Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Приставка и предлог "3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку "Приставка и предлог "3 класс

библиотека
материалов

hello_html_4468cec4.gifhello_html_21d01208.gif Урок русского языка

Тема: Приставка и предлог

Класс: 3

Тип урока: лабораторно-практическое занятие.

Цели урока:

I. Образовательно-развивающие:

1.1 выведение новых понятий: самостоятельная часть речи, служебная часть речи.

1.2 применение опорных понятий: предлог, приставка, часть речи, часть слова,

1.3 развитие общеучебных умений: оперировать понятиями (определять, делить, формулировать суждения и умозаключения), выделять родовой и видовые признаки в содержании понятия, сравнивать изучаемые объекты,

1.4 развитие специальных умений: различать приставку и предлог

II. Воспитательная цель: формирование у учащихся диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство – многообразие, общее – особенное – единичное.


Заявка на оценку:

21 балл и более — «5»

17 – 20 баллов — «4»

12 – 16 баллов — «3»

Оборудование: компьютерный проектор, раздаточный материал (карточки № 1- 6, тексты с заданиями).


Раздаточный материал для учащихся :

Раскрой скобки:

(в)летела (в )окно

(на)мусорил (на) полу

(от)кусил (от)конфеты

(от) плыл (от)берега

(в) дела (в)иголку

(в) нёс) в комнату


Задание. Спиши предложения, раскрывая скобки:

1.Лодка (от)плыла от берега.

2.Саша (с)катился (с) большой горки.

3. Тане (в)плели (в)косу ленту.

4. Мяч (за)катился (за)большой шкаф.


Составь со словами предложения, используя предлоги и приставки: с, по, на

Бросила, плечи, платок, бабушка.

Дорожке, шел, мальчик, садовой.

Мешал, повар, сливки, мукой.


Сказка «В стране Грамматики»

Жили- были в стране Грамматики приставки и предлоги. У предлогов были свои домики. В которых они жили отдельно от других слов. Они указывали, где надо находиться : В или На, или куда двигаться От, За.

А приставки своих домиков не имели. И придумали они прицепляться к другим словам и придавать им разные значения. ( подбежал, забежал, убежал).

Но многие приставки и предлоги были похожи: На, За и т. д.И стали ученики их путать . Рассердились предлоги. Задумалась царица- Грамматика: как быть? И тут на помощь пришли слова- признаки: «Вы отодвиньтесь немного от слова и мы встанем между вами. Вы своего значения не потеряете, а от приставок будите отличаться.»Например6 Дети вошли в рощу. Дети вошли в березовую рощу. Решили этим воспользоваться приставки и тоже впустили слова- признаки. Вот что получилось: Дети во березовую шли рощу. Возмутилось предложение: «Кто же меня поймет?».

Испугались приставки , приклеились к своим словам и больше с ними никогда не расставались.






















Карточки по СДО:

Карточка №1

Вопрос- понятие

1. Что называется?

2. Что считается?

3. Что понимается под?

4. Что представляет собой?

5. Что выражает?

6. Что является?

7. Что такое?

8. Каковы свойства и виды?

9. В чем заключается сущность?

Карточка №2

Вопрос- суждение

2

1

С ?





С- вопросительные слова

1- первое понятие ( субъект – подлежащее суждения)

- связка между понятиями



2- второе понятие

1. Чем объяснить, что?

2. Как доказать, что?

3. В каком случае?

4. Когда?

5. Каким образом?

6. Вследствие чего?

7. Почему?


Карточка №3

( сравнение)

1. По сравнению с …..

2. Так же ка и ……

3. Как ….., так и …….

4. Сравнивая………, можно сказать…..

5. Кроме……, ещё……

6. Помимо…….

7. Больше чем…….

8. Не только, а и ……

9. Наряду с …….

10. Если ……, то….

11. В отличии от……




Карточка№4

( противоречие)

1……..что, а……..

2. …….тем, что……

3. ……не, но……

4. …..хотя…..

5. …….если, то…….

6. ……..тем, чем……

7. …..не смотря на…..

8. ……однако…..

9. ……не толко……


Карточка №5

Категории

1. Качество- количество

2. содержание- форма

3. Первичное- вторичное

4. Сущность- явление

5. единство- многообразие

6. Общее- частное

7. Причина- следствие

8. Общее- особенное- единичное

9. Пространство- время

10. Возможность- действительность

11. Необходимость- случайность


Карточка№ 6

(умозаключения)

Дедукция ( от общего к частному)

1.. Поскольку…

2. а……

Следовательно…

Индукция.

1. Если……

2. а……

Следовательно…

Аналогия

1. Если…..

2. то….

Следовательно

План-конспект


Этапы урока

Деятельность учителя

Баллы.

Деятельность учащихся

I.

Оргмомент



1.1.


Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие карточек № 1–6, текстов с заданиями)

15 сек.

Подготовка к уроку

1.2.

слайд 1

Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора)

30 сек.


II.

Анализ темы урока



2.1.

слайд 2


Беседа по теме урока:

Прочитайте задание .Чем похожи и чем различаются эти предложения. Обоснуйте свой ответ.

В деревне Волки все избы из ели.

В деревне волки все избы изъели.

по 1 б. за кажд. версию

Варианты ответов уч-ся:

В одном предложении из является приставкой, в другом- из -предлог.

2.2

Выявление структуры понятия «предлог», «приставка»



слайд 3,4


Задайте вопрос – понятие:

о предлоге- 1 вариант, о приставке- 2 вариант

по 1 б. за вопрос и

ответ

Работа по вариантам

Что называется предлогом?

Что представляет собой предлог?

Что является приставкой?

В чем заключается сущность приставки?

2.3

слайд 5-8

Определите в понятии родовой( главный) и видовые признаки.

Приставка- родовой признак: часть слова,

Видовые признаки : которая служит для образования новых слов и стоит в начале слова перед корнем

Предлог-:родовой признак: часть речи,

Видовые признаки: выражает зависимость одних слов от других , служит для связи слов в предложении

по 2 балл

Ученики находят родовой и видовые признаки.

Приставка- часть слова,

которая служит для образования новых слов и стоит в начале слова перед корнем

Предлог- часть речи,

выражает зависимость одних слов от других , служит для связи слов в предложении

9

На экране:

Понятие = родовой признак + видовые признаки.



слайд 10

Исходя из задания, определите тему урока

Приставка и предлог.

Цель урока: учиться различать приставки и предлоги

2 балла


III.

Работа по теме урока



3.1.

Слайд 11, 12,

Выполните задание.

(в)летела (в )окно

(на)мусорил (на) полу

(от)кусил (от)конфеты

(от) плыл (от)берега

(в) дела (в)иголку

(в) нёс) в комнату

Сформулировать такой вопрос-суждение, ответ на который будет обоснованием правильности выполнения задания.

1 балл


1 балл

- Чем объяснить, что в одном месте в, на, от надо писать слитно, а в другом раздельно?

- Как доказать, что приставки пишутся вместе, а предлоги отдельно?

13

Ответьте в форме умозаключения


Умозаключение.

Приставки В, На, От - это части слова.

Они пишутся слитно.

Предлоги В, На , От – это части речи.

Они пишутся раздельно с другими словами.

Следовательно, предлоги пишутся отдельно, приставки слитно.

Слайд 14

Самооценка:

За каждый верно написанный предлог – 1 балл (максимально м.б. 6 баллов ).

За каждый верно написанную приставку– 1 балл (максимально м.б. 6 баллов)

От1 до 6 баллов.

Учащиеся фиксируют на полях тетради набранное ими количество баллов.


Физминутка



Слайд 15

Сказка о предлогах и приставках.



Слайд16. 17

Задание. Спиши предложения, раскрывая скобки:

1.Лодка (от)плыла от берега.

2.Саша (с)катился (с) большой горки.

3. Тане (в)плели (в)косу ленту.

4. Мяч (за)катился (за)большой шкаф.


Определи место предлога в предложении и сделай умозаключение.

по 3 балла

Умозаключение.

В 1,3 предложении предлог от стоит перед существительным.

Во 2,4 предложении предлог с стоит перед прилагательным.

Помимо существительного, предлог пишется перед прилагательным.

Следовательно, предлог в предложении может стоять перед существительным и прилагательным.

Слайд18,19

Задание

Подберите вопросы к каждому слову в 1 предложении.

К какому слову нельзя поставить вопрос .

По этому заданию задай вопрос- суждение и сделай умозаключение

3 балла

Суждение:

Вопрос- суждение:

Чем объяснить, что к существительному, глаголу и прилагательному можно подобрать вопрос, а к предлогу – нет?

Умозаключение

Существительное, прилагательное, глагол- самостоятельные части речи, предлог- служебная часть речи.

Следовательно, предлог- это служебная часть речи

Слайд 20..

Проверь себя и оцени.

1 балл за правильное раскрытие скобок.

2 балла за сравнение.

Учащиеся фиксируют на полях тетради набранное ими количество баллов.

Слайд 21

Составь со словами предложения, используя предлоги и приставки: с, по, на

1.Бросила, плечи, платок, бабушка.

2.Дорожке, шел, мальчик, садовой.

3.Мешал, повар, сливки, мукой.

Задай по этому заданию вопрос- суждение

1 балл за каждое предложение

1 балл за вопрос и овет

Как доказать, что в 1 предложении надо вставить приставку и предлог на?

Почему во 2 предложении вставляем приставку и предлог по?

В каком случае пишется предлог с?




Проверьте это задание друг у друга. За каждое правильное предложение поставьте по 1 баллу.

Максимально- 3 балла

Взаимопроверка. Ученики оценивают друг друга.

Бабушка набросила на плечи платок.

Мальчик пошел по садовой дорожке.

Повар смешал сливки с мукой.

IV

Обобщение темы урока




Вернёмся к теме нашего урока.

Чем являются предлоги и приставки?

- Для чего служат предлоги и приставки7

_ Как отличить предлог от приставки?



2 мин.

по 1 – 2 б.

Варианты ответов уч-ся:

Предлоги- части речи, приставки- части слова

Предлоги служат для связи слов в предложении, приставки- для образования новых слов.

Между предлогом и приставкой можно вставить прилагательное.


V

Подведение итогов урока

Подсчитайте набранное количество баллов, соотнесите с заявкой и определите, какую оценку заработали.

30 сек.

Подсчет баллов. Выставление оценки.

VI

Домашнее задание:

Учебник. Стр. 5 упражнение 6.

1 мин.



7


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе "Приставка и предлог". Ученики часто допускают ошибки в дифференциации приставки и предлога.Урок выстроен по технологии способа диалектического обучения по требованиям ФГОС с разделением деятельности учителя и ученика. Ученики за каждое правильно выполненное задание ставят себе баллы, по количеству которых в конце урока оценивают себя. Ученики сами ставят вопросы по карточках, используемым в технологии способа диалектического обучения, выполняют задания с постепенно нарастающей сложностью.
Автор
Дата добавления 23.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1041
Номер материала 160456082345
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх