_____________________________

2. Словарный состав , или лексику, образуют_______________________________________

3. Общеупотребительными являются слова, _______________________________________

4. Диалектные слова – это слова, употребляемые____________________________________

5. Профессиональными, специальными, называются слова, ___________________________

_____________________________________________________________________________

6. Заимствованными называются слова,____________________________________________

7. Устаревшими называются слова ,_______________________________________________

8. Неологизмами являются слова,_________________________________________________

9. Фразеологизмы – это_________________________________________________________

10. Значение фразеологизмов разъясняется в _______________________________________

11. Значение заимствованных слов разъясняется в __________________________________

12. Лексическое значение слов разъясняется в ______________________________________

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

Тест

для проверки осознанности определений и правил.


  1. Местоимение – это часть речи, которая:

А) отвечает на вопросы кто? что? какой? сколько?

Б) в предложении бывает второстепенными членами

В) указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.


2. Личные местоимения изменяются по :

А) падежам

Б) родам

В) числам.


3. Личные местоимения – это:

А) я, мой, мы, наш

Б) я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

В) вы, ваш, свой, наш

.

4. Возвратное местоимение:

А) изменяется по родам и числам

Б) употребляется в косвенных падежах , а именительного падежа не имеет

В) не имеет рода и числа.


5. В неопределенных местоимениях приставка НЕ-:

А) безударная, пишется раздельно

Б) приставка всегда находится под ударением , пишется слитно.


6. Неопределенные местоимения с приставкой кое- и суффиксами то-, либо- , нибудь-:

А) пишутся раздельно

Б) пишутся через дефис.

В) пишутся слитно


7. В отрицательных местоимениях приставка НИ:

А) безударная

Б) всегда находится под ударением.


8. Если приставки НЕ и НИ отделяются от местоимения предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся:

А) раздельно

Б) слитно

В) через дефис

Выбранный для просмотра документ 1.docx

библиотека
материалов

Тесты для проверки знаний определений и правил.

Вариант 1.

1.Часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их, называется___________________________________________________________________________________

2.В предложении местоимение бывает____________________________________________________________

3.Личные местоимения –это местоимения_________________________________________________________

4. Себя – это _______________________________местоимение.

5. Вопросительные – это местоимения____________________________________________________________

6. Относительные местоимения- это _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

7. Местоимения, которые указывают на неопределенные предметы, признаки, количества, называются_____________________________. Это местоимения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Местоимения , которые выражают отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества,- называются___________________________________________________________________________________

Это местоимения______________________________________________________________________________

9. Через дефис пишутся__________________________ местоимения с приставкой _______________________

и суффиксами ________________________________________________________________________________

10 . Местоимения, указывающие на принадлежность какому-либо лицу предмета, признака, называются___________________________________________________________________________________

11. Указательные местоимения - это______________________________________________________________

12. Определительные местоимения – это _________________________________________________________


Вариант 2

1.Местоимение – это часть речи, которая указывает ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. В предложении местоимения бывают___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3.Я,мы, ты, вы, он, она, оно, они –это _________________________________________________местоимения.

4. Возвратное – это местоимение_________________________________________________________________

5. Кто, какой, что, чей, сколько, каков- это ____________________________________________местоимения.

6. Относительные местоимения – это _____________________________________________________________


7. Неопределенные местоимения указывают на ____________________________________________________

8. Отрицательные местоимения выражают________________________________________________________

9. Неопределенные местоимения с приставкой кое-, суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся_____________________________________________________________________________________

10. Притяжательными называются местоимения, указывающие на ____________________________________

_____________________________________________________________________________________________

11. Местоимения тот, этот, такой, таков, столько- это _______________________________________________

12. Весь, всякий , каждый, сам, самый, любой, иной, другой- это местоимения _________________________



Выбранный для просмотра документ 2.doc

библиотека
материалов

Тест

для проверки сформированности умения применять знания при решении практических задач.

  1. В этом предложении местоимение указывает на предмет , но не называет его:

А) О тебе мне шептали кусты в белоснежных полях под Москвой.

Б) В подъезде кто-то , обтирая стены, ворчал на молодость.

В) Странное чувство какое-то в несколько дней овладело телом моим и душой , целым моим существом.

Г) Сколько мне лет- не вспомню никак.


2. В этом предложении имеется местоимение 1-го лица:

А) Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины?

Б) Не различая залитых дорожек, мы шли по травам, вымокшим тогда.

В) Знаю я , как волны с морем спорят.

Г) Шах в дворце своем – и ныне

Он прислал певцу оттуда

Тридцать странников пустыни

Тридцать войлочных верблюдов.


3.В этом предложении личное местоимение находится в форме дательного падежа в единственном числе:

А) Девчонка- подросток. Ией тяжела кошелка: ладони горят от ноши.

Б) Вечерний свет звезды мерцает в вышине;

Задумались сады, и стало грустно мне.

В) Будут заморозки и пороши, а за ними- сугробы снегов.

Г) Я знал её малюткою кудрявой,

Голубоглазой девочкой; она

Казалась вся из резвости лукавой

И скромности румяной сложена.


4. В этом предложении личное местоимение является дополнением:

А) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

Б) Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт.

В) Старинной купаленки шаткий настил,

Бродя у пруда, я ногою потрогал.

Г) Много бед Россия выносила

На неё с востока налетали

Огненной метелицей татары,

С Запада, затмив щитами солнце,

Шли стеною на неё ливонцы.


5. В этом предложении местоимение 2-го лица обозначает не определенного человека, а любое лицо:

А) Ты счастлив, друг сердечный!

В спокойствии златом

Течёт твой век беспечный

Проходит день за днём.

Б) Когда в лесах вы юношу видали,

Встречали взор его потухших глаз,

Вздохнули ль вы?

В) От вас беру воспоминанье, а сердце оставляю вам.

Г) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись !

В день уныния смирись : день веселья, верь, настанет.


6. В этом предложении допущена ошибка в употреблении местоимения:

А) Теперь учится каждый ребёнок. Они начинают учиться с «Букваря».

Б) Книгу пишет писатель или ученый. Он называется автором книги.

В) Рукопись автор отдает в издательство. Его там читают, редактируют.

Г) Набор книги делают в типографиях. Сначала его делали на ручных станках.


7.В этом предложении возвратное местоимение употреблено в форме дательного падежа:

А) Сколько помнил себя Серпилин, после гражданской войны он почти все время учился.

Б) Всем даже страшно стало, когда поняли, на какое одиночество он обрекает себя.

В) Она не могла простить себе, что уехала от дочери.

Г) И он свернулся в клубок на камне, гордясь собой.


8. В этом предложении местоимение СКОЛЬКО употреблено в форме родительного падежа:

А0 Сколько горьких слёз украдкой я в ту ночь пролью!

Б) У скольких поэтов лёгкость руки!

В) В скольких метрах от школы находится стадион?

Г) От скольких учеников вы получили правильные ответы?


9. Это предложение с относительным местоимением – сложное:

А) Тем, кто держит свой камень за пазухой, ох, и трудно в деревне у нас!

Б) Молча сижу у родной черноморской волны, что пришла из моей стороны, с берегов Родины.

В) Голова стала белою, что с ней поделаю?

Г) Но мне верится- нынче случится со мной то, от чего всё изменится.



10. В этом предложении есть неопределенное местоимение:

А) Кто-то играл на скрипке.

Б) Он готов был идти на край света, чтобы делать что-нибудь.

В) Я попросил конвертов, марок, ты улыбнулась мне слегка.

Г) Мальчика удивило, что у сходней стоял городовой и несколько человек в штатском.


11. В этом предложении неопределенное местоимение употреблено в форме творительного падежа:

А) Она чему-то улыбнулась вдруг.

Б) Из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное, темное, холодное.

В) Некоторое время он сидел не шевелясь.

Г) Я хотел давно об этом сказать вам , но был чем-то отвлечён.


12. В этом предложении есть отрицательное местоимение:

А) Я не хочу печалить вас ничем.

Б) Некое беспокойство сквозило в её глазах, движениях, походке.

В) Пошел поп по базару посмотреть кое-какого товару.

Г) Толком никто ничего не знал.


13. В этом предложении приставка с местоимением пишется слитно:

А) Бывают горькие уроки , когда ни(по)какой дороге до сердца милой не дойти.

Б) Что(то) слышится родное в долгих песнях ямщика.

В) Не(с)кого спрашивать, когда сам виноват.

Г) Не видать (ни)чьих следов вкруг того пустого места.


14.В этом предложении местоимение надо писать с приставкой НИ-:

А) Жестковат её бровей излом, но глаза н…сколько не сердиты.

Б) Н…сколько пуль провизжало над моей головой.

В) Не презирай совета н…чьего , но прежде выслушай его.

Г) И мнится, в том уединенье сокрылся н.. кто неземной.


15. В этом предложении местоимения с НЕ и НИ пишутся слитно:

А) Глуп совсем , кто не знается ни(с)кем.

Б) Скучен день до вечера, коли делать (не)чего.

В) Родную мать (ни)кем не заменишь.

Г) Одни только грачи ни(на)что не обращали внимания.

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

Тест для проверки знаний определений и правил.

Вариант 1.

1.Часть речи, которая обозначает количество предметов , число, а также порядок предметов при счете , называется ________________________________________________

и отвечает на вопросы__________________________________________________________

2. Имена числительные делятся на 2 группы:_______________________________________

_____________________________________________________________________________

3. В предложении имена числительные могут быть _________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Числительные, состоящие их одного слова, называются__________________________,а числительные , состоящие из двух и более слов, называются _________________________

_____________________________________________________________________________

5. Количественные числительные могут обозначать :

А) целые числа

Б)____________

В)____________

6. Числительные , обозначающие целые числа, изменяются по________________________

_____________________________________________________________________________

7. В Р.п., Д.п, П.п. количественных числительных от 5 до 20 в окончании пишется буква _____________________________________________________________________________

8. У числительных 40, 90,100 имеются две падежные формы:

в И.п, В.п.- окончание __________________________________________________________

в Р.п., Д.п., П.п. – окончание ____________________________________________________

9. У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются _____________________________________________________________________________

10. Слова полтора, полтораста относятся к __________________________числительным.


Вариант 2 .

1.Имя числительное- часть речи, которая обозначает ________________________________

и отвечает на вопросы _________________________________________________________

2. Имена числительные делятся на _______________________________________________

3. В предложениях имена числительные могут быть ________________________________

4. Простые имена числительные состоят из ___________________________,а составные -из___________________________________________________________________________

5. Количественные числительные могут обозначать :

А) целые числа

Б)____________________

В)____________________

6. Числительные , обозначающие целые числа, изменяются по ________________________

7. В окончаниях числительных от 5 до 20 пишется буква И в _________________________

падежах.

8. В окончаниях числительных 40,90,100во всех падежах , кроме именительного и винительного, пишется буква____________________________________________________

9. У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются _____________________________________________________________________________

10. Слова полтора, полтораста относятся к __________________________ числительным.

Выбранный для просмотра документ 2.doc

библиотека
материалов

Тесты для проверки осознанности знаний определений и правил.


1.Имя числительное- это часть речи, которая обозначает :

А) предмет

Б) количество предметов, число, порядок предметов при счете

В) признак предмета


2. Имена числительные делятся на :

А) качественные и относительные

Б) собственные и нарицательные

В) количественные и порядковые


3. Составные числительные –это числительные, состоящие из :

А) одного слова с двумя корнями

Б) двух и более слов


4. Мягкий знак пишется :

А) на конце всех числительных

Б) на конце числительных от 5 до 20 и числительного 30

В) в именительном и винительном падежах числительных, обозначающих круглые десятки от 50 до 80 и круглые сотни от 500 до 900 после первого корня.


5.У количественных числительных есть разряды:

А) обозначающие целые числа

Б) собирательные

В) обозначающие порядок предметов при счете

Г) обозначающие дробные числа.


6. При склонении дробных числительных

А) склоняются обе части как числительные

Б) склоняются обе части как прилагательные

В) первая часть склоняется как числительное, вторая- как прилагательное во множественном числе.


7. Собирательные числительные сочетаются:

А) со всеми существительными

Б) с существительными, обозначающими лиц мужского пола, детей и детёнышей животных

В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе.


8. Порядковые числительные обозначают:

А) количество предметов

Б) порядок предметов при счете

В) несколько предметов как одно целое


9. Порядковые числительные изменяются :

А) по падежам, родам и числам

Б) по лицам и числам

В) не изменяются


10. В составных порядковых числительных:

А) склоняется только последнее слово

Б) склоняются все слова

В) ни одно слово не склоняется


Выбранный для просмотра документ 3.doc

библиотека
материалов

Тест для проверки сформированности умения применять знания при решении практических задач.


Вариант 1 .


1.В этом предложении имеется числительное:

А) Не успели волны закрыть его, как уже двадцать молодцов матросов спрыгнули с корабля в море.

Б) Мимо бревно суковатое плыло;

Сидя, и стоя, и лежа пластом,

Зайцев с десяток скопилось на нём.

В) Двое из раненых бойцов были в забытьи и только изредка стонали.

Г) Пришел он к разведчикам и на другой день, и на третий.


2. В этом предложении числительное вместе с существительным является подлежащим:

А) И мы с того берега, где немцы, трёх раненых наших на эту сторону переправили.

Б) Во дворе опять остался только один малыш.

В) Нос и четверо колен

Об земь в кровь расквасил щен.

Г) В зал вошли Три Толстяка.


3. В этом предложении числительное является обстоятельством:

А) Там на воротах ещё третьего дня наш знак поставлен.

Б) Нас оставалось только трое из восемнадцати ребят.


4. В этом предложении числительное является определением:

А) пришли ко мне два брата.

Б) В саду дома номер тридцать четыре по Кривому переулку неизвестные мальчишки обтрясли яблоню.


5. В этом предложении дополнение выражено числительным с существительным :

А) За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Б) В гору- то семеро тащат, а с горы и один столкнёт.


6. В этом предложении числительное обозначает количество предметов:

А) Отцу было восемнадцать лет, когда он получил это наследство.

Б) В эту зиму я привязался к сестре, ей шёл восьмой год.

В) семеро одного не ждут.

Г) Две трети пути пройдено за сутки.


7. Числительное , обозначающее порядок предметов при счете, находится в предложении:

А) В третий раз закинул он невод…

Б) Так представлялась нам вторая часть пути: дядя должен был просто отвезти нас из Москвы в Ташкент на паровозе.

В) Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

Г) В полдень второго января тысяча девятьсот четырнадцатого года профессор Каштанов подкатил на автомобиле к гостинице .




8. В этом предложении числительное составное:

А) Старик узнал об этом , лишь когда шхуна ушла, оставив долгов на сорок восемь тысяч.

Б) Самый тяжелый удар был нанесен острову в тысяча восемьсот шестьдесят втором году.

В) Только на севере, на расстоянии пятнадцати- двадцати километров, тянулась тёмная линия уссурийского берега.

Г) К шести часам он пришел в собрание и приказал доложить о себе председателю суда.


9. В этом предложении числительное пишется с мягким знаком:

А) Океанское дно- сплошное белое пятно, площадь которого в шест( ?)надцать раз больше нашей страны.

Б) Глубочайшая буровая скважина вонзилась в «кожу» Земли всего лишь на шест(?) тысяч восем(?)сот метров.

В) Писать для детей Григорий Адамов начал в тысяча девят(?)сот тридцат(?) четвертом году.

Г) Это была машина высокого давления , в сто шест(?)десят лошадиных сил.


10. В этом предложении числительное обозначает целое число:

А) Нас было девять человек детей.

Б) Шофер мог взять только три четверти тонны груза.

В) Под его надзором на двенадцатом году жизни выучился я грамоте.

Г) Семь бед- один ответ.


11. В этом предложении числительное дробное:

А) Корабль не дошел даже до семьдесят третьего градуса северной широты.

Б) Изюбр имеет длину один и девять десятых метра .

В) Шёл чернокожий громадного роста

Сверху из номера сто девяносто.

Г) В десять слышится звонок .Начинается урок.


12. Собирательное числительное находится в предложении:

А) На изготовление одной рукописной книги уходило пять- семь лет.

Б) Заведующий переправой и трое его помощников сладко посапывали в командирской палатке.

В) Прозвучала команда: «По двое рассчитайсь!»

Г) Им обоим было приказано при опасности подать сигнал.


13.Слово в этом предложении пишется слитно:

А) три(тысячи) километров

Б) трех(тысячный) километр

В) двух(миллионный) литр

Г) два (миллиона) литров

Д) сто(четыре) пуда

Е) четырех(сотый) пуд


14. Это числительное склоняется , как существительное 3-го склонения:

А) пять

Б) сорок три

В) шестнадцатый ряд

Г) шестнадцать рублей

Д) десять




Тест для проверки сформированности умения применять знания при решении практических задач.


Вариант 2 .


1.В этом предложении имеется имя числительное:

А) Лес семьсот семьдесят семь мастеров знает.

Б) Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

В) Вокруг меня толпилось трое детей: одна девочка и два мальчика.

Г) Ребята рассчитались на первый, второй, третий.


2. В этом предложении числительное вместе с существительным является подлежащим:

А) Длина следа лосихи- двадцать пять сантиметров.

Б) часов десять мы находились в двухстах метрах от кратера.

В) Перед испанкой благородной

Двое рыцарей стоят.

Г) Шли два приятеля вечернею порой.


3 В этом предложении числительное является обстоятельством:

А) Я познакомился с ним летом в тысяча девятьсот сорок втором году.

Б) Он бежал ко мне сто сорок тысяч лет.


4. В этом предложении числительное является определением:

А) В доме номер двадцать пять у старухи –молочницы взяли в кавалерию сына.

Б) У нас ещё запас в четырнадцать минут.


5. В этом предложении дополнение выражено числительным с существительным :

А) Без четырёх углов изба не рубится.

Б) На песке лежало три весла.


6. В этом предложении числительное обозначает количество предметов:

А) Прожив в деревне три месяца, я почти никого не знал.

Б) Раздался второй, длительный и резкий , звонок.

В) И пришли к нему двое владимирских зодчих…

Г) Бегун из нашей школы опередил соперника на две десятых секунды.


7. Числительное, обозначающее порядок предметов при счете, находится в предложении:

А) Вечерние занятия в шестой роте подходили к концу.

Б) Идут караваном тридцать странников пустыни.

В) Все пятеро встречали причалившее судно.

Г) Утром четвертого мая всё было готово.


8. В этом предложении числительное составное:

А) Трое офицеров поздоровались с ним сухо.

Б) На Курильских островах насчитывается двадцать три вулкана.

В) В пятистах километрах от острова находилось маленькое судно.

Г) Двадцать шестого июля тысяча восемьсот шестьдесят четвёртого года по волнам шла великолепная яхта.




9. В этом предложении числительное пишется с мягким знаком:

А) Утром двенадцатого апреля тысяча девят(?)сот шестидесятого года, как обычно, взошло солнце.

Б) Космический корабль «Восток- 2» совершил более сем(?)надцати оборотов вокруг земного шара.

В) Сестре было шест(?)надцать лет.

Г) Девят(?)надцатого сентября около двух часов утра показался берег.


10. В этом предложении числительное обозначает целое число:

А) Между тем минуло мне шестнадцать лет.

Б) «Да вот пошёл семнадцатый годок,»- отвечает матушка.

В) У нас всего сто шестнадцать человек.

Г) В поход готовьте пушек двести,

Солдат примерно тысяч сто.


11. В этом предложении числительное дробное:

А) Три сестры Володи сидели под окном и не отрывали глаз от нового знакомого.

Б) Три четвёртых планеты, скрытые под водой, известны меньше , чем поверхность Луны.

В) Тут нашёл я двенадцать казаков, спящих один возле другого.

Г) От дальнего, шагов за сто, костра послышался дружный, весёлый хохот.


12. Собирательные числительные находятся в предложении:

А) Верстах в пятнадцати нашёл я нижегородский полк.

Б) Оба они были взволнованы и не находили нужных слов.

В) Их было трое или четверо.

Г) Для того чтобы вырастить берёзку, нужно не менее сорока- пятидесяти лет.


13. Слово в этом словосочетании пишется слитно:

А) восемь(тысяч) гектаров

Б) трёх(сотый) километр

В) четыре(тысячи) метров

Д) семь(сот) граммов

Д) четырёх(тысячный) житель

Е) семи(сотый) рекорд


14. Это числительное склоняется, как существительное 3-го склонения:

А) девяносто два

Б) двадцать восемь

В) семнадцатый год

г) тридцать пять книг

д) семь

Краткое описание документа:

Тестовый контроль по русскому языку по темам:

  • глагол в русском языке
  • лексика в русском языке
  • местоимение в русском языке
  • числительные в русском языке

Материал включает в себя тестирование по темам:

  1. проверка знаний определений и правил русского языка;
  2. лексика и фразеология;
  3. культура речи;
  4. имена числительные;
  5. глагол и его виды.

Материл содержит тесты для проверки знаний учащихся в различных областях русского языка, а так же материалы, которые помогут учителю в работе на уроках.

Автор
Дата добавления 12.10.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров801
Номер материала 16006101217
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх