131192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку для 7 классса по теме «Употребление предлогов»

Урок по русскому языку для 7 классса по теме «Употребление предлогов»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ употребление предлогов 7 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок русского языка в 7 «Б» классе

Учитель: Тумасова Т.А.

Тема: «Употребление предлогов».

Цели: 1. Образовательные:

познакомить учащихся с нормами употребления предлогов;

совершенствовать речь учащихся через создание УВ (устное высказывание);

совершенствовать навыки работы в группах;

научить обрабатывать информацию, полученную из учебной и научной литературы при создании мини-проектов.

2. Развивающие:

развивать навыки говорения, письма, слушания;

развивать навыки самоконтроля, рефлексии.

3. Воспитательные:

расширять кругозор учащихся;

прививать любовь к художественной литературе.


Ход урока.

Организационный момент.

Запишите в тетрадь: число, классная работа. На этом уроке мы продолжим изучение служебной части речи – предлога. Тема: Употребление предлогов. У каждого из вас на парте лежит оценочный лист. Некоторые этапы работы вы будете оценивать сами и заносить баллы в оценочный лист. Подпишите эти листы и пока отложите. Итак, тема урока – употребление предлогов. Как вы думаете, какую цель мы должны поставить на этом уроке?

Слайд №1: Познакомиться с нормами употребления предлогов.

Уметь правильно использовать предлоги в речи.


Повторение пройденного и актуализация знаний.

Давайте повторим и закрепим полученные на предыдущем уроке знания о предлоге. Составьте устное высказывании по началу фразы (УВ):

Слайд №2: Предлог – это…

Он служит для…

Может употребляться с …

Никогда не используется с…


Групповая проектная деятельность.

При употреблении предлогов возникает ряд вопросов, связанных с их отношениями. Сегодня мы попытаемся их разрешить. Для этого некоторые из вас собирали информацию о предлогах и проводили небольшие исследования. А результатом работы стали мини-проекты.

1 группа: Долгова Сабина и Широкобокова Кира рассказывают о целевых предлогах. Примеры записываются на доске и в тетрадях учащихся.

2 группа: Борисова Юлия и Доновская Диана рассказывают о временных предлогах.

3 группа: Смирнова Екатерина и Пиркова рассказывают о причинных предлогов.

4 группа: Мартиросян Максим и Красникова Ирина о пространственных предлогах.


Практическая деятельность.

- Что нового о предлогах вы узнали из мини-проектов?

- Прочитайте словосочетания и распределите предлоги по значению отношений, которые они выражают. Выпишите соответствующие словосочетаниям цифры в 4 колонки: временные, пространственные, причинные, целевые.

Слайд №3:

1. Выйти на работу.

2. Приехать в 5 часов

3. Выглянуть из окна.

4. Вернуться через 10 минут.

5. Папка для документов.

6. Пропустить по болезни.

7. Заснуть под утро.

8. Задержаться из-за непогоды.

9. Расти благодаря дождям.

10.Поехать в Крым.

- Проверим, что у вас получилось.

Слайд №4.


временные

пространственные

причинные

целевые

2

3

6

1

4

10

8

5

7


9




- Посчитайте количество правильных и неправильных ответов и занесите баллы за первое задание в оценочный лист.


Здоровьесберегающие технологии.

Упражнение для глаз. Плакат на доске.


Практическая деятельность.

- Последнее словосочетание в предыдущем задании «Поехать в Крым». В каком падеже в данном словосочетании употребляется существительное с предлогом?

- С каким еще падежом может употребляться данный предлог?

- Какой синонимичный предлог также употребляется с существительным в винительном и предложном падежах? (НА).

- Давайте разберемся, когда нужно употреблять предлог В и когда предлог НА? Внимание на слайд № 5.

Поехать в Москву.

Вернуться из Москвы.

Жить на Дальнем Востоке.

Привезти с Дальнего Востока.

Вывод: предлог В тесно связан с предлогом ИЗ, а предлог НА тесно связан с предлогом С.

Задание №2 выполняется на доске и в тетрадях. Слайд №6.

Какой предлог нужно употребить:

1.работать (фабрика).

2.лежать (больница).

3.учиться (лицей).

4.поехать (Урал).

5.жить (Сибирь).

Давайте проверим:

Слайд №7:

Работать на фабрике (с фабрики)

Лежать в больнице (из больницы)

Учиться в лицее (из лицея)

Поехать на Урал (с Урала)

Жить в Сибири (из Сибири).

- посчитайте количество правильных ответов и занесите в оценочный лист баллы за задание №2.


Предупреждение речевых ошибок. Культура речи.

- Ребята, я хочу обратить ваше внимание на трудности, которые могут возникнуть при употреблении некоторых предлогов в речи. Обратите внимание на эти предложения:

Слайд №8.

  1. В нашем лесу благодаря сильным дождям появилось много грибов.

  2. Полет был отменен благодаря сильным ливням.

  3. Для улучшения здоровья мы должны заниматься спортом и принимать витамины.

  4. В аптеке я купил таблетки для головной боли.

- почему 2 и 4 предложения подчеркнуты?

(неуместное употребление предлогов БЛАГОДАРЯ и ДЛЯ).

- а какими предлогами их нужно заменить?

(ИЗ-ЗА и ОТ).

Синтаксический разбор предложения №1.


Тест.

Задание №3. Слайд №9.


1.Значение предлога (вышло из-за туч):

а) временное;

б)пространственное;

в)причинное


2.В каком предложении слово ВПЕРЕДИ является предлогом:

а) Барабанщики шли впереди

б) Барабанщики шли впереди отряда.


3.Предлог – это:

а)главный член предложения;

б)второстепенный;

в)не является членом предложения.



4. Какое слово употребляется с предлогом:

а)(во)шёл

б)(во)двор


проверьте задание №3 и заполните оценочный лист.


Итоги урока.

Итак, урок подходит к концу. Давайте подводить итоги. Вернемся к целям, которые мы поставили в начале урока. Достигли мы их?

Слайд №10. выберите любое начало фразы и продолжите ее:

-Сегодня я узнал…

-Было трудно…

-Я научился…

Посчитайте количество баллов, полученных вами за выполнение трех заданий и выставьте себе оценки в оценочный лист соответственно разбалловке. Слайд №11.



10 + 5 + 4 = 19


«5» 19 -17 баллов

«4» 16 – 13 баллов

«3» 12 – 7 баллов


«2» менее 7 баллов


Домашнее задание:

Упражнение 295.





Краткое описание документа:

Практическая деятельность предполагает распределение предлогов по значению выражаемых ими отношений в четыре колонки таблицы. В конце урока выставляют оценки соответственно разбалловке.

Выдержка из текста:

1 группа: Долгова Сабина и Широкобокова Кира рассказывают о целевых предлогах. Примеры записываются на доске и в тетрадях учащихся.

2 группа: Борисова Юлия и Доновская Диана рассказывают о временных предлогах.

3 группа: Смирнова Екатерина и Пиркова рассказывают о причинных предлогов.

4 группа: Мартиросян Максим и Красникова Ирина о пространственных предлогах.

Практическая деятельность.

- Что нового о предлогах вы узнали из мини-проектов?Выпишите соответствующие словосочетаниям цифры в 4 колонки: временные, пространственные, причинные, целевые.

- Проверим, что у вас получилось.

- Посчитайте количество правильных и неправильных ответов и занесите баллы за первое задание в оценочный лист. 

Здоровьесберегающие технологии. Упражнение для глаз. Плакат на доске.

Практическая деятельность.

- Последнее словосочетание в предыдущем задании «Поехать в Крым». В каком падеже в данном словосочетании употребляется существительное с предлогом?

- С каким еще падежом может употребляться данный предлог?

- Какой синонимичный предлог также употребляется с существительным в винительном и предложном падежах? (НА).

- Давайте разберемся, когда нужно употреблять предлог В и когда предлог НА? Внимание на слайд № 5.

  • Поехать в Москву.
  • Вернуться из Москвы.
  • Жить на Дальнем Востоке.
  • Привезти с Дальнего Востока.

Вывод: предлог В тесно связан с предлогом ИЗ, а предлог НА тесно связан с предлогом С.Задание №2 выполняется на доске и в тетрадях. Слайд №6.

Какой предлог нужно употребить:

  1. работать (фабрика).
  2. лежать (больница).
  3. учиться (лицей).
  4. поехать (Урал).
  5. жить (Сибирь).

Давайте проверим:

Слайд №7:

  • Работать на фабрике (с фабрики)
  • Лежать в больнице (из больницы)
  • Учиться в лицее (из лицея)
  • Поехать на Урал (с Урала)
  • Жить в Сибири (из Сибири).

- посчитайте количество правильных ответов и занесите в оценочный лист баллы за задание №2.

Общая информация

Номер материала: 16040101343

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.