Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 8 класса «Способы выражения подлежащего»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 8 класса «Способы выражения подлежащего»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Способы выражения подлежащего
2 слайд
Этимология слов
3 слайд
Весенняя гроза
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Все вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
(Ф.Тютчев.)
4 слайд
Задание:Выпишите грамматические основы из следующих предложений:
1. Все понятно старику,
Старику часовщику.
Из окошечка резкого
Снова слышится: «Ку-ку!»
2. Хозяин твой и мил, и знаменит,
И у него гостей бывает в доме много,
И каждый, улыбаясь, норовит
Тебя по шерсти бархатной потрогать
(С.Есенин)
3. Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
(А.С.Пушкин)
5 слайд
Задание: найдите подлежащее в предложениях . Определите, какой частью речи оно выражено.
Утопающий хватается за соломинку.(Пословица)
Пользоваться результатами труда товарища бесчестно.(В.Сухомлинский)
Один … не поднимет простое пятивершковое бревно.(В.Маяковский)
Все идут теперь в палаты. (А.С.Пушкин)
Вновь «сегодня» настало с утра и уже не вернется «вчера»!.. (С.Маршак)
Засмеяться добрым, светлым смехом может только глубокая добрая душа.(Н.В.Гоголь)
6 слайд
Задание:найдите подлежащее в предложениях. определите ,чем оно выражено.
1) А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Около царя сидят.
(А.С.Пушкин)
2) И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных.
(А.С.Пушкин.)
3) Меня окружат тысячи удивительных глаз…
И протянутся ко мне тысячи теплых ладошек.
(О.Дриз.)
4) Большое и светлое чувство наполнило душу.
5) Лицом к лицу
Лица не увидать.
Большое видится на расстоянье.
(С.Есенин.)
7 слайд
8 слайд
Тренировочный тест
1.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях?
1)Писать о лесах-любимое мое занятие. (В.Чивилихин)
2)Оба мокрые от пота.(А.Новиков-Прибой).
3)Однажды осенью под вечер я проходил мимо усадьбы.(М. Пришвин)
4)Один крестится и прощается с народом. (В.Солоухин)
5)Ноша была легкая и теплая. (Г.Гребнев)
6)Гулявшие в коридоре остановились и, следя за огоньками, аплодировали мастерству.(Г.Матвеев)
а) имя существительное
б)местоимение
в)имя числительное
г)субстантивированное слово
д)глагол
2.Определите способ выражения подлежащего
1.Два охотника шуршат листвою под ногами.(А.Новиков-Прибой)
2)Часом, не проходили здесь мальчик с собакой?(В.Железников)
3)Капитан открывает скрытую портьерой дверь (Ю.Клеменчеков)
4)Из боковой двери вышло множество маленьких людей.(А.Погорельский)
5)Снизу он и впрямь был похож на темно-зеленого жука.(Г.Гребнев)
6)И вдруг из глухой ночной тьмы, почти над самым ометом, возникла вереница гусей.(Е.Пермитин)
7)На крыльцо вышла бабка с мальчиком.(В.Железников)
9 слайд
Тренировочный тест
3.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием.
1) Мы с приятелем замечательно живем.
2)Присутствующие выразили недоумение по поводу происходящего.
3)Отец часто задерживался допоздна.
4)Трудящиеся вышли на демонстрацию.
4.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением.
1)Все утомились за день до изнеможения.
2)Нам не надо плохо о нём думать.
3)На столе лежали его любимые вещи.
4)Не только сегодня ,но и завтра можно будет придти на этот концерт.
10 слайд
Тренировочный тест
5.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено глаголом.
1)Наступило наконец пятнадцатое мая.
2)Любить-значит жить жизнью того, кого любишь.
3)Лиса семерых волков проведет.
4)Цену назвали сразу.
6.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено именем существительным
1)Набрали полную корзину грибов.
2)Что-то будто придержало Извекова.
3)Антон-ученик нашего класса.
4)В его фигуре было что-то беспомощное.
11 слайд
Спасибо за урок !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок и презентация по русскому языку для 8 класса «Способы выражения подлежащего».
Цели урока:
Методические приемы: повторение пройденного материала, объяснение учителя, словарная работа, беседа по вопросам, работа с таблицей, задание с последующей самопроверкой, комплексный анализ текста, самостоятельная работа, тренировочный тест.
Ход урока:
Задание: графически объясните орфограмму-гласную в корне. Преодолеть, сметана, обоняние, благодарить, скорлупа, близнецы, убедить, совершить, сметана.
Учитель: Какие слова вызвали у вас затруднения (подбор проверочных слов)? Возможно, таблица №1 поможет вам в этом.(слайд №2)
Внимательно изучите таблицу. Объясните, какое отношение она имеет к вопросу о правописании безударных гласных в корнях слова.
Этимология слов
Учитель: Сохранилась ли в современном русском языке связь между словами первого и третьего столбиков? Как эта связь отражена в написании слов? Помогают ли исторические объяснения происхождения слов понять, почему мы в слове пишем ту или иную букву.Сделайте вывод.
6 654 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курбангалеева Сирина Рафаэльевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.