Внеклассное занятие для 3-4 класса «Правила этического поведения на каждый день»
Внеклассное занятие для 3-4 класса
«Правила этического поведения на каждый день».
Цель: выработать правила этического поведения на каждый день, убедить учащихся в необходимости выполнения этих правил на практике.
Задачи: Образовательная:
Направить детей к определению «культурный человек»,
опираясь на иллюстративный материал и личный опыт. Научить находить различия
между добром и злом.
Развивающая:
Развивать умение аргументировано отвечать на
поставленный вопрос.
Использовать иллюстративный материал для развития художественного
восприятия.
Развитие воображения, мышления, внимание.
Воспитательная:
Воспитывать толерантное отношение к другим людям.
Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев
из сказок и литературных произведений.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей занятия.
3. Беседа по актуализации опорных знаний.
- Ребята, на уроках и различных внеклассных мероприятиях мы с вами уже не раз говорили о правилах культурного поведения. Как вы думаете, а для чего люди устанавливают порядок поведения? (Обсуждение).
-Порядок поведения помогает людям жить в обществе, помогает внешне оформить отношение к другим людям.
-А как вы думаете, что должно является основой отношений между людьми? ( Уважение, доброжелательность).
-Значит, в общении с людьми дома, на улице, в школе мы должны уметь выразить доброжелательность и уважение. Сегодня мы попробуем серьёзно проанализировать наши знания и возможности правильном поведении и выработать правила поведения на каждый день.
4. Работа над выработкой правил этического поведения.
а) Правила поведения до начала учебных занятий.
- Ребята, прослушайте, пожалуйста, стихотворение «Добрый день!» и подумайте, какое правило этического поведения надо соблюдать уже по дороге в школу.
Добрый
день! — тебе сказали,
— Добрый день! — ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
— Здравствуйте! — ты скажешь человеку,
— Здравствуйте! — он скажет нам в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
-Как вы думаете, как будет звучать наше первое правило? (Ответы детей). Помните, от вас тоже зависит настроение других людей.
1 правило. Будь доброжелателен и приветлив с окружающими.
б) - Вы вошли в школу и общаетесь с друзьями. Какое правило общения нужно соблюдать?
Давайте посмотрим сценку и попробуем сформулировать второе правило.
(Инсценировка стихотворения)
Учитель: Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили?
- Я дружил!
- И дружил!
Что же вы не поделили?
-Я забыл!
- И я забыл!
- Серьёзен ли был повод для ссоры?
- Как её можно было избежать?
- Каким правилом нужно было воспользоваться?
2 правило. Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.
в) Правила поведения на уроке и перемене.
- А теперь послушайте стихи про поведение на уроке.
С.Я. Маршак "Школьнику на память"
Парта-
это не кровать, и нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
На уроках не болтай, как заморский попугай.
Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс.
Учитель спросит, надо встать.
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
-Какие порядки установлены на уроке?
- Почему их нужно соблюдать?
-Какой вывод можно сделать? 3 правило. Уважай свой тру и труд других.
г) На перемене. Послушайте стихотворение Б.Заходера и скажите, удалось ли мальчику на ней отдохнуть? Перемена Б. Заходер.
Перемена, перемена! -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог -
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, -
Словом,
Сделал все, что мог!
Ну, а тут - опять звонок...
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
- Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнем!
- Какие правила поведения нарушил Вова? Смогли ли его друзья отдохнуть на перемене?
4 правило. Уважай право других на отдых. Соизмеряй своё поведение с ситуацией.
д) А избежать конфликтов часто помогает улыбка, шутка, доброе отношение. Улыбка гасит вражду и неприязнь. Улыбка очеловечивает жизнь, несёт доброту и свет.
5 правило. Умей избежать конфликтов.
-Давайте споём первый куплет замечательной песни, которая так и называется «Улыбка».
5. Подведение итогов занятия.
- А теперь подведём итоги, какие правила на каждый день у нас получились.
1. Будь доброжелателен, приветлив с окружающими.
2. Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.
3. Уважай свой труд и труд других.
4. Уважай право других людей.
5. Соизмеряй своё поведение с ситуацией.
6. Умей избежать конфликтов.
- Соблюдая эти правила, вы сумеете правильно построить свои отношения с людьми. Вам и окружающим жить станет лучше и радостнее.
6. Рефлексия. – Что особенно запомнилось?
- Что бы вам ещё хотелось обсудить?.
- На доске вы видите изображения «Смайликов», выберите то, которое соответствует вашему настроению.
Краткое описание материала
Внеклассное занятие по теме: «Правила этического поведения на каждый день» даёт возможность ученикам совместно с учителем выработать правила этического поведения на каждый день, призвана убедить учащихся в необходимости выполнения этих правил на практике. К открытию нового знания ученики приходят самостоятельно после анализа литературных произведений и беседы с педагогом на этические темы.
Внеклассное занятие для 3-4 класса «Правила этического поведения на каждый день».
Цель: выработать правила этического поведения на каждый день, убедить учащихся в необходимости выполнения этих правил на практике.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей занятия.
3. Беседа по актуализации опорных знаний.
- Ребята, на уроках и различных внеклассных мероприятиях мы с вами уже не раз говорили о правилах культурного поведения. Как вы думаете, а для чего люди устанавливают порядок поведения? (Обсуждение).
- Порядок поведения помогает людям жить в обществе, помогает внешне оформить отношение к другим людям.
- А как вы думаете, что должно является основой отношений между людьми? ( Уважение, доброжелательность).
- Значит, в общении с людьми дома, на улице, в школе мы должны уметь выразить доброжелательность и уважение. Сегодня мы попробуем серьёзно проанализировать наши знания и возможности правильном поведении и выработать правила поведения на каждый день.
4. Работа над выработкой правил этического поведения.
1 правило. Будь доброжелателен и приветлив с окружающими.
б) - Вы вошли в школу и общаетесь с друзьями. Какое правило общения нужно соблюдать? Давайте посмотрим сценку и попробуем сформулировать второе правило.(Инсценировка стихотворения)Учитель: Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!Вы же раньше так дружили?
- Я дружил!
- И дружил!Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
- Серьёзен ли был повод для ссоры?
- Как её можно было избежать?
- Каким правилом нужно было воспользоваться?
2 правило. Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.
в) Правила поведения на уроке и перемене.
- А теперь послушайте стихи про поведение на уроке.
- Какие порядки установлены на уроке?- Почему их нужно соблюдать?
- Какой вывод можно сделать?
3 правило. Уважай свой тру и труд других.
г) На перемене. Послушайте стихотворение Б.Заходера и скажите, удалось ли мальчику на ней отдохнуть?
- Какие правила поведения нарушил Вова? Смогли ли его друзья отдохнуть на перемене?
4 правило. Уважай право других на отдых. Соизмеряй своё поведение с ситуацией.
д) А избежать конфликтов часто помогает улыбка, шутка, доброе отношение. Улыбка гасит вражду и неприязнь. Улыбка очеловечивает жизнь, несёт доброту и свет.
5 правило. Умей избежать конфликтов.
- Давайте споём первый куплет замечательной песни, которая так и называется «Улыбка».
5. Подведение итогов занятия.
- А теперь подведём итоги, какие правила на каждый день у нас получились.
- Будь доброжелателен, приветлив с окружающими.
- Будь терпимее. Всем людям свойственны недостатки.
- Уважай свой труд и труд других.
- Уважай право других людей.
- Соизмеряй своё поведение с ситуацией.
- Умей избежать конфликтов.
- Соблюдая эти правила, вы сумеете правильно построить свои отношения с людьми. Вам и окружающим жить станет лучше и радостнее.
6. Рефлексия.
– Что особенно запомнилось?
- Что бы вам ещё хотелось обсудить?
- На доске вы видите изображения «Смайликов», выберите то, которое соответствует вашему настроению.
Внеклассное занятие для 3-4 класса «Правила этического поведения на каждый день»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 643 человека
- Сейчас обучается 100 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 3278 человек
- Сейчас обучается 347 человек из 63 регионов
- Курс уже прошли 320 человек
- Сейчас обучается 70 человек из 30 регионов
- Курс уже прошли 196 человек
- Сейчас обучается 51 человек из 27 регионов
- Курс уже прошли 463 человека
- Сейчас обучается 282 человека из 57 регионов
- Курс уже прошли 365 человек
- Сейчас обучается 92 человека из 30 регионов
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Профессия: Специалист сварочного производства
Курс повышения квалификации «Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 29 человек
Основы стихосложения и анализ поэтического текста в 6 классе
Философские и исторические основы гуманитарного образования
Метафорические ассоциативные карты в психологической практике
Идентичность в зеркале литературы: Стендаль и Набоков о человеке и обществе
Психолого-педагогическое сопровождение и развитие личности участников чемпионата «Профессионалы»
Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»