Пояснительная записка.
Задачи всемирного повышения роли литературы в воспитании и образовании молодого поколения настоятельно требуют использования всех видов и форм работы, в том числе и литературного краеведения.
Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, о людях проживающих рядом, прививает им любовь и уважение к истории культуры родного края, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью.
Знакомство с жизнью и творчеством писателя помогает учащимся лучше понять художественную правду произведения, красоту языка, глубину мыслей и чувств.
Посещение мест воспетых писателем, вызывает обострённое чувство красоты природы.
Кружок «Литературное краеведение» объединяет учащихся 8-9 классов, которые проявляют интерес к изучению своего родного края. В методике изучения кружковых занятий сочетаются как коллективные работы учителя со своей группой кружковцев, так и индивидуальные занятия, где определяются творческие способности каждого обучающегося.
Используются разнообразные формы работы кружка:
Лекционные (обзорные лекции, беседы).
Семинарские.
Экспедиционные (сбор материалов).
Научно – исследовательские (изучение и классификация собранных материалов, работа над литературой, подготовка рефератов).
Индивидуально – групповые.
Методы:
Словесные методы (устное изложение материала, беседа, анализ материалов).
Наглядные методы (показ видеоматериалов, иллюстраций).
Практические методы (работа над рефератом).
Объяснительно – иллюстративные (выступления на конкурсах).
Частично – поисковые методы (работа в библиотеках города, в интернет залах).
Исследовательские методы (самостоятельная творческая работа ученика).
Практическая направленность реализуется за счёт введения в каждую тему практических занятий:
Цели кружка:
Создание условий для формирования реальных представлений учащихся о природных, социальных и экономических системах города Магнитогорска.
Формирование представления об основных тенденциях развития литературного процесса; помочь учащимся увидеть объёмную картину литературной жизни города.
Формирование личности с широким эстетическим кругозором, воспитания общей культуры, привитие обучаемым этических и нравственных норм поведения.
Задачи кружка:
Образовательные:
Способствовать овладению учащимися русской литературной культуры.
Обучать навыкам литературного мастерства.
Сформировать систему знаний, умений, навыков по литературному краеведению.
Развивающие:
Развитие артистических, эмоциональных качеств у детей.
Развитие внимательности, наблюдательности, творческого воображения.
Развитие интереса к жизни и творчеству писателей и поэтов города Магнитогорска.
Привитие учащимся любви к родной литературе; формирование их художественного вкуса.
Воспитательные:
Воспитание у молодого поколения патриотического качества: гордость, любовь, долг за историческое и природное наследие города.
Учить ребят эстетически переживать прочитанное.
Предполагаемый результат:
Участие в конференции городского научного общества «Искатели. Мыслители XXI века».
Участие в конференции районного краеведческого общества «Родной очаг».
Участие в конференции городского краеведческого общества «Исток».
Помощь школьному музею в оснащении раздела истории культуры родного края.
Знание истории родного края является неотъемлемой частью формирования полноценной личности и гражданина занимает важное место в воспитательной работе нашей школы. Над этой проблемой мы работаем уже много лет. Одной из важнейших сторон краеведения является ознакомление с литературным наследием нашего города.
Обращение фактам культуры нашего города на занятиях литературного краеведения вызывает у учащихся по началу удивление, а затем радость открытия. А в конечном итоге – любовь к своему городу, гордость за свою страну.
Материалы, собранные в ходе работы кружка могут в последствии быть использованы и другими учителями нашей школы, поскольку они осознают, что сегодня нельзя учить детей не обращаясь к региональному материалу, не извлекая из него всё лучшее, не формируя бережного отношения к национально – культурным ценностям.
Учебно – тематический план кружка «Литературное краеведение»
Программа кружка (содержание)
Роль и место литературы в жизни народа.
Литература как отражение жизни народа. Понятие об истории литературы. Связь литературы с общественной жизнью.
Писатели и другие деятели культуры и наш край.
Пребывание писателей, художников, композиторов в нашем городе. Памятные места, связанные с ними. Обстоятельства их пребывания здесь. Потомки писателей.
Практическое занятие: Знакомство с литературно – памятными местами города. Составление картотеки писателей и других деятелей культуры.
Наш город в художественной литературе.
Прошлое и настоящее края в произведениях художественной литературы.
Практическое занятие: чтение художественных произведений, связанных с местным краем.
Современная литературная жизнь нашего города.
Литературные объединения, кружки. «Литературные страницы» в местных газетах. Местные литературные музеи, их деятельность.
Практическое занятие: Встречи с местными писателями. Проведение конференций. Составление презентаций.
Навыки литературно – краеведческой деятельности.
Поисково – исследовательская работа, запись воспоминай. Умение работать с книгой, в библиотеках города; конспектировать описание собранного материала, написание работы. Анализ собранного материала. Умение выразительно читать по памяти материал.
Практическое занятие: запись материала со слов рассказчика. Работать над рефератом.
Тематический план
№
Тема
Всего
Теоретические
занятия
Практика в классе
Практика на на местности
1
Роль и место литературы в
жизни народа
2
2
-
-
2
Писатели и другие
деятели культуры и наш
край.
8
4
2
2
3
Наш город в художественной
литературе.
8
3
3
2
4
Современная литературная
жизнь нашего города.
10
4
3
3
5
Литературные музеи.
Их роль в собрании, охране и
изучении культурного
наследия.
8
2
3
3
6
Навыки литературно
- краеведческой деятельности.
36
6
15
15
Итого:
72
21
26
25
Предлагаемый тематический план работы кружка рассчитан на 4 года занятий с учащимися 8 – 9 классов. В кружок принимаются все желающие заниматься литературной и краеведческой работой. Члены кружка являются и экскурсоводами школьного музея.
Занятия проводятся два раза в неделю (по четвергам и пятницам), 2 часа.
Методическое обеспечение
Организация кабинета литературного краеведения.
№
Содержание
1
Книги, статьи по литературному краеведению
2
Карты, справочная литература о родном крае
3
Фотографии и рисунки
4
Презентации
5
Портреты писателей, поэтов нашего города
6
Методическая литература
Формы работы с учащимися.
№
Содержание
Классы
Сроки
1
Уроки литературного краеведения.
5-11
См. программу
«Литературное
краеведение»
2
Работы кружка краеведческой направленности.
8-9
2 раза в неделю
3
Литературно – краеведческие вечера.
9-11
Раз в пол года
4
Конференция по книгам местных авторов.
9-11
Раз в год
5
Встречи с писательской интеллигенцией.
8-11
Раз в пол года
6
Книжные выставки.
4-11
Каждую четверть в библиотеке
7
Исследования (проектная деятельность).
8-9
(конкурсы)
Февраль, март, апрель
Тематическое планирование
№
Раздел
Тема
Количество
часов
Теория
Практика
Дата
1
Роль и место литературы в
жизни народа.
1.Вводное занятие.
Литература как
отражение жизни
народа. Понятие об
истории литературы.
2. Связь литературы с
общественной жизнью города Магнитогорска.
2
Лекционный
обзор,
беседа
2
Писатели и другие деятели
культуры и наш край.
1.Магнитогорск литературный. Экскурсия в музей имени
Б. Ручьёва.
2.М. Люгарин. Знакомство со
сборником « Лирика моих лет».
3.Р. Дышаленкова. « Уральская
Кадриль».
4.В. Машковцев. Поэт, прозаик,
публицист, атаман казачьего
войска.
5.В. Очеретин. Литературная
жизнь Урала.
6.Писатель – фантаст
К. Нефедьев.
7.А. И. Степанов. Книга
поэтических и прозаических
Миниатюр « Зернь».
8.Рассказы А. Турусовой.
8
Знакомство с литературно – памятными
местами города
(экскурсии).
Составление
картотеки.
3
Наш город в художественной литературе.
1. В. Тимофеев. Спортсмен или
писатель?
2.Поэтическая галерея
современников С. Пустовит.
Серия портретов магнитогорских мастеров слова.
3.Современная уральская поэзия.
А. Ерофеев.
4.Работа со сборником
« Современная уральская
поэзия».
5.А. Лозневой. « Магнитогорские
Пальмы».
6.А. Павлов. « Город и поэт».
7.Работа с литературным
альманахом ( приложение
к журналу «Берег А»).
8.Журнал « Берег А».
8
Чтение
Художественных
произведений,
связанных с
местным краем.
4
Современная литературная
жизнь нашего города.
1.И. Варламов. « Бестиарий».
2. Литературное объединение
« Пегас». Сборники стихов и
прозы.
3.Работа со сборником « Пробы
Пера».
4.Встреча с представителем
Лит. Объединения А. Коваль.
5.Встреча с В. Аристовым.
« Я люблю рисовать то, что
вижу».
6.А. Тупалова. Странички
творчества.
7.Встреча с Т. В. Тикановой
Писатель Милешин. . История
сбора материала.
8.Ю. Ильясов – руководитель лит. группы « Пегас».
9.Н. Соболева. Лирика.
10.Современная жизнь города.
10
Встреча с
местными
писателями.
Проведение конференций. Составление презентаций.
5
Литературные музеи.
1.Роль музеев в
собирании, охране и изучении культурного наследия города.
2.Экскурсия в музей Б. Ручьёва.
3, 4, 5.Экскурсии в краеведческие музеи города.
6.Музей ММК.
7.Картинная галерея.
8. Детская картинная галерея.
8
Экскурсии в музеи города.
6
Навыки литературно –
краеведческой деятельности.
1.2..Поисково – исследователь-
ская работа.
3.Выбор темы для работы.
4.5.6.7.8. Посещение ЦБ. Работа
с
печатными изданиями.
9.10.Посещение библиотек города.
11.12.13..Обработка материала.
14.15.16..Обсуждение собранного
материала.
17.18.19.20..Встреча с героем
работы. Запись воспоминаний.
21.22.23.24.25.26.27..Работа с собранным и
записанным материалом.
28.29.Сбор иллюстративного материала.
30.Работа над рефератом.
Умение выразительно читать
материал по памяти.
30+2
Запись материалов
со слов рассказчика.
Работа над
рефератом.
2 часа – экскурсионные поездки по городу и окрестностям
Литература
Литература России. Южный Урал. \Хрестоматия (5-9 класс, 10-11 класс)\ Челябинск.: Взгляд.-2008.
Литературное краеведение в школе.\ Пособие для учителя \ М.: Просвящение.-2005.
Произведения магнитогорских поэтов и писателей.
Рассказы и воспоминания очевидцев.
