Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики 6 класс " Решение Уравнений
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики 6 класс " Решение Уравнений

библиотека
материалов

hello_html_56228f44.gif



Конспект урока







Решение уравнений















Выполнила учитель математики

МКОУ «Раздольненская СОШ»

Летникова Любовь Ивановна



1.Класс – 6.

2.Предмет - математика.

3.Раздел – Глава II « Рациональные числа», п.42.« Решение уравнений».

4. Номер урока в разделе – 2 урок.

5. Тема урока - « Решение уравнений».

6. Цель урока :

1.Обучающая – вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению при решении уравнений и текстовых задач с помощью уравнений.

2.Развивающая – развивать логическое мышление, внимание, зрительную память.

3.Воспитывающая – воспитание познавательной активности, формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; положительной мотивации к изучению предмета, аккуратности.

Цели урока по использованию ИД:

Наглядно представить решение уравнений и решение текстовых задач. Развитие познавательного интереса к урокам математики через применение интерактивной доски.

7. Ресурсы: http://le-savchen.ucoz.ru ; http://aida.acoz.ru ; http://forum/dwq.ru; http://www3dcenter.ru; http://wwwgreewood.k12.ms

http://pyshkin-literatyra.ru; http://imqoliveinternet.ru

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&tmpl=com

8. Краткий план урока.

Постановка цели урока.

Актуализация опорных знаний.

Формирование умений и навыков.

Работа в группах.

Подведение итогов. Домашние задание.



9.Конспект урока. Ход урока:

Постановка целей урока.

Учитель

Ученик

Комментарии к слайдам

Актуализация опорных знаний

- Выполните задания устно.

-Какое свойство надо применить для раскрытия скобок?











-Определите, что пропущено в данных выражениях.












Повторим основные правила

-Что такое уравнение?

-Что значит решить уравнение?

-Что называется корнем уравнения?

Для этого соедините линиями соответствующие части определения.




-Восстановите правила, используемые при решении уравнений.











-Вспомним алгоритм решения уравнения. Восстановите последовательн-ость действий при решении уравнений.










-Вспомним решение уравнения с прошлого урока. Объясните каждый этап решения уравнения.










-Решите устно уравнения.












Формирование умений и навыков.


-Найдите и исправьте ошибки в решении уравнений.

(сл 9,10).

Назовите допущенные ошибки

























-Решите уравнение, для этого используя перетаскивание слагаемых из одной части уравнения в другую.









-Решим уравнение, содержащее скобки.

- Какое первое действие нужно сделать? -Каким свойством пользуемся для раскрытия скобок?








-Решите самостоятельно одно уравнение на выбор.














Физкультминутка (1,5 – 2 мин)














-Найдите корень уравнения.


















-Устно.

Повторим зависимость величин

( в больше, на меньше, больше).









-Решим задачу №1305 из учебника.










-В каком виде удобно записать условие задачи?






















- Решим задачу №1307.
















-В каком виде удобно записать условие задачи?











-Убедимся в правильности решения.



Гимнастика для глаз

(1,5 – 2 мин)










Работа в группах.

Работа в группах.

(слайд 23-26)

-Решим задачу, которую предложил маленькому Саше Пушкину полководец Александр Васильевич Суворов.



























Подведение итогов урока и домашнее задание.

Распределительное свойство умножения.

































Ученики выполняют задание на индивидуальных карточках, один из них на доске.

(сл.4-6) с последующей проверкой.













































-Пользуемся правилом переноса слагаемых при этом меняем знаки слагаемых на противоположные.

-Приводим подобные слагаемые.

-Находим неизвестный множитель.







Ученики устно решают уравнение.
















-Неправильно приведены подобные слагаемые.

Один из учеников работает у доски, остальные в парах обсуждают допущенные ошибки и решают уравнение, проверяют правильность выполненного решения.


-При переносе слагаемых знаки слагаемых не изменены на противоположные. Один из учеников работает у доски, остальные в парах обсуждают допущенные ошибки и решают уравнение, проверяют правильность выполненного решения.


-Один ученик у доски получает переносом слагаемых вторую строку уравнения, затем уравнение решают самостоятельно в тетрадях.












-Раскрыть скобки.



-Распределительное свойство умножения.









-Выбирают по желанию

уравнение и решают его с последующей проверкой ответа.




























Учащиеся решают уравнение, правильность ответа проверяют у доски.
































Читают задачу.

Обсуждают условие задачи, наглядно совершают «переливание» молока из одного бидона в другой.

Устанавливают «=».



-В таблице.








Записывают условие задачи и её решение.
















Читают задачу.

Обсуждают условие задачи, следят за её иллюстрацией на слайде.











-В виде таблицы.












Проверяют решение задачи.





































В группах выполняют задание, проверяют правильность выполнения.

hello_html_m48dd2dd7.png

Слайд 2. Содержит задания и ответы к ним закрытые непрозрачным экраном. После ответа экран постепенно передвигается. hello_html_3a1b73b0.png

Слайд 3. Из предложенных выражений способом перетаскивания инструментом «выбрать» восстановить верное равенство. hello_html_m7e6fa234.png Слайд4.Слайд содержит две части трех определений. Применяя инструмент «умное перо» необходимо соединить соответствующие части определения.hello_html_m64778db8.png. Слайд5. Заполнить пропуски применяя инструмент «перо».

hello_html_4695ba57.png

Слайд6. Слайд содержит элементы алгоритма решения уравнений. Способом перетаскивания инструментом «выбрать» необходимо восстановить последовательность действий.

hello_html_m54963414.pngСлайд7Анимационный слайд,содержащий решение уравнения, со звуковым эффектом.hello_html_m2bb17f88.png

Слайд8.Слайд содержит уравнения и ответы к ним скрытые под фигурой прямоугольник с непрозрачной заливкой. После ответа учащихся фигура открывается.

hello_html_8eed2d4.png

Слайд 9. Слайд содержит уравнение, его решение с типичными ошибками, скрытое верное решение. Инструментом «перо» учащиеся исправляют ошибки.hello_html_m376ae0a3.png


Слайд10. Слайд содержит уравнение, его решение с типичными ошибками. Инструментом «перо» учащиеся исправляют ошибки. .hello_html_3fdcecf5.png

Слайд11.Слайд содержит уравнение, вторую строку решения получаем переносом слагаемых. инструментом «выбрать». Следующие строки записываются инструментом «перо».hello_html_45c12999.png Слайд12 Слайд содержит уравнение, каждая строка которой появляется по щелчку.hello_html_e006fc0.png Слайд13.Слайд содержит уравнения и их ответы, скрытые непрозрачными фигурами прямоугольник. После ответа учащихся фигура открывается.


Слайд14.Слайд содержит анимационные картинки.Физкультминутка проводится под музыку.hello_html_m45fb3f08.png

Слайд15.Слайд содержит тестовое задание,верность ответа проверяется щелчком по выбранному значению. hello_html_fad085f.png Слайд16Слайд содержит анимационные эффекты. Все действия производятся по щелчку в соответствии с вопросами обсуждения. hello_html_3d1327c3.png

Слайд17.Слайд содержит задачу, эффект переливания производится перетаскиванием емкости инструментом «выбрать». Условие «равенства» закрыто непрозрачным экраном.hello_html_m3691439e.png Слайд18.Слайд содержит таблицу. В ходе решения задачи она заполняется инструментом перо. hello_html_m5c1f15ca.png

Слайд19.Слайд содержит анимационную задачу. Элементы условия задачи появляются по щелчку.hello_html_3f97793e.png Слайд20. Слайд содержит таблицу. Решения задачи заполняется инструментом перо. hello_html_m39d96d7c.png

Слайд21.Слайд содержит ключ к решению задачи.hello_html_14f0311e.png Слайд22.Анимационный слайд с музыкальной вставкой.hello_html_1c2006f.png Слайд23.hello_html_m7826157.png

Слайд24.Слайд содержит скрытое уравнение для решения задачи и ответ.

Анимационную иллюстрацию задачи. Слайд25









Краткое описание документа:

Конспект урока в 6 классе по теме " Решение уравнений", 2 урок по теме.Урок с применением ИКТ технологий( интерактивной доски). Данный урок наглядно представляет решение уравнений и решение текстовых задач.Содержит в себе этапы урока:
1)Постановка цели урока.2) Актуализация опорных знаний. 3) Формирование умений и навыков. 4) Работа в группах.
5)Подведение итогов. Домашние заданиеУрок содержит музыкальную офтальмопаузу.При работе с интерактивной доской используются инструменты доски- "перо", "шторки", "умное перо".
Автор
Дата добавления 24.08.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров329
Номер материала 160848082401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Ноябрь
23.08.2014
Просмотров: 359
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх