1620014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКойрыкта мыни хикмәт! Класс сәгате

Койрыкта мыни хикмәт! Класс сәгате

библиотека
материалов

Башлангыч класс укучылары өчен класс сәгате

Тема: Койрыкта мыни хикмәт!

Максат: Тормышта “Юлда йөрү кагыйдәләре”н яхшы белүнең никадәр мөһим булуына инандыру.

Үзара дус-тату һәм бер-береңә ярдәмчел булу кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү.

Әхлак тәрбиясе бирү.

Материал: “Юлда йөрүкагыйдәләре” папкасындагы материаллар; Н.Н.Гайнетдинованың үзе иҗат иткән “Койрыкта мыни хикмәт!” әкият-шигыре.

Җиһазлау: Юл тамгалары, уенчыклар: төлке кызы, керпе малае һәм куян кызы.(уенчыкларны катыргыдан кисеп ясарга да мөмкин)



  1. Оештыру эшләре.

  1. Класс бүлмәсе бизәлә: “Юл йөрү кагыйдәләрен беләсеңме?”- китап һәм рәсем күргәзмәсе; юл тамгалары, йомшак уенчыклар.

  1. Кереш әңгәмә

  • Балалар, бүгенге класс сәгатенә безгә кунак булып урман җәнлекләре килде.(танышу)

Төлке кызы: Мин төлке кызы – Йомшаккай.

Керпе малае: Ә мин керпе малае – Энәле.

Куян кызы: Таныш булыгыз, бу мин – куян кызы – Аппаккай.

  • Балалар, аларның безгә сөйләр сүзләре, җиткерергә теләгән теләкләре бар. Игътибар белән тыңлыйк әле!

  1. Койрыкта мыни хикмәт!”әкият-шигыре өстендә эш. Шигырьне 1-2 класслар өчен укытучы үзе укый Һәм кунаклар булып “сөйләшә”. 3-4 класс укучылары курчаклар роленә үзләре тартыла.

Койрыкта мыни хикмәт!”

Яшәгән ди, җәнлекләр

Бик матур бер аланда.

Урнашкан икән бу алан

Ерак түгел каладан.



Бик тә дус булганнар, ди,

Төлке кызы Йомшаккай,

Керпе малае Энәле,

Куян кызы Аппаккай.



Һәрбер көнне бергә-бергә

Йөргәннәр, ди, мәктәпкә.

Тырышканнар, яхшы гына

Укыганнар, әлбәттә.



Дәресләрдә тыңлаганнар

Алиш әкиятләрен.

Аналары сөйләгән, ди,

Койрык хикмәтләрен.



Иң матуры – минем койрык!” –

Дип мактанган Йомшаккай.

Дөрестән дә, бигрәк затлы!” –

Дип кызыккан Аппаккай.



Исе китмичә Энәле

Аунаган, ди, аланда.

Әй, син бер дә борчылма!” – ди,

Сатыла ул калада”



Кибеткә барып кайтабыз”, -

Диеп рөхсәт алганнар.

Әти-әниләргә әйткәч,

Юлга да кузгалганнар.



Төлке кызы Йомшаккай

Һаман да мактана, ди.

Минекедәй юк кибеттә”,

Диеп алдан чаба, ди.



Ашыкма!”- диеп кисәткән

Куян кызы Йомшакны.

Абынырсың, егылырсың,

Машина күп шулчаклы!”



Аппаккай – бик акыллы кыз,

Игътибар белән карый.

Тамгалы юл – зебра аша

Гына чыгарга ярый!”



Ә Йомшаккай тыңламаган

Һәм бәлага юлыккан.

Абынган да егылган ул,

Үзе бик тә курыккан.



Әле ярый шофер абый

Күреп, туктап өлгергән.

Койрыгы төлке кызының

Ертылган, зыян күргән.



Һәм шуннан соң Йомшаккайны

Больницага илткәннәр.

Нишлисең бит, койрыкны да

Ике җирдән теккәннәр.



Теккәннән соң койрыгы да

Ямьсезләнеп калган, ди.

Төлке кызы үзе менә

Бик зур сабак алган, ди.



Куян кызы өйгә кайткач,

Барын да сөйләп биргән.

Аныкы күк, купшы койрык

Кирәкми бүтән!” – дигән.



Ә әнисе бик яратып

Баштан сыйпаган ипләп

Гел шулай игътибарлы бул,

Койрыкта мыни хикмәт!”



Балакаем, күз нурым син,

Инде аңладың, димәк.

Исән-имин булу өчен

Юлда йөрү кагыйдәсен

Яхшы белергә кирәк!”



  1. Йомгаклау

  1. Сорау-җавап” әңгәмәсе

  • Бик матур урман аланында кемнәр яшәгән?

  • Дәресләрдә ниләр белән шөгыльләнгән алар?

  • Ни өчен алар шәһәргә кибеткә барырга булганнар?

  • Төлке кызы Йомшаккай нинди бәлага юлыккан?

  • Ни өчен менә нәкъ Йомшаккай керә язган машина астына?

  • Димәк, нинди нәтиҗә ясыйбыз?

  1. Укытучы: (балаларның җавапларын гомумиләштерә)

Димәк, куян кызы Аппаккайның әнисе дә “Койрыкта мыни хикмәт!” дип кызын тынычландыра. Тышкы матурлык белән генә бер нишләп тә булмый. Дусларың арасында беркайчан да мактанмаска, иптәшләреңнең фикерен тыңлап, киңәшләренә һәрчак колак салырга кирәк.

Шаянкай беренчедән, мактанчыграк булса, икенчедән куян кызының киңәшен тыңламаган. Юлда йөрү кагыйдәләрен дә төгәл үтәмәгән.

Димәк, исән-сау булып, матур, акыллы кызлар-егетләр булып үсеп җитәр өчен юлда йөрү кагыйдәләрен яхшылап өйрәнергә һәм төгәл үтәргә кирәк.

  1. Нинди? Кайсы?” уены (юл тамгаларын тану)

















































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Башлангыч класс укучылары өчен класс сәгате

Тема: Койрыкта мыни хикмәт!

Максат: Тормышта “Юлда йөрү кагыйдәләре”н яхшы белүнең никадәр мөһим булуына инандыру. Үзара дус-тату һәм бер-береңә ярдәмчел булу кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү. Әхлак тәрбиясе бирү.

Материал: “Юлда йөрүкагыйдәләре” папкасындагы материаллар; Н.Н.Гайнетдинованың үзе иҗат иткән “Койрыкта мыни хикмәт!” әкият-шигыре.

Җиһазлау: Юл тамгалары, уенчыклар: төлке кызы, керпе малае һәм куян кызы.(уенчыкларны катыргыдан кисеп ясарга да мөмкин)

I. Оештыру эшләре.

1. Класс бүлмәсе бизәлә: “Юл йөрү кагыйдәләрен беләсеңме?”- китап һәм рәсем күргәзмәсе; юл тамгалары, йомшак уенчыклар.

II. Кереш әңгәмә

- Балалар, бүгенге класс сәгатенә безгә кунак булып урман җәнлекләре килде.(танышу)

Төлке кызы: Мин төлке кызы – Йомшаккай.

Керпе малае: Ә мин керпе малае – Энәле.

Куян кызы: Таныш булыгыз, бу мин – куян кызы – Аппаккай.

- Балалар, аларның безгә сөйләр сүзләре, җиткерергә теләгән теләкләре бар. Игътибар белән тыңлыйк әле!

III. “Койрыкта мыни хикмәт!”

әкият-шигыре өстендә эш. Шигырьне 1-2 класслар өчен укытучы үзе укый Һәм кунаклар булып “сөйләшә”. 3-4 класс укучылары курчаклар роленә үзләре тартыла.“Койрыкта мыни хикмәт!”Яшәгән ди, җәнлекләрБик матур бер аланда.Урнашкан икән бу аланЕрак түгел каладан.

“Балакаем, күз нурым син,Инде аңладың, димәк.Исән-имин булу өченЮлда йөрү кагыйдәсенЯхшы белергә кирәк!”

IV. Йомгаклау

1. “Сорау-җавап” әңгәмәсе

- Бик матур урман аланында кемнәр яшәгән?

- Дәресләрдә ниләр белән шөгыльләнгән алар?

- Ни өчен алар шәһәргә кибеткә барырга булганнар?

- Төлке кызы Йомшаккай нинди бәлага юлыккан?

- Ни өчен менә нәкъ Йомшаккай керә язган машина астына?

- Димәк, нинди нәтиҗә ясыйбыз?

2. Укытучы: (балаларның җавапларын гомумиләштерә)

Димәк, куян кызы Аппаккайның әнисе дә “Койрыкта мыни хикмәт!” дип кызын тынычландыра. Тышкы матурлык белән генә бер нишләп тә булмый. Дусларың арасында беркайчан да мактанмаска, иптәшләреңнең фикерен тыңлап, киңәшләренә һәрчак колак салырга кирәк.Шаянкай беренчедән, мактанчыграк булса, икенчедән куян кызының киңәшен тыңламаган. Юлда йөрү кагыйдәләрен дә төгәл үтәмәгән.

Димәк, исән-сау булып, матур, акыллы кызлар-егетләр булып үсеп җитәр өчен юлда йөрү кагыйдәләрен яхшылап өйрәнергә һәм төгәл үтәргә кирәк.V. “Нинди? Кайсы?” уены (юл тамгаларын тану)

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.