Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МОУ СОШ № 1 им. А. К. Просоедова города Георгиевска Ставропольского края Конспект открытого урока в 3 классе « Школа 2100» по русскому языку « Род имён существительных. Имена существительные мужского, женского и среднего рода». Разработала и провела учитель начальных классов Н. В. Самкина. Тема: «Род имён существительных. Имена существительные мужского, женского и среднего рода». Цели: дать понятие о родах имён существительных; учить определять род имён существительных; развивать орфографическую зоркость учащихся. Ход урока 1. Организационный момент. - Прозвенел звонок, начинается урок. К знаниям путь держи: Думай, рассуждай, без ошибок пиши. 2. Актуализация знаний. - Каждый урок русского языка даёт нам новые знания. Сегодня мы узнаем, как различаются имена существительные: на какие группы и по какому признаку. 1. Словарная работа. - Прочитайте слова на с. 19, написание которых надо запомнить. - Запишите эти слова в тетрадь, обозначьте орфограмму, составьте словосочетания по образцу, данному в учебнике. 2. Введение в новый материал урока. - Вот и подошло время узнать, на какие ещё группы и по какому признаку делятся имена существительные. 3. Наблюдение. Упр. 230. Выполняется по « шагам» в задании. - Все ли имена существительные ( и неодушевлённые тоже) имеют род? Проверим свои предположения и выполним упр. 231. Вывод: неодушевлённые имена существительные тоже бывают мужского или женского рода. Их род помогут определить слова он, мой, она, моя, которые можно подставить к имени существительному. Упр. 231. Образец записи ( дополнительное задание: обозначить изученные орфограммы): М. р. Ж.р. колокольчик польза рассвет суббота алфавит коллекция язык живопись Упр. 232. - Какое трудное задание предполагается в упражнении? Возьмите в руки карандаш. Ваши действия, что предполагаете делать? ( Определите род каждого слова, найдите ошибки. Для этого подставьте слова – помощники: он, она , мой, моя.) Дети устно определяют род, самостоятельно записывают слова и обозначают орфограммы. ( Взаимопроверка) Физминутка под музыку. 4. Проблемный вопрос. - Прочитайте слова. Определите род этих имён существительных. Окно, солнце, поле, гнездо. - Можно ли к этим словам подставить слова – помощники женского рода: она, моя? Мужского рода он, мой? - Какой вывод можно сделать? ( Это слова не женского и не мужского рода. Значит, есть ещё какой – род.) 5. Наблюдения. Упр. 233. Ученики подставляют слова – подсказки оно, моё, узнают об именах существительных среднего рода. Упр. 234. Составление словосочетаний существительных с местоимениями: Моя сеча (ж.р.), мой друг ( м.р.), моя дочка ( ж.р.), мой взгляд ( м.р.), моя вьюга (ж.р.), моё ружьё (ср. р.) и т. д. Вывод: все существительные среднего рода, которые мы записали, неодушевлённые. 6. Работа с определением. - Прочитайте определение на с. 20, приведите примеры. - Только ли слова - подсказки могут помочь определить род имён существительных? Прочитайте продолжение определения на с. 21. - Прочитайте правило в стихах. Рассмотрите рисунки. Под какой картинкой можно подписать: она, моя; он, мой; оно, моё? 7. Первичное закрепление. Упр. 235. Один ученик выполняет у доски с комментированием, остальные – в тетрадях. Упр. 236. Выполняют самостоятельно. Коллективная проверка. 8. Итог урока. - Какого рода бывают имена существительные? - Назовите слова – подсказки к каждому роду. 9. Домашнее задание. Выучить определение на с. 20 – 21.
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Самкина Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.