345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы по рассказу А. Куприна «Чудесный доктор»

Урок литературы по рассказу А. Куприна «Чудесный доктор»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы

по рассказу А. Куприна «Чудесный доктор» 5 класс.

Цель: познакомить детей с мастером слова Куприным, с его рассказом.

Задачи:

1. Прививать любовь к чтению.

2. Нравственно воспитывать детей.

3. Развивать устную речь ребёнка, артистизм.

4. Учить умению видеть и понимать детали.

Оформление доски:

1. Тема урока закрыта.

2. Портрет Куприна.

3. Эпиграфы:

Порой нам снится то, что в жизни

невозможно, а жизнь преподносит

то, что и не снилось.

И. Шевелёв

Не успокаиваться в случае удачи,

Не приходить в отчаянье в беде.

Сенека

Во всех случаях лучше надеяться

чем отчаиваться.

И. Гёте



I. Вступительное слово учителя

Ребята, к сегодняшнему уроку вы познакомились с рассказом А. Куприна «Чудесный доктор». Сегодня мы продолжим разговор об эпическом произведении малой формы - о рассказе.

1. Немного об авторе.

Александр Иванович Куприн – известный писатель-прозаик конца 19- начала 20в. Он работал в разных жанрах – и в жанре рассказа, повести, и в жанре романа. Вам ещё предстоит прочитать его повести «Олеся», «Поединок», рассказ «Гранатовый браслет», новеллу «Гамбринус» и многое другое. Писатели и поэты того времени восхищались его «ярким, лёгким, - по словам Ивана Бунина, - и без излишеств щедрым языком».

2. Словарная работа.

А теперь обратимся к рассказу «Чудесный доктор».

Давайте посмотрим, как внимательно вы читали текст рассказа. За правильный ответ – жетончик.

Посмотрим, как вы поняли некоторые слова:

досужий- ? (вымысел) – появившийся от безделья.

предания- ? (того семейства) – рассказы о былом.

плачевно- ? (поручение мамы окончилось) – безрезультатно.

пустые щи- ? без мяса, на воде.

измождённое - ? (лицо) – утомлённое.

швейцар - ? (не пустил мальчиков) – сторож при подъезде дома, учреждения.

зарабатывать перепиской - ? – переписывать бумаги.

подённая работа - ? – нанимали на один день.

риза - ? – одежда священника.

трактир - ? –ресторан.

сочельник - ? – канун Рождества, Крещения.

II. Анализ рассказа.

1. Беседа по содержанию.

- Главный герой рассказа – Мерцалов.

Что узнаём мы о нём и его семье? (У него два сына, две дочери – одна умерла, - и грудной ребёнок, жена на подённой работе…)

- В каких условиях живёт семья Мерцаловых? (Выразительное чтение отрывков.)

- Почему же так они жили, что случилось? (Отца уволили с работы, болеет Машутка – нет лекарств, пищи.)

- Пытались ли они исправить положение? Почему ничего не вышло? (Пересказы детей.)

- Да, Мерцалов не видел выхода. Найдите то место, где описывается состояние души Мерцалова. (Страница 82 – хочет умереть.)

- И вот в этом состоянии Мерцалов очутился в городском саду.

2. Инсценировка.

- А сейчас посмотрите инсценировку «Мерцалов и незнакомец на скамеечке».

Задание: обратите внимание, как точно передадут играющие состояние героев.

3. Работа в парах: Друг с другом вы должны побеседовать и оценить игру ваших товарищей:

Что понравилось? Как удалось им передать чувства героев? С чем вы не согласны? Что бы вы хотели изменить, сыграть по-другому? (Заслушать две-три пары)

- Помог ли незнакомец семье Мерцаловых? Чем помог?

- Почему незнакомец, уходя от Мерцалова, не назвал своего имени? Почему дал деньги открыто?

4. Сообщение о Пирогове.

- В конце рассказа мы узнаём, что этим незнакомцем был доктор Пирогов. Кто же такой Пирогов? (Один ученик рассказывает подготовленное сообщение о Пирогове)

- Почему доктор назван «чудесным»? Что означает это слово?

5. Словарная работа.

На экране:

ЧУДЕСНЫЙ

1) ЯВЛЯЮЩИЙСЯ ЧУДОМ, СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫЙ, ВОЛШЕБНЫЙ.

2) ПРОНИКНУТЫЙ ФАНТАСТИКОЙ, ПОЛНЫЙ ЧУДЕС; УДИВИТЕЛЬНЫЙ, НЕОБЫЧНЫЙ.

3) ЧУДНЫЙ, ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ.

- В толковом словаре даны такие пометы слова «чудесный». Подумайте, какое значение имеет это слово в рассказе А. Куприна, обоснуйте своё мнение.

6. Работа над темой урока.

- Какой совет даёт доктор, уходя от Мерцаловых? (зачитать).

- Как вы поняли этот совет?

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока, что закрыто на доске? («Никогда не следует падать духом»)

III. Работа с эпиграфами.

- Обратите внимание на эпиграфы к уроку. Какой из них может служить своеобразным итогом наших раздумий над рассказом А. Куприна? (размышления детей)

IV. Оценки (по жетонам)

В течение урока учитель выдавал учащимся жетоны за правильные ответы, индивидуальные выступления, инсценировки. Подводятся итоги урока:

1. Понравился ли урок? Чем?

2. О чём бы вам хотелось ещё поговорить?

3. Что бы вам хотелось рассказать дома родителям о нашем уроке?

Задание на дом:

Напишите письмо одному из героев рассказа, побеседуйте с ним на темы, освещённые Куприным.



Краткое описание документа:
Цель урока: познакомить детей с мастером слова Куприным, с его рассказом. Задачи: 1. Прививать любовь к чтению. 2. Нравственно воспитывать детей. 3. Развивать устную речь ребёнка, артистизм. Урок ориентирован на потребности учащихся 5 класса, решает очень важные воспитательные задачи, знакомит подростка с высокими нравственными и моральными образцами поведения, которые предлагаются на уроке. Урок начинается проблемной ситуацией посредством стихотворного эпиграфа. Активно идёт работа со словом, подчёркивается красота русского языка.
Общая информация

Номер материала: 162695082622

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.