Комплексная контрольная работа по немецкому языку в 6 кассе

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Die komplexe Kontrollarbeit

Klasse 6.

Thema: “Am Ende des Schuljahrs - ein lustiger Maskenball”.

Das Lehrbuch: Deutsch. I.L.Bim,L.W. Sadomowa,L.M. Sannikowa.

Цели:

1.Контроль понимания на слух сказки и умений отвечать на вопросы по прослушанному.

2.Контроь понимания чтения с извлечением основного содержания.

3.Контроль усвоения лексики по теме: «Одежда» .

4.Контроль умений употреблять будущее время.

5. Контроль умений писать личное письмо.

Раздел1. Аудирование

Aufgabe 1. Hort bitte das Marchen von Bruder Grimm zu und sagt: Wie viele Menschen hat das Madchen getroffen?

treffen- встречать.

Es war einmal ein Madchen. Es war klein und arm. Es hatte keinen Vater, keine Mutter, kein Haus, kein Bett. Es hatte nur ein Stuck Brot in der Hand. Aber das Madchen war sehr gut. Da ging es und traff einen Mann. Der Mann war auch arm. Er bat es um etwas Essen. Da gab es ihm das Stuck Brot .Dann ging es weiter. Da kam ein Kind und sagte: Mein Kopf friert. Schenk mir doch etwas! Da gab es dem Kind eine Mutze und ging weiter. Da kam wieder ein Kind. Es bat um ein Rocklein. Und das Madchen gab es auch. Endlich kam es in den Wald. Es war schon dunkel. Da kam noch ein Kind und bat um ein Hemd. Das gute Madchen dachte: Es ist dunkel. Ich kann mein Hemd abgeben. Und es gab sein Hemd. Da fielen die Sterne vom Himmel.Das waren goldene Taler. Das Madchen sammelte die Taler und war reich das ganze Leben.

( “ Das arme Madchen”.Die Marchen von Bruder Grimm, Moskauer Lyzeum, 2001)

Aufgabe 2. Hort das Marchen noch einmal zu und . Welche Satze sind falsch oder richtig? Markiert die Antwort mit einem Kreutz.

		Falsch	Richtig
Das Madchen hatte die Eltern.
Das Madchen gab dem Mann ein Stuck Brot.
Das letzte Kind bat das Madchen um ein Hemd.
Da fielen die Sterne vom Himmel.
	Das Madchen war arm das ganze Leben.

Punkte 5 (maximal)

Раздел 2. Чтение

Alle Jugentliche wollen moderne Kleidung tragen. Nicht wahr?

Lest bitte den Text uber die Hauptstadte der Mode. Fullt die Tabelle unten aus.

Jedes Land hat seine Hauptstadt: Russland hat Moskau, Deutschland hat Berlin. Aber es ist nicht verwunderlich, dass sogar die Mode ihre Hauhtstadte hat? Und in diesem Fall sind es sogar vier: New York, London, Mailand und Paris. Man nennt diese Metropolen auch die traditionellen Modezentren. Denn dort kann man die groBten und die gefragtesten Modehauser finden, bei denen viele Top- Designer arbeiten. Die meiste Zeit sind sie hinter verschlossenen Turen aktiv. Aber zweimal pro Jahr, im Fruhling und im Herbst, zeigen sie der Welt, was in kommenden Saison “in” sein wird. Dann beginnen die groBen Modeschauen. Dabei kann man interessante modische Unterschiede sehen, denn jedes Zentrum hat seinen eigenen Stil. In New York legt man beispielsweise groBen Wert auf sportliche Eleganz. Kreiert werden die wichtigsten Stucke von Calvin Klein, Ralph Lauren, Tommy Hilfiger. Die nachste Show findet in London statt. Die britische Mode ist edel, aber nicht zu extravagant. Wichtigste Vertreter sind hier Vivienne Westwood und Galianno. Auf der nachsten Etappe, Mailand, wird es sehr exlusiv und luxurios. Hier sind zum Beispiel Gucci, Dolce& Gabbana, Versace und Prada am Werk. Auf den letzten groBen Laufstegen in Paris kann man sehr schicke und stilvolle Mode von Chanel, LouisVuitton oder Christian Dior bewundern. Neben diesen traditionellen Stadten kommt aber ein neues Modezentrum in Sicht, nahmlich Tokio. Japanische Designer wie Kenzo oder Yamatoto setzen sich mit lockerer , ein bischen dusterer Mode.

N	Hauptstadte der Mode	Designer	Was ist fur ihre Kleidung typisch?

Раздел 3. Лексика и грамматика

1.Прочитай текст. Заполни пропуски. Вставь глагол werden в нужной форме. Занеси ответы в таблицу.

Am Ende des Schuljahres findet in Elkes Schule ein literarischer Karneval statt.

Alle konnen mitmachen. Elke und ihre Freunde besprechen ihre Kostume.

Elke: Ich ______1_____ zum Karneval als Schneekonigin gehen. Und du, Silke? Als was____2______ du dich anziehen?

Silke: Als Rotkapchen. Meine Mutter ____3_______ mein Kleid nahen. Und ihr, Jungen? Als was __4_________ ihr zum Karneval gehen?

Dieter: Hans und ich ____5_____ als Max und Moritz kleiden.

Elke: Und wer ____6_____ die Rolle von Tom Sawyer spielen?

Silke: Vielleicht Peter?

1	2	3	4	5	6

Punkte : 6 (maximal)

b) Welche Kleidungsstucke brauchen diese Kinder fur ihre Kostume.

Silke :

Tom Sawyer:

Punkte : 6 (maximal)

Раздел 4. Письмо

Задание 3. Прочитай письмо и напиши ответ. Твое письмо должно содержать 50-60 слов.

Время выполнения: 20 мин.

a) Du hast einen Brief aus Berlin bekommen.Lies bitte diesen Brief.

Berlin, den 20. Mai. 2013.

Liebe (r )--------------------!

Vielen Dank fur deinen Brief. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Bald ist das Schuljahr zu Ende und wir haben ein Maskenball. Ich mochte zum Maskenball als Aschenputtel gehen. Meine Mutter hat mir selbst das Kleid und die Schurze genaht. Ich schicke dir mein Foto in diesem Kostum. Anworte bitte bald.

Mit herzlichen GruBen

Deine Susi

b) Schreibe die Antwort. Die Fragen unten helfen dir.

1. Wie findest du Susis Kostum?

2. Habt ihr auch am Ende des Schuljahres ein Maskenball?

3. Als was mochtest du zum Maskenball gehen?

Punkte-------------(maximal 20)

Краткое описание материала

Организация текущего, тематического и итогового контроля является важной составляющей в работе учителя иностранного языка.

Я в своей практике работы используя комплексные работы, которые провожу после изучения каждой темы. Комплексные задания помогают проверить умения учащихся во всех видах речевой деятельности, а также усвоение лексического и грамматического материала.

Критерии оценки каждого вида речевой деятельности взяты из рабочей программы к учебному комлекту, составленной И.Л. Бим. Комплексные контрольные работы помогают готовить учащихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ по немецкому языку.

Предлагаю вашему вниманию компексную контрольную работу для 6 класса по теме : « Am Ende des Schuljahrs - ein lustiger Maskenball».

Das Lehrbuch: Deutsch. Klasse 6. I.L.Bim,L.W. Sadomowa,L.M. Sannikowa

Die komplexe Kontrollarbeit Klasse 6.

Thema: “Am Ende des Schuljahrs - ein lustiger Maskenball”.

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Контроль понимания на слух сказки и умений отвечать на вопросы по прослушанному.
Контроь понимания чтения с извлечением основного содержания.
Контроль усвоения лексики по теме: «Одежда» .
Контроль умений употреблять будущее время.
Контроль умений писать личное письмо.

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15.10.2013

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Меньшова Любовь Николаевна

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