Урок + презентация по русскому языку для 6 класса «Устойчивые выражения, украшающие нашу речь»

1 слайд

1
Альмеева Елена Валерьевна
средняя школа № 7
учитель русского языка и литературы
электронная презентация к уроку «Устойчивые выражения, украшающие нашу речь».

2 слайд

2
Тема: Устойчивые выражения, украшающие нашу речь.
…Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.
Н.В.Гоголь

3 слайд

3
Цель:
знать: о фразеологизмах – устойчивых сочетаниях слов, их роли в обогащении речи;
уметь: формировать умения отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов, находить их в тексте, употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения.
воспитывать: на примерах фразеологических выражений воспитывать нравственные качества, прививать любовь к труду и умение правильно и красиво говорить.

4 слайд

4
Антонимы – синонимы.
Нет худа без добра; ум за разум заходит; из огня да в полымя; всеми правдами и неправдами; вопрос жизни и смерти; и стар и млад; ни сыт ни голоден; переливать из пустого в порожнее; черным по-белому; с больной головы на здоровую; вокруг да около; цел и невредим; от мала до велика.

5 слайд

5
Проверь себя.
АНТОНИМЫ
Худо – добро
Правда – неправда
Жизнь смерть
Стар – млад
Сыт – голоден
Черное – белое
Больная – здоровая
Мало - велико
СИНОНИМЫ
Огонь – полымя
Ум – разум
Пустое – порожнее
Вокруг – около
Цел - невредим

6 слайд

6
Межпредметная связь.
Лопнуть со смеху (неудержимо смеяться); со всех концов (отовсюду); бежать со всех ног (очень быстро); промокнуть до костей (очень сильно, насквозь); знать как свои пять пальцев (знать очень хорошо); намотать на ус (хорошенько запомнить); ломать голову (усиленно думать).
Для справок: ішек-шілесі қату; тұс-тұстан; бар пәрменімен жүгіру; малмандай болу; бес саусагындай білу; көңілге түю; қатты ойлану.

7 слайд

7

Кто работу сердцем любит, тот баклуш не бьёт.
( не бездельничает).

8 слайд

8
Выборочный диктант (1 вариант).






искусство
медицина
военное дело
Перейти в наступление, сорвать маску, понюхать пороху, встретить в штыки, поставить диагноз, переменить декорации, сойти со сцены, дать бой, выкурить трубку мира, в здоровом теле здоровый дух, сложить головы, сложить оружие, на два фронта, надеть маску, держать порох сухим, подложить свинью.

9 слайд

9
Выборочный диктант (2 вариант).
история
мифология древнего мира
фольклор
За тридевять земель, при царе Горохе, по щучьему велению, ахиллесова пята, кричать во всю Ивановскую, муки Тантала, Троянский конь, вавилонское столпотворение, рожки да ножки, у разбитого корыта, прометеев огонь, искать жар-птицу, поднять на щит, молочные реки и кисельные берега, метать громы и молнии, Дамоклов меч.

10 слайд

10
Узнай фразеологизм по рисунку

11 слайд

11
Волосы Дыбом
Значит, сильно перепугался человек.
Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят.

12 слайд

12
Вверх тормашками
Все наоборот, все не так, как раньше, кувырком.
Тормашить - во многих русских губерниях это слово означало "ходить". Значит, "вверх тормашками" - это всего-навсего "вверх ходилками", "вверх ногами".

13 слайд

13
Выводить на чистую воду
Разоблачать чьи-нибудь темные делишки.
Когда-то говорили "выводить рыбу на чистую воду". А если рыбу, то все понятно: в зарослях камыша или там, где в иле тонут коряги, попавшаяся на крючок рыба легко может оборвать леску и уйти. А в прозрачной воде, над чистым дном - пусть попробует. Так и разоблаченный жулик: если все обстоятельства ясны, от расплаты ему не уйти.

14 слайд

14
Подложить свинью
Втихомолку подстроить какую-нибудь гадость, напакостить.
По всей вероятности, это выражение связано с тем, что некоторые народы по религиозным соображениям не едят свинину. И если такому человеку незаметно подкладывали в пищу свиное мясо, то этим оскверняли его веру.

15 слайд

15
Всыпать по первое число
Уж что-что, а это-то выражение вам знакомо... И откуда оно только свалилось на вашу несчастную голову!
Не поверите, но... из старой школы, где учеников пороли каждую неделю, независимо от того, кто прав, кто виноват. И если "наставник" переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего "воспитательная мера" дала еще один фразеологизм -
Прописать ижицу
Ижица - название последней буквы церковнославянской азбуки. Следы порки на известных местах нерадивых учеников сильно смахивали на эту букву. Так что про- писать ижицу - "проучить, наказать", проще "выпороть". А вы еще ругаете современную школу!

16 слайд

16
Шиворот - навыворот
Если сделал что-то не так, как полагается, наоборот, перепутал - в таких случаях скажут: шиворот-навыворот.
Сейчас это вроде бы вполне безобидное выражение. А когда- то оно связывалось с позорным наказанием. Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под свист и насмешки уличной толпы.

17 слайд

17

Мастер кислых щей

Незадачливый, плохой мастер.
Кислые щи - немудреная крестьянская еда: водичка да квашеная капуста. Приготовить их не составляло особых трудностей. И если кого-нибудь называли мастером кислых щей, это означало, что ни на что путное он не годен.

18 слайд

18
Переть на рожон

Нарываться на неприятности, делать что-то опасное, заранее обреченное на неудачу.
"Рожон" - это острый шест. А в некоторых русских губерниях так называли четырехзубые вилы. Действительно, не очень-то на них попрешь!

19 слайд

19

Казанская cирoтa

Так говорят о человеке, который прикидывается несчастным, обиженным, беспомощным, чтобы кого-нибудь разжалобить.
Но почему сирота именно "казанская"? Московская или саратовская, от этого сиротское положение радостнее не становится. Оказывается, фразеологизм этот возник после завоевания Казани Иваном Грозным. Мирзы (татарские князья), оказавшись подданными русского царя, старались выпросить у него всяческие поблажки, жалуясь на свое сиротство и горькую участь.

20 слайд

20

Непутевый человек

Значит легкомысленный, безалаберный, беспутный.
В старину на Руси путем называли не только дорогу, но еще и разные должности при дворе князя. Путь сокольничий - ведающий княжеской охотой, путь ловчий - псовой охотой, путь конюший - экипажами и лошадьми. Бояре всеми правдами и неправдами старались заполучить у князя путь-должность. А кому это не удавалось, о тех с пренебрежением отзывались: непутевый человек. Так эта неодобрительная оценка и сохранилась.

21 слайд

21
Дым коромыслом
Шум, гам, беспорядок, суматоха.
В старой Руси избы часто топили "по-черному": дым уходил не через печную трубу (ее вообще не было), а через специальное окошко или дверь. И по форме дыма предсказывали погоду. Идет дым "столбом" - будет ясно, "волоком" - к туману, дождю, "коромыслом" - к ветру, непогоде, а то и буре.

22 слайд

22
Лить колокола (заливать колокола)
Распускать сплетни, врать.
И недаром. В старину считалось: чем больше сплетен, сказок и небылиц будет рассказано при литье колокола, тем громче он будет звучать.

23 слайд

23
Рисунки – подсказки.
Волосы дыбом, вверх тормашками, выводить на чистую воду, подложить свинью, всыпать по первое число, шиворот – навыворот, мастер кислых щей,
переть на рожон, казанская cирoтa, непутевый человек,
дым коромыслом, лить колокола (заливать колокола).
Задание. Составьте с данными фразеологизмами предложения или небольшой рассказ.

24 слайд

24
Оценивание учащихся
5
4

25 слайд

25
Домашнее задание.
Параграф 26, страница 130, упражнение 458.
Из упражнения выбрать интересные
фразеологические выражения и нарисовать их.

26 слайд

26
Спасибо всем !!!
Молодцы!!!

27 слайд

27
Использованная информация
Н.Н. Кохтев, Д.Э. Розенталь. Русская фразеология. Изд. «Русский язык», 1990г.
Н.М. Лебедев. Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
Г.Ф. Гуревич, Р.К.Шаймакова. Дидактический материал по русскому языку для учащихся 6 класса казахской школы. - Алма-ата «Мектеп», 1993 г.
В.В.Волина. Веселая грамматика. – М.: знание, 1995.
Иллюстрации к уроку. www.frazeolog.ppt.
www.pedsovet.org.

1 слайд

1
Альмеева Елена Валерьевна
средняя школа № 7
учитель русского языка и литературы
электронная презентация к уроку «Устойчивые выражения, украшающие нашу речь».

2 слайд

2
Тема: Устойчивые выражения, украшающие нашу речь.
…Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.
Н.В.Гоголь

3 слайд

3
Цель:
знать: о фразеологизмах – устойчивых сочетаниях слов, их роли в обогащении речи;
уметь: формировать умения отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов, находить их в тексте, употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения.
воспитывать: на примерах фразеологических выражений воспитывать нравственные качества, прививать любовь к труду и умение правильно и красиво говорить.

4 слайд

4
Антонимы – синонимы.
Нет худа без добра; ум за разум заходит; из огня да в полымя; всеми правдами и неправдами; вопрос жизни и смерти; и стар и млад; ни сыт ни голоден; переливать из пустого в порожнее; черным по-белому; с больной головы на здоровую; вокруг да около; цел и невредим; от мала до велика.

5 слайд

5
Проверь себя.
АНТОНИМЫ
Худо – добро
Правда – неправда
Жизнь смерть
Стар – млад
Сыт – голоден
Черное – белое
Больная – здоровая
Мало - велико
СИНОНИМЫ
Огонь – полымя
Ум – разум
Пустое – порожнее
Вокруг – около
Цел - невредим

6 слайд

6
Межпредметная связь.
Лопнуть со смеху (неудержимо смеяться);
со всех концов (отовсюду);
бежать со всех ног (очень быстро);
промокнуть до костей (очень сильно, насквозь);
знать как свои пять пальцев (знать очень хорошо);
намотать на ус (хорошенько запомнить);
ломать голову (усиленно думать).
Для справок: ішек-шілесі қату; тұс-тұстан;
бар пәрменімен жүгіру; малмандай болу;
бес саусагындай білу; көңілге түю; қатты ойлану.

7 слайд

7

Кто работу сердцем любит, тот баклуш не бьёт.
( не бездельничает).

8 слайд

8
Выборочный диктант (1 вариант).






искусство
медицина
военное дело
Перейти в наступление, сорвать маску, понюхать пороху, встретить в штыки, поставить диагноз, переменить декорации, сойти со сцены, дать бой, выкурить трубку мира, в здоровом теле здоровый дух, сложить головы, сложить оружие, на два фронта, надеть маску, держать порох сухим, подложить свинью.

9 слайд

9
Выборочный диктант (2 вариант).
история
мифология древнего мира
фольклор
За тридевять земель, при царе Горохе, по щучьему велению, ахиллесова пята, кричать во всю Ивановскую, муки Тантала, Троянский конь, вавилонское столпотворение, рожки да ножки, у разбитого корыта, прометеев огонь, искать жар-птицу, поднять на щит, молочные реки и кисельные берега, метать громы и молнии, Дамоклов меч.

10 слайд

10
Узнай фразеологизм по рисунку

11 слайд

11
Волосы Дыбом
Значит, сильно перепугался человек.
Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят.

12 слайд

12
Вверх тормашками
Все наоборот, все не так, как раньше, кувырком.
Тормашить - во многих русских губерниях это слово означало "ходить". Значит, "вверх тормашками" - это всего-навсего "вверх ходилками", "вверх ногами".

13 слайд

13
Выводить на чистую воду
Разоблачать чьи-нибудь темные делишки.
Когда-то говорили "выводить рыбу на чистую воду". А если рыбу, то все понятно: в зарослях камыша или там, где в иле тонут коряги, попавшаяся на крючок рыба легко может оборвать леску и уйти. А в прозрачной воде, над чистым дном - пусть попробует. Так и разоблаченный жулик: если все обстоятельства ясны, от расплаты ему не уйти.

14 слайд

14
Подложить свинью
Втихомолку подстроить какую-нибудь гадость, напакостить.
По всей вероятности, это выражение связано с тем, что некоторые народы по религиозным соображениям не едят свинину. И если такому человеку незаметно подкладывали в пищу свиное мясо, то этим оскверняли его веру.

15 слайд

15
Всыпать по первое число
Уж что-что, а это-то выражение вам знакомо... И откуда оно только свалилось на вашу несчастную голову!
Не поверите, но... из старой школы, где учеников пороли каждую неделю, независимо от того, кто прав, кто виноват. И если "наставник" переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего "воспитательная мера" дала еще один фразеологизм -
Прописать ижицу
Ижица - название последней буквы церковнославянской азбуки. Следы порки на известных местах нерадивых учеников сильно смахивали на эту букву. Так что про- писать ижицу - "проучить, наказать", проще "выпороть". А вы еще ругаете современную школу!

16 слайд

16
Шиворот - навыворот
Если сделал что-то не так, как полагается, наоборот, перепутал - в таких случаях скажут: шиворот-навыворот.
Сейчас это вроде бы вполне безобидное выражение. А когда- то оно связывалось с позорным наказанием. Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под свист и насмешки уличной толпы.

17 слайд

17

Мастер кислых щей

Незадачливый, плохой мастер.
Кислые щи - немудреная крестьянская еда: водичка да квашеная капуста. Приготовить их не составляло особых трудностей. И если кого-нибудь называли мастером кислых щей, это означало, что ни на что путное он не годен.

18 слайд

18
Переть на рожон

Нарываться на неприятности, делать что-то опасное, заранее обреченное на неудачу.
"Рожон" - это острый шест. А в некоторых русских губерниях так называли четырехзубые вилы. Действительно, не очень-то на них попрешь!

19 слайд

19

Казанская cирoтa

Так говорят о человеке, который прикидывается несчастным, обиженным, беспомощным, чтобы кого-нибудь разжалобить.
Но почему сирота именно "казанская"? Московская или саратовская, от этого сиротское положение радостнее не становится. Оказывается, фразеологизм этот возник после завоевания Казани Иваном Грозным. Мирзы (татарские князья), оказавшись подданными русского царя, старались выпросить у него всяческие поблажки, жалуясь на свое сиротство и горькую участь.

20 слайд

20

Непутевый человек

Значит легкомысленный, безалаберный, беспутный.
В старину на Руси путем называли не только дорогу, но еще и разные должности при дворе князя. Путь сокольничий - ведающий княжеской охотой, путь ловчий - псовой охотой, путь конюший - экипажами и лошадьми. Бояре всеми правдами и неправдами старались заполучить у князя путь-должность. А кому это не удавалось, о тех с пренебрежением отзывались: непутевый человек. Так эта неодобрительная оценка и сохранилась.

21 слайд

21
Дым коромыслом
Шум, гам, беспорядок, суматоха.
В старой Руси избы часто топили "по-черному": дым уходил не через печную трубу (ее вообще не было), а через специальное окошко или дверь. И по форме дыма предсказывали погоду. Идет дым "столбом" - будет ясно, "волоком" - к туману, дождю, "коромыслом" - к ветру, непогоде, а то и буре.

22 слайд

22
Лить колокола (заливать колокола)
Распускать сплетни, врать.
И недаром. В старину считалось: чем больше сплетен, сказок и небылиц будет рассказано при литье колокола, тем громче он будет звучать.

23 слайд

23
Рисунки – подсказки.
Волосы дыбом, вверх тормашками, выводить на чистую воду, подложить свинью, всыпать по первое число, шиворот – навыворот, мастер кислых щей,
переть на рожон, казанская cирoтa, непутевый человек,
дым коромыслом, лить колокола (заливать колокола).
Задание. Составьте с данными фразеологизмами предложения или небольшой рассказ.

24 слайд

24
Оценивание учащихся
5
4

25 слайд

25
Домашнее задание.
Параграф 26, страница 130, упражнение 458.
Из упражнения выбрать интересные
фразеологические выражения и нарисовать их.

26 слайд

26
Спасибо всем !!!
Молодцы!!!

27 слайд

27
Использованная информация
Н.Н. Кохтев, Д.Э. Розенталь. Русская фразеология. Изд. «Русский язык», 1990г.
Н.М. Лебедев. Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
Г.Ф. Гуревич, Р.К.Шаймакова. Дидактический материал по русскому языку для учащихся 6 класса казахской школы. - Алма-ата «Мектеп», 1993 г.
В.В.Волина. Веселая грамматика. – М.: знание, 1995.
Иллюстрации к уроку. www.frazeolog.ppt.
www.pedsovet.org.