34527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Имя существительное как часть речи

Имя существительное как часть речи


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1


Конспект урока



Тема: Имя существительное как часть речи


Цели урока:


  1. Повторить признаки имени существительного как часть речи, известные учащимся по начальной школе.

  2. Ознакомить учащихся с отвлеченными именами существительных.

  3. Дать более обобщенное понятие о предмете в грамматике.



Оборудование: доска, учебник, мультимедийный проектор .


План урока


  1. Проверка домашней работы.

  2. Повторение сведений об имени существительном, полученного в начальной школе.

  3. Объяснение нового материала.

  4. Закрепление материала:

    1. сопоставление слов, обозначающих признак, количество, и слов, выступающих как название определенного действием, признака;

    2. устное упражнение в нахождении имен существительных и квалификации их как части речи;

    3. такое же упражнение, письменное;

    4. подведение итогов урока;

    5. домашнее задание.



Ход урока.


№ п/п

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧЕНИКА

ПРИМЕЧАНИЕ

1.

Организационный момент.

2.

Проверка наличия д/з (списать текст, вставляя пропущенные буквы). Учитель проходит по рядам и проверяет наличие работы.

УЧИТЕЛЬ:

  • На прошлом уроке мы изучили сложные и самостоятельные часть речи. Какие части речи называются самостоятельными? Чем они отличаются от служебных слов?




Прочитайте последнее предложение в д/з. Найдите в нем самостоятельные части речи, назовите служебные слова.


Дома вы должны были рассмотреть в учебнике тему «Части речи», запомнить, сколько в русском языке всех частей речи, на какие группы и подгруппы они делятся и сообщение на тему: «Части речи в русском языке».


Вокруг посветлело, брызнули лучи солнца, и в полнеба стало над лесами семицветная радуга.



Самостоятельными называются части речи, которые называют предметы, признаки, количество. В предложении являются членами предложения.

Они отличаются от служебных слов тем, что служебные слова употребляются только вместе с самостоятельными и не являются членами предложения.


В этом предложении служебные части речи - и, в, над, а - все остальные - самостоятельными.


  1. части речи бывают служебные и самостоятельными междометиями – отдельно;

  2. служебные части речи – это предлоги, слоги, частицы;

самостоятельные части речи – это существительные, глагол, прилагательное, числительное, местоимение, наречие.

Используется методы беседы,

анализа языка, работа с книгой.

3.

Повторение сведений

Вспомните известные вам сведения об имени существительном.

  1. Какая часть речи называется именем существительным?

  2. Какие признаки указаны в определении этой части речи.


    1. Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?

    2. Обозначающие предмет и отвечающие на вопросы Кто? Что?




3). Назовите существительные природного явления, общественными событиями Учитель предлагает вспомнить другие признаки имен существительных.

4). Как изменяется имя существительное?

5). Измените по падежам, числам слово: тропинка, овраг, озеро.







После этого учитель на доске записывает предложение:

Лес – любимое место отдыха горожан.

  • Найдите в предложении имена существительные и выясните какими членами предложения они являются.

  • Какими членами предложения могут быть имена существительные?


Обобщающий материал, учитель предлагает перечислить основные признаки имени существительного как части речи, т.к. изучение будет продолжаться в 4-5 кл.

Туман, ветер, праздник. Существительные могут иметь род, они бывают мужского и женского, среднего рода: окно, мама, стог.

Имя существительное изменяется по падежам и числам.

Ед. ч. Мн. ч.

И. п. Тропинка тропинки овраг озеро

Р. п. Тропинки тропинок оврага озера

Д. п. Тропинке тропинка оврагу озеру

В. п. Тропинку тропинки овраг озеру

Т. п. Тропинкой тропинками оврагом озером

П. о. О тропинке о тропинках об овраге об озере


Лес – любимое место отдыха горожан.

Имя существительное может быть подлежащим, сказуемым, дополнением; тире ставится м/у подлежащему и сказуемому, п.ч. на это указывает пауза.



- Существительное – часть речи, обозначающая предмет и отвечающие на вопросы Кто? Что? Имеет категорию рода, изменяется по падежам, числам. В предложении в основном является подлежащим и дополнением.


4.

Объяснение нового материала

Учитель пишет на доске слова: ходьба, белизна, тройка, стрельба, храбрость, десяток.

  • Что означа6ет слово «ходьба»?

  • Какая это часть речи?

  • Почему вы решили, что слово ходьба имя существительное?


- Слово «ходьба» означает действие. Это имя существительное. Это слово отвечает на вопрос Что?




  • Известно, что имя существительное обозначает предмет. А предмет должен иметь какой-либо признак. Попробуйте разобрать остальные слова

  • Чем же отличаются другие, выраженным глаголом от действия, выраженное существительным. Сравните ходить – ходьба.

Затем решается как изменяются эти слова.

  • Просклоняйте имя существительное ХОДЬБА, БЕЛИЗНА, ТРОЙКА.



При анализе предложения выясняется нр. функция в предложении. – Найдите в предложении имя существительное обозначающее д-не:

ЧТЕНИЕ – вот лучшее учение (П). Я люблю чтение вслух.

  • Чем это слово является в предложении?

Делается обобщение. Слова могут обозначать действие, признак, количество, но обозначать их предмет, как и отвечают на вопрос ЧТО?

Такие слова мы тоже будем называть существительными.

Быстрая ходьба. Ходьба марафоном.

Слово ХОДЬБА означает действие, которое отвечает на вопрос ЧТО? Например, стрельба, борьба, возня.

Эти слова изменяются по падежам, но не изменяются по числам.

И.п. ходьба белизна тройка

Р.п. ходьбы белизны тройки

Д.п. ходьбе белизне тройке

В.п. ходьбу белизну тройку

Т.п. ходьбой белизной тройкой

П.п. ходьбе белизне тройке


  • чтение.


В 1-м предложении слово чтение является подлежащим, во втором – дополнением.





5.

Закрепление материала

Пhello_html_m53a5d0eb.gifод диктовку учащиеся записывают и определяют как часть речи слова: …


Желтый (прил), желтизна (сущ), пустой (прил), пустота (сущ), гордый (прил), гордость (сущ), синий (прил), синева (сущ), шуметь (гл), шум (сущ), пятерка (сущ).



6.

Устное упражнение

Открывая часть доски (можно использовать кодаскоп), на 2-ой записаны предложения. Учащиеся читают предложения, находят имена существительные и анализируют их по плану:

1). Что обозначает имя существительное?

2). К какому роду относятся?

3). В каком числе и падеже указано?

4). В роли какого члена предложения выступают?

Затем проводится письменное упражнение. Анализ имени существительного делается по тому же плану.


Утренняя свежесть и призрачность, и чистота воздуха оказывали благотворное действие на физическое состояние и настроение туристов. Слышались шутки, смех среди юношей и девушек, бодро шагавших по горной тропе. Самый верный признак истины – это простота и ясность. Люблю лесок багряный на горе, простор полей и сумерки глухие. Осень. Озеро белело. Бледен небосвод.


7.

Итоги урока

Учитель задает вопросы:

  • Какая часть речи называется именем существительным?

  • Что могут обозначать имена существительные?

  • Что в грамматике следует понимать под предметом?

  • Как изменяется имя существительное?

  • Какие члены предложения выражаются имена существительные?


Д-е обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

Д-е, признак, предмет.

В грамматике под предметом следует понимать все то, о чем можно спросить кто это? Что это?

По числам, падежам.

Имя существительное может выражаться подлежащим, дополнением, сказуемым.


8.


Домашнее задание

Учитель записывает в углу доски, комментирует его.


Д/з.: Параграф 62, упражнение 173



Краткое описание документа:
Тема: Имя существительное как часть речи Цели урока: Повторить признаки имени существительного как часть речи, известные учащимся по начальной школе.Ознакомить учащихся с отвлеченными именами существительных.Дать более обобщенное понятие о предмете в грамматике. Оборудование: доска, учебник, мультимедийный проектор . План урока Проверка домашней работы.Повторение сведений об имени существительном, полученного в начальной школе.Объяснение нового материала.Закрепление материала:1) сопоставление слов, обозначающих признак, количество, и слов, выступающих как название определенного действием, признака;2) устное упражнение в нахождении имен существительных и квалификации их как части речи;3) такое же упражнение, письменное;4) подведение итогов урока;5) домашнее задание.
Общая информация

Номер материала: 162554082642



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.