Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Особенности организации в учебном процессе детей с ОВЗ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Особенности организации в учебном процессе детей с ОВЗ

Выбранный для просмотра документ Презентация Дети с ОВЗ.pptx

библиотека
материалов
Особенности организации в учебном процессе детей с ОВЗ
Образование – высшее, Тульский Государственный педагогический институт, 1982...
- с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) - 1-2 вид; - с...
В школу приходят дети разные: каждый имеет свои особенности развития, состоя...
Поэтапное разъяснение заданий. Последовательное выполнение заданий. Повторен...
Методические приемы: - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;...
Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания. Работа н...
 Индивидуальное оценивание ответов обучающихся с ОВЗ
Во время индивидуальной работы за компьютером осуществляется совместная деят...
 Средства эмоциональной разгрузки
Внимание физическому состоянию детей с ОВЗ Соблюдение основных  гигиенически...
Спасибо за внимание!
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности организации в учебном процессе детей с ОВЗ
Описание слайда:

Особенности организации в учебном процессе детей с ОВЗ

№ слайда 2 Образование – высшее, Тульский Государственный педагогический институт, 1982
Описание слайда:

Образование – высшее, Тульский Государственный педагогический институт, 1982 год Специальность по диплому – учитель начальных классов Общий трудовой стаж – 45 лет Стаж педагогической работы –33 года Место работы – МБОУ «Белоярская СОШ № 3»

№ слайда 3 - с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) - 1-2 вид; - с
Описание слайда:

- с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) - 1-2 вид; - с нарушением зрения (слепые, слабовидящие) - 3-4 вид; - с нарушением речи (логопаты) - 5 вид; - с нарушением опорно-двигательного аппарата - 6 вид; - с задержкой психического развития - 7 вид; - с умственной отсталостью - 8 вид; - с нарушением поведения и общения; - с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью). По классификации, предложенной В.А.Лапшиным и Б.П. Пузановым к основным категориям аномальных детей относятся:

№ слайда 4 В школу приходят дети разные: каждый имеет свои особенности развития, состоя
Описание слайда:

В школу приходят дети разные: каждый имеет свои особенности развития, состояние здоровья, жизненный опыт и каждому необходимо найти оптимальный вариант обучения и воспитания. По официальному определению, дети с ограниченными возможностями здоровья - это «инвалиды, а также дети от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке инвалидами, но имеющие временное или постоянное отклонение в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий для обучения и воспитания.

№ слайда 5 Поэтапное разъяснение заданий. Последовательное выполнение заданий. Повторен
Описание слайда:

Поэтапное разъяснение заданий. Последовательное выполнение заданий. Повторение учащимся инструкции к выполнению задания. Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения. Близость к учащимся во время объяснения задания. Специальные методики для обучения детей с ОВЗ

№ слайда 6 Методические приемы: - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
Описание слайда:

Методические приемы: - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания; - Поэтапное разъяснение заданий; - Последовательное выполнение заданий; - Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения - Близость к учащимся во время объяснения задания

№ слайда 7 Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания. Работа н
Описание слайда:

Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания. Работа на компьютерном тренажере. Чередование занятий и физкультурных пауз. Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения. Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями. Дополнение печатных материалов видеоматериалами. Предоставление дополнительного времени для завершения задания. Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске. Индивидуальное оценивание ответов Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.

№ слайда 8  Индивидуальное оценивание ответов обучающихся с ОВЗ
Описание слайда:

Индивидуальное оценивание ответов обучающихся с ОВЗ

№ слайда 9 Во время индивидуальной работы за компьютером осуществляется совместная деят
Описание слайда:

Во время индивидуальной работы за компьютером осуществляется совместная деятельность зрительного и моторного анализаторов.

№ слайда 10  Средства эмоциональной разгрузки
Описание слайда:

Средства эмоциональной разгрузки

№ слайда 11 Внимание физическому состоянию детей с ОВЗ Соблюдение основных  гигиенически
Описание слайда:

Внимание физическому состоянию детей с ОВЗ Соблюдение основных  гигиенических требований к школьным помещениям, оборудованию и организации школьных занятий является основой здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Все эти параметры школьной среды регулируются требованиями действующих СанПиНов.

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Сопровождение к презентации Дети с ОВЗ.docx

библиотека
материалов

Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ

в МБОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа № 3"


1 слайд

В 2008 году Российская Федерация подписала Конвенцию о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года. Подписание Конвенции фактически утвердило принципы, на которых должна строиться политика государства в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Во исполнение Конвенции принято Постановление Правительства РФ от 17.03.2011 N 175 «О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 г.г.». К ожидаемым результатам реализации государственной программы относится увеличение количества школ, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обучаться совместно инвалидам и детям, не имеющим нарушения развития. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна.


2 слайд

По классификации, предложенной В.А. Лапшиным и Б.П. Пузановым, к основным категориям аномальных детей относятся дети:

- с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) - 1-2 вид;

- с нарушением зрения (слепые, слабовидящие) - 3-4 вид;

- с нарушением речи (логопаты) - 5 вид;

- с нарушением опорно-двигательного аппарата - 6 вид;

- с задержкой психического развития - 7 вид;

- с умственной отсталостью - 8 вид;

- с нарушением поведения и общения;

- с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).


3 слайд

В неё входят дети с разными нарушениями развития: слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственной отсталостью выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, включая ранний детский аутизм множественными нарушениями развития.
Уровень психического развития пришедшего в школу ребенка с ОВЗ зависит не только от медицинского диагноза, но и от качества предшествующего обучения и воспитания. От практически нормально развивающихся, но испытывающих временные и относительно легко устранимые трудности, до детей с необратимым тяжелым поражением центральной нервной системы, от ребенка, способного при специальной поддержке на равных обучаться вместе с нормально развивающимися сверстниками, до детей, нуждающихся в адаптированной к их возможностям индивидуальной программе образования. Для осуществления полноценного эффективного образовательного процесса, у обучающегося должны быть сформированы познавательные психические процессы.

Таким образом, одним из основных условий социально-педагогической интеграции детей с отклонениями в развитии, является коррекция отношений участников процесса интеграции (как детей, так и их педагогов) друг к другу. Взаимопонимание, взаимоуважение и взаимодействие - три составляющих особенности организации образовательного процесса с детьми с ОВЗ.

Из-за неоднородности состава учащихся требуется дифференцированный стандарт для каждой категории детей с ОВЗ - это разработка вариантов, на практике обеспечивающих охват всех детей образованием.  В последнее время, как в стране, так и в нашем образовательном учреждении растет число детей, которым требуется специальная психолого-педагогическая, коррекционная помощь.


4 слайд Наша задача:

- обеспечить в образовательном учреждении сопоставимое качество образования детей с ОВЗ;

- перейти от двух параллельных к единой системе образования, обеспечив механизм взаимодействия общего и специального образования, сделав регулируемым процесс совместного обучения нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ;

- обеспечить детям с ОВЗ равную с другими сверстниками возможность беспрепятственно переходить из одного типа образовательного учреждения в другое;

- создать условия и стимулировать модернизацию специального образования в его структурно-функциональном, содержательном и технологическом аспектах.


5 слайд

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Белоярская общеобразовательная средняя школа № 3" основной задачей  педагогического коллектива  является обеспечение ребенка всем комплексом социальных и образовательных услуг, организацией учебного процесса. В целом в образовательном учреждении педагоги работают с детьми по специальным методикам обучения, которые касаются трёх этапов:

- разъяснение нового материала;

- выполнение заданий;

-оценивание работы учащегося.


6 слайд

Педагогами используются следующие методические приемы:

- повторение учащимся инструкции к выполнению задания;

- поэтапное разъяснение заданий;

- последовательное выполнение заданий;

- обеспечение аудиовизуальными техническими средствами обучения

- близость к учащимся во время объяснения задания


7 слайд

Перемена видов деятельности:

  • подготовка учащихся к перемене вида деятельности;

  • чередование занятий и физкультурных пауз;

  • предоставление дополнительного времени для завершения задания;

  • предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания;

  • работа на компьютерном тренажере;

  • использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;

  • использование упражнений с пропущенными словами/предложениями;

  • дополнение печатных материалов видеоматериалами;

  • обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.


8 слайд

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ:

- использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями;

- ежедневная оценка с целью выведения четвертной отметки;

- разрешение переделать задание, с которым он не справился;

- оценка переделанных работ;

- использование системы оценок достижений учащихся.


9 слайд

Преподавание начальных элементов компьютерной грамоты.

Уже с начальной школы прививаем детям гигиенические нормы работы за компьютером и с интерактивной доской, гармоничное сочетание традиционных средств с  применением интерактивного оборудования решает многие проблемы в обучении наших детей.  Все обучающиеся, которые имели возможность хоть раз поработать с интерактивной  доской, проявляют большее желание участвовать в уроках. Дети стали чувствовать себя более комфортно на уроке,  перестали бояться выходить к доске. Интерактивная доска помогает их самоутверждению, развивает общую и мелкую моторику, так как на доске можно работать не только маркером, но и рукой и даже пальчиками.

Также необходимо убедить ребят, что компьютер – это не только средство развлечения (многие наши обучающиеся именно так и считают), а еще и средство творческого самовыражения каждого из них. Наиболее естественным, доступным и интересным практически всем детям на начальном этапе обучения является процесс рисования. По мнению современных учёных работа пальцами развивает речь. Рисуя, ребёнок отражает и упорядочивает свои знания о мире, осознаёт себя в нём. Во время индивидуальной работы за компьютером осуществляется совместная деятельность зрительного и моторного анализаторов, что очень важно для детей с ограниченными возможностями здоровья. Игровая мотивация естественным образом переходит в учебную, в интерес к содержанию задания, интерес, который лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание. Современные детские компьютерные игры помогают развивать логику и внимание, память и адекватное восприятие окружающего мира, так необходимые для полноценного развития личности.

Одной из новых и перспективных форм развития интерактивной познавательной деятельности во внеурочное время стала Интернет-игра «Хочу всё знать» для школьников с ОВЗ, разработанная и апробированная педагогами школы, целью которой является повышение интереса к учению и расширению круга общения.

Ежегодно в школе проходит смотр-конкурс проектных, исследовательских и творческих работ обучающихся. Основными задачами конкурса являются: создание условий для развития научно-исследовательской деятельности школьников, способствование приобретению учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, выявление талантливых учащихся.


10 слайд

Средство эмоциональной разгрузки.

Детям нравится, когда в конце урока, как поощрение за хорошую работу, им разрешается посмотреть какой-либо видеоклип или ролик, снятый по сюжетам детских песен или мультфильмов (Интернет позволяет находить такой материал). Во время проведения уроков включение коротких видеозаставок снимает усталость у обучающихся, повышает заинтересованность в уроке, заряжает новой энергией.


11 слайд

Внимание физическому состоянию детей с ОВЗ

Большое внимание уделяется и физическому состоянию учащихся школы. Одной из причин снижения здоровья обучающихся является их переутомление в школе, малая физическая активность во внеучебное время. Для улучшения ситуации коллективом школы на основе программы «Образование и здоровье» разработан проект «Здоровье».

Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения - это система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся, включая:

- создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения;

- рациональная организация образовательного процесса, использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации на уроке коррекции здоровья детей;

- организация физкультурно-оздоровительной работы;

- просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья,  здорового образа жизни, правильного отношения их к урокам физической культуры, к занятиям спортом и личностной рефлексии учащихся  по проблеме коррекции мнения о себе и о своем здоровье;

- организация системы просветительской и методической работы с приглашением педагогов, родителей, а также специалистов отдела по работе с несовершеннолетними подростками и наркологического диспансера с целью профилактики вредных привычек;

- медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся, сотрудничество с медицинским персоналом школы и поликлиники с последующей коррекцией.

Соблюдение основных гигиенических требований к школьным помещениям, оборудованию и организации школьных занятий является основой здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Важную роль в успехе здоровьесберегающей  деятельности играет не только материальная база образовательного учреждения, но и конкретная целенаправленная работа, которую осуществляют администрация и педагогический коллектив совместно с медицинскими  работниками и родителями. В школе регулярно проводится диспансеризация, профилактические прививки и витаминизация. Благодаря спортивному оснащению школы, терпеливому и отзывчивому преподавателю физкультуры, ребята с удовольствием посещают уроки физической культуры. Интерес к занятиям повышается с каждым годом. Сократились пропуски уроков без уважительных причин. Учитель физической культуры работает в тесном контакте с классными руководителями, которые отслеживают посещение уроков обучающимися.

Особое значение в образовательном учреждении уделяется процессу обучения и контролю за развитием эмоционального состояния обучающихся, составлению индивидуальной карты развития, в которой участвуют классный руководитель, психолог, логопед и родители обучающихся.




Краткое описание документа:

Данная разработка и презентация поможет Вам в обучении и воспитании детей с нарушениями здоровья. Здесь содержится информация. которая необходима для работы с детьми ВОЗ. Как работать с детьми, которые отличаются от своих сверстников?..Главное -уважение и любовь.Дети с ОВЗ очень обидчивы. но в тоже время очень отзывчивы! Только совместная работа с узкими специалистами школы помогут достичь нужных результатов в обучении и воспитании детей с ВОЗ. Изучив данный материал. Вы сможете больше узнать, какие проблемы могут могут возникнуть у учителя при обучении таких деток...
Автор
Дата добавления 26.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1012
Номер материала 162729082604
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх