Шулпина Валентина Ивановна, учитель географии .
Пресновская Средняя школа-гимназия им. И.ПШухова.
С.К.О. Жамбылский р-он . с. Пресновка
Тема: «Северная
Америка» обобщающий урок в 7 классе.
Цель: обобщить знания учащихся о природе и
населении северной Америки.
Развить умения анализировать , сравнивать, устанавливать причинно –
следственные связи,
работать с атласами, картами, схемами.
Воспитание нравственности и любви к природе.
Оборудование: карты политическая и физическая
карта Северной Америки, полушарий,
контурные карты.
Тип урока: комбинированный.
ХОД
УРОКА
I.
Психологический тренинг.
1)
Какие из перечисленных слов часто встречаются на уроке географии.
Озеро, пласты, плато, круг, поле, полуостров, залив, заливное, море, океан,
материя, материк, парк, эра, вулканы, желоба, жаба.
2)
Какие из перечисленных объектов относятся к Северной Америке.
Миссисипская низменность. Скалистые горы. Мексиканский залив,
Восточно-Европейская равнина, о. Исландия, о.Хонсю. г. Апполачи, п-ов Аляска,
п-ов Индокитай, г. Тянь-Шань, о. Исландия, п-ов. Исландия, оз. Гурон, оз.Виктория,
Лаплатская низменность.
II.
Географический диктант «Знаешь ли ты
карту Северной Америки?».
1)
Какой полуостров расположен севернее – Аляска или
Лабродор?
2)
Какая река западнее – Маккензи или Юкон?
3)
Какой из городов:- Вашингтон или Лос- Анджелес
расположен севернее?
4)
Что расположено севернее – Мексиканский залив или
Карибское море?
5)
Что расположено восточнее - Великие равнины или
Скалистые горы?
6)
Какой залив находится западнее – Мексиканский или
Калифорнийский?
7)
Какое озеро расположено севернее – оз. Эри или оз.
Мичиган.
8)
Какие горы имеют большую протяженность - Кордильеры
или скалистые?
III.
Разминка « Отгадай загадку»
1.У
меня в ладонях страны,
Реки,
горы, океаны.
Догадались,
в чём тут фокус?
Я
держу руками … (Глобус.)
2.У
меня в столе хранится
Шар
земной на ста страницах!(Атлас.)
3.
Окаменевшая смола Доисторических растений, Что пригодиться нам смогла Для
всяких дивных украшений. (Янтарь)...
4.
Суши маленький кусочек, – но бывает иногда он большим, и даже очень, А вокруг
всегда вода. (Остров)...
5.
Видишь – «мглою небо кроет»,
Волны
ходят,
ветер
воет: Буря сильная на море
Лодкам
маленьким на горе. (Шторм)...
6.
Вблизи от вулканов бывает порой
Природный
источник с горячей водой,
Что
хлещет струёй кипятка вместе с паром.
Обычным
фонтанам он вовсе не пара. (Гейзер)...
IV. «Третий лишний»
1.
Мексиканский, Гудзонов, Гвинейский, Калифорнийский
(Гвинейский – залив у берегов Африки)
2.
Мак-Кинли, Костюшко, Элберт, Митчелл (Костюшко –
гора в Австралии)
3.
Игольный, Мерчисон, Марьято, Сент-Чарльз (Игольный
– южный мыс Африки)
4.
Маккензи, Миссисипи, Муррей, Колорадо (Муррей –
река в Австралии)
5.
Экваториальный, Тропический, Субтропический,
Умеренный (Экваториальный - отсутствует в Северной Америке, проходит через
Африку и Южную Америку)
6.
Гольфстрим, Лабрадор, Перуанское, Аляскинское
(Перуанское – течение вдоль западных берегом Южной Америки)
V.
«Почемучка»:
1.
Почему на западе образовались высокие протяженные
горы? (Граница столкновения 2-х литосферных плит: Тихоокеанской и
Североамериканской)
2.
Почему на полуострове Флорида климат более влажный
чем на полуострове Калифорния?( Вдоль Флориды проходит теплое течение, а вдоль
Калифорнии – холодное)
3.
Почему Великие равнины лежат выше, чем Центральные?
(К западу Великие равнины переходят в Скалистые горы)
4.
Почему секвойю в Северной Америке называют
“мамонтовым деревом”? (За сходство старых обвисающих ветвей с бивнями мамонта)
5. Почему жителей Америки называют индейцами? (Ошибка Колумба – он думал
что
нашел
путь в Индию и назвал жителей индейцами)
6. Почему на севере материка большое количество озер? (В субарктическом
климате при
небольшом
количество осадков и малом увлажнении образуется избыток влаги. А также
деятельность ледника, взрывшего котловины, в которых потом избыток влаги
скопился)
VI.
НАЙТИ СООТВЕТСТВИЕ:
на листочках написаны страны их столицы народы и сельскохозяйственная
культура продаваемая на экспорт. Найдите соответствие между ними и покажите
используя стрелки. Кто первый справился? Прочтите!
1.
Канада 1. Вашингтон 1. мексиканцы 1. табак
2.
Сша 2. Мехико 2. кубинцы 2. хлопок
3.
Куба 3. Оттава 3. американцы. 3. пшеницу
4.
Мексика 4. Гавана 4. эскимосы 4. Кукурузу
VII.
Блиц опрос.
1.
Самая северная страна материка ( Канада)
2.
В переводе, с португальского, этот полуостров
означает земделец».
(
ЛАБРАДОР)
3.
Крайняя материковая точка. – (
МЕРЧИСОН).
4.
Название объекта связано с государством, которое в
свою очередь названо по имени бога войны ацтеков – Мехитли. (
МЕКСИКАНСКИЙ).
5.
Полуостров в переводе, с испанского « цветущий».
(ФЛОРИДА)
6.
Название архипелага произошло от греческого слова
против материка.
(АНТИЛЬСКИЕ).
7.
На языке местных индейцев этот полуостров
означает « мы вас не понимаем». (
ЮКАТАН).
8.
Летом здесь высокая температура, поэтому п-ов
называют « горячий горн».
(
Калифорния).
VIII.
Составить кластер « Северная Америка».
Итоги урока:
выставление оценок.
IX.
Домашнее задание: составить красворд
« Северная Америка».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.