Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Тематическое планирование по биологии для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тематическое планирование по биологии для 6 класса

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование 6 класс

темы

Название раздела

Кол-во

часов

Практические работы

Дата

Контрольные работы

Дата

1

Строение и свойства живых организмов


10


Л.р.№1

Л.р. №2

Л.р. №3

Л.р. №4

Л.р.№5


10.09.2013

1.10.2013

8.10.2013

15.10.2013

12.11.2013


-


2

Жизнедеятельность организма

23

Л.р.№6

Л.р. №7

Л.р. №8


3.12.2013

18.02.2014

1.04.2014


К.р.№1.

К.р.№2.

19.11.2013

6.05.2014

3

Организм и среда

2














Тематическое планирование «Биология. Живой организм». 6 класс.


№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Материально-техническое обеспечение

Измерители Виды

контроля

Элементы дополнительного содержания

Дата


план

факт

Строение и свойства живых организмов (10 часов)

1

Основные свойства живых организмов.




1

Вводный урок

Признаки живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав.

Называть признаки живых организмов, их значение.

Учебная презентация



3.09.

2013


2

Химический состав клетки

Лабораторная работа №1




1

Комбинированный

Особенности состава живых организмов. Неорганические

в-ва. Органические в-ва.

Различать неорганические и органические вещества клетки.

Таблица

«Химический состав клетки»

Микроскопы

Л.р. №1«Определение состава семян пшеницы».



10.09.2013


3

Клетка – элементарная частица живого.





1

Комбинированный

Клетка – элементарная частица живого. Строение растительного организма и организма животного.

Называть признаки живых организмов. Уметь доказывать что клетка элементарная единица живого.

Таблица

«Клетка»

Устный опрос


17.09.2013


4

Строение и функции органоидов клеток. Сравнение растительной и животной клетки.

1

Комбинированный

Строение растительного организма и организма животного. Строение и функции цитоплазмы и ее органоидов.

Называть признаки живых организмов. Распознавать на таблице основные органоиды клетки

Таблица

«Химический состав клетки».

Фронтальный опрос

Методы изучения клетки

24.09.2013


5

Ткани растений.

Лабораторная работа №2




1

Комбинированный

Строение растительного организма: органы. Понятие «органы». Органы цветковых растений.

Давать определение понятию ткань, орган. Называть типы и функции тканей.

Таблица

«ткани растений».

Микроскопы

Набор готовых препаратов по ботанике

Л.р.№2

«Ткани растений».


Взаимосвязь между строением ткани и ее функциями.

1.10.

2013


6

Ткани животных.

Лабораторная работа №3




1

Комбинированный

Строение организма животного: ткани. Типы тканей животных

( эпителиальная, мышечная, соединительная, нервная) их строение и функции.

Называть типы и функции тканей животных. Различать типы тканей животных.

Таблица

«ткани животных» Микроскопы

Набор готовых препаратов по зоологии.

Л.р.№3

«Ткани животных»




8.10.

2013



7

Строение корня.

Лабораторная работа №4



1

Комбинированный

Внешнее строение корня. Корневые системы.

Давать определение понятию ткань, орган.

Называть органы цветковых растений.

Таблица «Строение корня» Микроскопы

Набор готовых препаратов по ботанике

Л.р.№4

«Корневые системы»


Видоизменения корня

15.10.

2013


8

Строение и значение побега.

1

Комбинированный

Строение растительного организма: органы. Строение и значение побега. Почка. Стебель как осевой орган побега. Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья.

Давать определение побег, вегетативный орган. Называть органы цветковых растений.

Рисунки учебника.

Устный опрос


22.10.

2013


9

Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян.





1

Комбинированный

Строение растительного организма: органы. Цветок, его значение и строение. Соцветия. Плоды: значение и разнообразие. Строение семян двудольного и однодольного растения.

Дать определения понятиям репродуктивные органы, двудольные и однодольные растения

Демонстрация макетов цветков.

Фронтальный опрос

Взаимосвязь между строением и функциями органов растения

29.10.2013


10

Системы органов животного.

Лабораторная работа №5





1

Комбинированный

Строение организма животного: системы органов (пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно - двигательная, нервная, эндокринная) их строение и функции.

Органы и системы органов животных.

Рисунки учебника.

Л.р.№5

«Распознавание органов и систем органов у животных»



12.11.2013.


Жизнедеятельность организма (23 часа)

11

Контрольная работа.№1

Организм как единое целое.





1

Урок контроля

Растение, животное – целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов, система органов как основа целостности многоклеточного организма.



К.Р.№1

«Организм как единое целое.»


19.11.

2013


12

Особенности питания растительного организма.





1

Комбинированный

Питание. Понятие «питание». Жизнедеятельность растений: питание (воздушное – фотосинтез, минеральное почвенное).

Дать определения понятиям питание, почвенное питание, фотосинтез. Описывать сущность почвенного питания.

Таблица

«Фотосинтез»

Фронтальный опрос

Минеральные удобрения

26.11.

2013


13

Фотосинтез и его значение в жизни растений. Лабораторная работа №6




1

Комбинированный

Жизнедеятельность растений: фотосинтез, его значение в жизни растений и биосферы.

Значение фотосинтеза для жизни на Земле.

Рисунки учебника

Л.р.№6

«Выявление роли света и воды в жизни растений.


3.12.

2013


14

Особенности питания животных







1

Комбинированный

Питание. Понятие «питание». Процессы жизнедеятельности животных: питание. Различия организмов по способу питания: травоядные животные, трупоеды, симбионты, паразиты.

Описывать сущность биологических процессов: питания животных. Называть органы пищеварительной системы животных.

Учебная презентация

Устный опрос


10.12.

2013


15

Пищеварение и его значение. Пищеварительные ферменты.





1

Комбинированный

Пищеварение и его значение.

Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значения.

Описывать сущность биологических процессов: питания животных. Называть органы пищеварительной системы животных.

Барельефная модель «Пищеварительная система»

Проверочная работа

Условия работы ферментов

17.12.

2013


16

Дыхание у растений.





1

Комбинированный

Значение дыхания, роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождение энергии. Дыхание у растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений.

Давать определение понятию дыхание. Характеризовать особенности процессов дыхания.

Учебная презентация

Фронтальный опрос

Типы дыхания

24.12.

2013

17

Дыхание у животных.



1

Комбинированный

Жизнедеятельность растений и животных.. Дыхание у животных. Органы дыхания.

Давать определение понятию дыхание. Характеризовать особенности процессов дыхания. Называть органы дыхания животных.


Фронтальный опрос

Усложнение дыхательной системы животных в ходе эволюции

14.01.

2014


18

Передвижение веществ в растении.





1

Комбинированный

Передвижение веществ в растении.

Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.

Описывать сущность процессов переноса веществ в растении, его значение.

Рисунки учебника.

Тестирование

Корневое даление

21.01.

2014


19

Передвижение веществ в животном организме.




1



Комбинированный

Особенности передвижение веществ в животном организме. Кровеносная система, ее строение, функции.

Описывать сущность процессов переноса веществ в животном организме, его значение. Называть органы кровеносной система их функции.

Таблица «Транспорт веществ»

Устный опрос


28.01.

2014


20

Выделение у растений, грибов и животных.


1

Комбинированный

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организма. Продукты выделения у растений и животных.

Называть органы выделения растений, животных.

Рисунки учебника.

Биологический диктант

Взаимодействие выделительной системы с другими органами

4.02.

2014


21

Обмен веществ у растений и животных.





1

Комбинированный

Существенность и значение обмена веществ и превращение энергии. Обмен веществ у растений и животных.

Давать определение обмен веществ. Называть органа участвующие в обмене веществ.


Фронтальный опрос


11.02.

2014


22

Опорные системы растений и животных. Лабораторная работа №7




1

Комбинированный

Опорные системы растений и животных. Их значение в жизни организма. Наружный и внутренний скелет. Опорно - двигательная система позвоночных.

Строение и разнообразные опорные системы. Значение опорных систем.


Л.р.№7

«Изучение внутреннего строения млекопитающего».


18.02.

2014


23

Движение.





1

Комбинированный

Признаки живых организмов: движение, их проявления у растений и животных.

Роль движения в жизни растений и животных. Способы передвижения животных

Рисунки учебника.

Устный опрос


25.02.

2014


24

Регуляция процессов жизнедеятельности организма. Раздражимость.




1

Комбинированный

Координация и регуляция процессов жизнедеятельности. Раздражимость. Рефлекс. Нервная система.

Дать определения – раздражимость рефлекс. Знать основные отделы нервной системы.

Учебная презентация

Устный опрос

Безусловные и условные рефлексы

4.03.

2014


25

Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных.





1

Комбинированный

Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных. Железы внутренней секреции.

Органы обеспечивающие регуляцию процессов жизнедеятельности у животных.

Рисунки учебника.

Фронтальный опрос

Гормоны

11.03.

2014


26

Регуляция процессов жизнедеятельности у растений.



1

Комбинированный

Ростовые вещества растений.

Определять сущность регуляции процессов жизнедеятельности у растений. Называть роль ростовых веществ в регуляции растений

Учебная презентация

Проверочная работа


18.03.

2014


27

Размножение, его виды. Бесполое размножение.

Лабораторная работа №8



1

Комбинированный

Биологическое значение размножения. Виды размножения.

Давать определение размножение, вегетативные органы. Значение и виды размножения.

Таблица

«Бесполое размножение»

Л.Р.№8

«Вегетативное размножение комнатных растений»


1.04.

2014


28

Половое размножение.


1

Комбинированный

Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение.

Давать определение размножение, гамета,, оплодотворение, зигота. Сущность полового процесса.

Таблица

«Половое размножение

Устный опрос


8.04.

2014


29

Половое размножение растений.





1

Комбинированный

Половое размножение растений. Опыление. Двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.

Давать определение размножение, опыление, самоопыление, оплодотворение. Строение цветка и органов полового размножения.

Таблица

«Половое размножение

Устный опрос


15.04.

2014


30

Рост и развитие растений.





1

Комбинированный

Рост и развитие растений. Распространение плодов и семян. Состояние покое его значение в жизни растений.

Давать определение индивидуальное развитие.

Рисунки учебника.

Проверочная работа


22.04.

2014


31

Рост и развитие животных


















1





Комбинированный

Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша ( на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных.

Этапы развития животных. Виды развития.

Рисунки учебника.

Фронтальный опрос

Стадии развития зародыша

29.04.

2014


32

Контрольная работа №2

«Что мы узнали о строении и жизнедеятельности живых организмов»




1

Урок контроля




К.р.№2


6.05.

2014



Организм и среда (3 часа)

33

Среда обитания организмов. Факторы среды.



1

Комбинированный

Экологические факторы, их влияние на живые организмы.

Среда обитания. Экология, экологические факторы. Виды экологических факторов.

Таблица

«Экологические факторы»

Устный опрос


13.05.

2014


34

Природные сообщества.




1

Комбинированный

Экосистемы. Структура экосистемы.

Природные сообщества , экосистема, цепи питания

Таблица

«экосистемы»

Устный опрос


20.05.

2014


35

Что мы узнали о строении и жизнедеятельности живых организмов

1

Комбинированный

Живые организмы

Жизнедеятельность живых организмов


Игра


27.05.

2014





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н.И.Сонина(Программы для общеобразовательных учреждений.Природоведение.5 класс.Биология.6-11 классы.М.:Дрофа,2006), полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся)

В соответствие с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается из расчета 35 часов из федерального компонента, т.е. 1 час в неделю.

"Оценка знаний осуществляется через проверочные и контрольные работы, тестирование, практические работы. Результаты обучения полностью соответствуют стандарту. Требования на базовом уровне направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов.

Приоритетами для учебного предмета «Биология» на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, решение задач, самостоятельный поиск информации. В процессе изучения начального курса биологии формируются базовые знания и умения, необходимые учащимся в изучении дальнейших курсов биологии, происходит становление устойчивого интереса к предмету, закладываются основы жизненно важных компетенций.

Изучение биологии на этой ступени основного общего образования направлено на "достижение следующих целей:

  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях;
  • о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;
  • о методах познания живой природы;
  • овладение умениями работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;
  • проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе;
  • культуры поведения в природе;
  • использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными;
  • для оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде;
  • для соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Автор
Дата добавления 13.10.2013
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров655
Номер материала 16069101351
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх