№
|
Раздел
программы
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Результативность
|
Элементы
содержания урока
|
1
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры овощей и фруктов в
виде набросков (4-6 на листе бумаги); рисование тех же предметов на классной
доске.
|
1
|
|
Уметь рисовать с натуры предметы
округлой и продолговатой формы, правильно передавать их цвет.
|
Рисование с натуры овощей и фруктов в
виде набросков (4-6 на листе бумаги); рисование тех же предметов на классной
доске. Рассматривание иллюстраций. Загадки о плодах.
|
2
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры листа дерева по
выбору учителя (раздаточный материал).
|
1
|
|
Уметь передавать строение предмета, начиная с общей
формы. Знать названия листьев различных деревьев.
|
Рисование с натуры осенних листьев. Анализ
рисунка.
|
3
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры ветки рябины.
|
1
|
|
Уметь передавать в рисунке характерные
особенности строения ветки рябины, формы листа.
|
Загадка и чтение стихотворения о
рябине. Рисование с натуры ветки рябины.
|
4
|
Декоративное рисование
Составление узора в квадрате из
растительных форм.
|
1
|
|
Уметь рисовать узоры из растительных
форм в квадрате (по образцу); уметь правильно располагать элементы оформления
в квадрате; знать последовательность выполнения рисунка.
|
Рассматривание иллюстраций с
применением узора в квадрате. Составление узора в квадрате из веток с
листочками.
|
5
|
Беседы об изобразительном искусстве
Беседа по картинам на тему «Мы растем
на смену старшим». А. Пахомов «Василий Васильевич»,
Л. Кербель «Трудовые резервы».
|
1
|
|
Знать отличие картины от репродукции.
Уметь рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения
изобразительного искусства.
|
Рассматривание репродукций А. Пахомова
«Василий Васильевич», Л. Кербель «Трудовые резервы».
|
6
|
Декоративное рисование
Рисование геометрического орнамента по
предложенной учителем схеме – крышка для столика квадратной формы.
|
1
|
|
Зноть правила построения узора в
квадрате. Уметь последовательно выполнять построение геометрического
орнамента по предложенной схеме; располагать узор симметрично, заполняя
середину, углы, края; пользоваться акварельными красками; ровно заливать,
соблюдая контуры, отдельные элементы орнамента; подбирать гармоническое
сочетание цветов.
|
Рисование геометрического орнамента
для столика квадратной формы.
|
7
|
Беседы об изобразительном искусстве
Беседа «Декоративно-прикладное
искусство» (резьба по дереву, богородская игрушка).
|
1
|
|
Уметь рассказывать о содержании и
особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.
|
Рассматривание картин с изображением богородских
игрушек; резных изделий из дерева.
|
8
|
Рисование на темы
Рисование на тему «Сказочная избушка»
(украшение узором наличников и ставен).
|
1
|
|
Знать приёмы рисования простых
геометрических узоров. Уметь передавать в рисунке свои впечатления; правильно
располагать изображения на листе бумаги, объединяя их общим замыслом.
|
Рассматривание книг с иллюстрациями
избушек. Рисование «сказочной избушки».
|
9
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры предметов
цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка, кастрюля);
беседа о правилах перспективного сокращения круга; передача объема
светотенью.
|
1
|
|
Знать понятие цилиндра. Уметь
изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные
особенности.
|
Рисование с натуры предметов
цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка, кастрюля);
беседа о правилах перспективного сокращения круга; передача объема
светотенью. Сравнение предмета по форме, величине, цвету.
|
10
|
Беседы об изобразительном искусстве
Беседа на тему «Золотая хохлома».
Демонстрация изделий народного промысла (посуда).
|
1
|
|
Знать понятие «хохлома». Знать
предназначение изделий народного промысла. Уметь рассказывать о содержании и
особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.
|
Знакомство с элементами хохломской
росписи. Рассматривание таблиц и картин с изображением посуды (хохлома).
|
11
|
Рисование на темы
Рисование на тему «Моя любимая
игрушка» (по выбору учащихся).
|
1
|
|
Уметь передавать в рисунке свои
впечатления; правильно располагать изображения на листе бумаги, объединяя их
общим замыслом.
|
Беседа «Моя любимая игрушка»; рисование
любимой игрушки.
|
12
13
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры игрушки-автобуса.
Рисование с натуры игрушки-грузовика (фургона).
|
2
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы прямоугольной формы; правильно определять величину и
пропорции рисунка.
|
Беседа «Транспорт на улицах города».
Рисование с натуры игрушки-автобуса или игрушки-грузовика (фургона).
|
14
|
Рисование на темы
Рисование на тему «Городской
транспорт».
|
1
|
|
Знать виды транспорта, правила
уличного движения. Уметь передавать в рисунке свои впечатления; правильно
располагать изображения на листе бумаги, объединяя их общим замыслом.
|
Беседа
«Правила дорожного движения на городских улицах. Рисование на тему «Городской
транспорт».
|
15
|
Декоративное рисование
Рисование с образца геометрического
орнамента в квадрате.
|
1
|
|
Уметь последовательно выполнять
построение орнамента по предложенной схеме; располагать узор симметрично,
заполняя середину, углы, края; размещать декоративные элементы в круге на
осевых линиях (диаметрах) в центре и по краям; пользоваться акварельными красками;
ровно заливать, соблюдая контуры, отдельные элементы орнамента; подбирать
гармоническое сочетание цветов. Знать правила построения рисунка в круге.
Уметь рисовать снежинки разной формы.
|
Рисование с образца геометрического
орнамента в квадрате.
|
16
|
Декоративное рисование
Декоративное рисование расписной
тарелки (новогодняя тематика).
|
1
|
|
Беседа «Декоративно-прикладное
искусство». Рисование расписной тарелки (новогодняя тематика)
|
17
18
|
Декоративное рисование
Декоративное рисование панно
«Снежинки», «Новогодняя сказка»
|
2
|
|
Беседа «Декоративно-прикладное
искусство». Декоративное рисование панно «Снежинки».
|
19
|
Беседы об изобразительном искусстве
Беседа по картинам на тему «Кончил
дело, гуляй смело». В. Сигорский «Первый снег».
Н. Жуков «Дай дорогу!»,
С. Григорьев «Вратарь».
|
1
|
|
Уметь рассказывать о содержании и
особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства. Знать
отличия картины от репродукции.
|
Рассматривание картинам на тему
«Кончил дело гуляй смело» (В. Сигорский «Первый снег», Н. Жуков «Дай
дорогу!», С. Григорьев «Вратарь». Анализ.
|
20
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры предмета
симметричной формы (вымпел с изображением ракеты).
|
1
|
|
Уметь анализировать объект
изображения, правильно определять величину рисунка. Уметь выделять главное в
рисунке.
Знать понятие «осевая» линия, понятие
«конус».
|
Рисование вымпела с изображением
ракеты.
|
21
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры раскладной
пирамидки.
|
1
|
|
Рисование предмета конической формы с
использованием осевой линии. Определение величины по отношению к листу
бумаги.
|
22
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры бумажного
стаканчика (натура – раздаточный материал).
|
1
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы конической формы; правильно определять величину рисунка.
Знать понятие «осевая» линия.
|
Рисование бумажного стаканчика.
|
23
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры игрушки
относительно сложной конструкции (например, бульдозер, подъемный кран,
экскаватор и т.п.).
|
1
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы конической, прямоугольной и цилиндрической формы; правильно
определять величину рисунка. Знать части изображаемого предмета.
|
Рисование игрушки (бульдозер,
подъемный кран, экскаватор и т.п.).
|
24
|
Декоративное рисование
Декоративное рисование листка
отрывного календаря к празднику 8 Марта.
|
1
|
|
Уметь рисовать композицию с листком
календаря.
|
Беседа «8 Марта». Рисование листка
отрывного календаря к празднику 8 Марта.
|
25
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры домиков для птиц (скворечники,
дуплянки, синичники).
|
1
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы прямоугольной формы; правильно определять величину рисунка.
|
Беседа «Пернатые друзья». Рисование
домиков для птиц.
|
26
|
Рисование на темы
Рисование на тему «Пришла весна».
Рассматривание иллюстраций картин (И. Левитан «Март», «Первая зелень», К. Юон
«Мартовское солнце»).
|
1
|
|
Уметь передавать в рисунке свои
впечатления; правильно располагать изображения на листе бумаги, объединяя их
общим замыслом. Знать признаки весны.
|
Беседа «Весна на дворе».
Рассматривание иллюстраций картин И. Левитана, К. Юона.
|
27
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры постройки из
элементов строительного материала.
|
1
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы конической и прямоугольной формы; правильно определять
величину рисунка.
|
Рисование с натуры постройки из
элементов строительного материала.
|
28
|
Декоративное рисование
Декоративное рисование расписного
блюда (узор из ягод и листьев).
|
1
|
|
Уметь размещать декоративные элементы
в круге на осевых линиях (диаметрах) в центре и по краям.
|
Беседа «Декоративно-прикладное
искусство».
|
29
|
Рисование на темы
Рисование на тему «Космические корабли
в полете».
|
1
|
|
Знать значение Дня космонавтики. Уметь
передавать в рисунке свои впечатления; правильно располагать изображения на
листе бумаги, объединяя их общим замыслом.
|
Беседа «Покорение космоса». Рисование
«Космические корабли в полете».
|
30
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры предметов конструктивной
формы (игрушечные машины, часы – настольные, настенные, напольные и т.п.).
|
1
|
|
Уметь анализировать объект; изображать
объемные предметы конической, прямоугольной и цилиндрической формы; правильно
определять величину рисунка.
Знать порядок расположения нескольких
изображений на листе бумаги.
Знать понятие «осевая» линия.
|
Рисование с натуры предметов
конструктивной формы.
|
31
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры в виде набросков
(3-4 предмета на одном листе бумаги) столярных или слесарных инструментов.
|
1
|
|
Рисование столярных или слесарных
инструментов. Сравнение натуры с рисунком.
|
32
|
Рисование с натуры
Рисование с натуры предмета
симметричной формы (настольная лампа, раскрытый зонт и т.п.).
|
1
|
|
Рисование предмета симметричной формы.
|
33
|
Беседы об изобразительном искусстве
Беседа на тему «Декоративно-прикладное
искусство» (вышивка, кружево, керамика).
|
1
|
|
Знать предназначение изделий
декоративно-прикладного искусства. Уметь рассказывать о содержании и
особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.
|
Рассматривание иллюстраций с вышивкой,
кружевом, керамикой.
|
34
|
Декоративное рисование Рисование в
квадрате узора из декоративно переработанных природных форм (цветы, бабочки)
|
1
|
|
Знать правила построения узора в
квадрате.
|
Составление узора в квадрате из
несложных элементов растительных форм.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.