Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии для 6 класса по теме «Соединение брусков»

Урок по технологии для 6 класса по теме «Соединение брусков»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Гусёвская средняя общеобразовательная школа

Ольховского района Волгоградской области





ОТКРЫТЫЙ УРОК



Тема: Соединение брусков.

Раздел: Технология обработки древесины.

Технология - 6 класс.








Учитель: Бережнов Сергей

Константинович






2013 г

Технология.

Тема раздела: Технология обработки древесины.

Тема урока: Соединение брусков.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний с использованием методики исследования частного случая.

Цель урока: 1. К концу урока обучающиеся будут

уметь: - выполнять ступенчатое соединение брусков; знать: - виды и способы соединения брусков; выполнять: - разметку и соединение брусков;

2 . Развивать трудолюбие, точность, внимательность. Воспитывать чувство коллективизма при работе в малой группе, и ответственность за результат совместной работы.

Оснащение урока: описание частного случая (Л-1);

  • информационные листы (Л-2);

  • оригинальное решение (Л-3);

  • заготовки из древесины;

  • столярная ножовка, молоток, стамеска, долото, киянка, струбцина;

  • клей ПВА, карандаш, линейка;

  • учебник технологии (параграф 7);

  • плакат с изображением операций.

Опорные понятия: соединение брусков; ступенчатое, врезкой; столярная стамеска.

Ход урока

Этапы задания

Цель этапа

Время

Содержание деятельности

Формы и методы обучения

Средства обучения

Учителя

Учащихся

Организационный

момент

Проверить готовность

к уроку

1

Отметить отсутствующих

Готовятся к уроку



Конфронтация

мотивировать обучающихся на активную познавательную деятельность

4

Зачитывает частный случай, отвечает на вопросы по осмысливанию задания

Слушают, задают вопросы

Беседа

индивидуальная

работа

Описание

частного

случая

Информация

Активизировать работу учащихся по овладению нового материала

10

указать страницы учебника, осуществляет проверку знаний на репродуктивном уровне

Работа с учебником изучают и систематизируют знания, отвечают на вопросы

Индивидуальная

самостоятельная

работа

Фронтальный

опрос

Учебник стр. 26-21, плакаты, 11 ".'; образцы

Исследование

Организовать процесс выявления типичных ошибок при соединении брусков

5

Предлагает заполнить таблицу-задание, после сверить с эталоном

Заполняют таблицу, задают вопросы на понимание, проводят самоконтроль выполнения задания

Индивидуально-самостоятельная работа, самоконтроль

Таблица -задания Таблица -эталон

Принятие решения

Организовать деятельность учащихся в малых группах по решению проблемной ситуации

5

Делит на малые группы, координирует действия микрогрупп по решению частного случая

Работа в малых группах, обсуждение вариантов решения. Вырабатывают общий вариант. Готовятся к выступлению

Работа в малых

группах,

обсуждение

Обсуждение

Дискуссия

Организовать и координировать процесс обсуждения частного случая

10

Организует проведение дискуссии

Презентуют свой вариант решения малой группы, Задают вопросы другим группам

Общегрупповая дискуссия


Сверка с

оригинальным

решением

Помочь учащимся определить степень эффективности их решения, определить наиболее удачный.

5

Зачитывает оригинальное решение. Определяет степень эффективности. Предлагает на теоретическом уровне выполнить крестовину, оценивает работу учащихся на уроке, сообщает д/з

Сравнивают свое решение с оригинальным. Выполняют задание

Беседа,

индивидуально-самостоятельная работа

Оригинальное решение. Задание 1,2.

Практическая работа. Изготовление крестовины подставки для

карандашей.

I. Вводный инструктаж:

о Сообщение названия практической работы;

о Порядок выполнения работы;

о Ознакомление со средствами обучения; . Правила безопасного выполнения работы. П. Самостоятельная работа учащихся:

  • Строгание заготовок под размер (сечение-15 х 25 мм).

  • Разметка заготовок по длине .( 170 мм) и отапливание.

  • Зачистка торцов.

  • Разметка соединения брусков вполдерева.

  • Выработка врезки (пропилить и выбрать стамеской).

  • Подгонка элементов соединения.

III. Текущий инструктаж.

. > Формирование новых умений:

  • проверка организованности начала работы;

  • проверка организации рабочих мест;

  • соблюдение правил ТБ, санитарии и гигиены труда при работе. > Целевые обходы:

  • инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций;


  • концентрация внимания учащихся на отдельных приемах выполнения операций;

  • контроль за бережным отношением к средствам .обучения; . .

  • рациональное использование рабочего времени учащихся.

IV. Заключительный инструктаж: .
о Анализ выполнения самостоятельной работы.

о Разбор типичных ошибок допускаемых учащимися.

о Вскрытие причин допуска ошибок.

о Объяснение способов устранения ошибок.

  1. Уборка рабочих мест.

  2. Подведение итогов урока:


  • сообщение о достижении целей урока;

  • объективная оценка результатов труда учащихся и выставление ., отметок;.

  • сообщение о теме следующего урока.





hello_html_7289a825.jpg



















hello_html_71fb2f96.jpg


















Заполнить таблицу

Виды соединения брусков

Применяемые инструменты

Виды

применяемого

пиления



Режущие

Измерительные



По длине




Под прямым углом На концах брусков




Под прямым углом На серединных участках

















Краткое описание документа:

Представлен конспект открытого урока технологии в 6 классе по теме «Соединение брусков» раз дела «Технология обработки древесины.»

Это урок усвоения новых знаний с использованием методики исследования частного случая. Перед учащимися ставятся цели: уметь выполнять ступенчатое соединение брусков; знать виды и способы соединения брусков; выполнять разметку и соединение брусков. В конспекте перечислены необходимые для работы инструменты и оборудование.

Урок представлен в виде таблицы-опорной схемы. Включает себя этапы работы на уроке, инструктаж по технике безопасности, практические задания.Технология.Тема раздела: Технология обработки древесины.Тема урока: Соединение брусков.Тип урока: Урок усвоения новых знаний с использованием методики исследования частного случая.

Цель урока:

  1. К концу урока обучающиеся будутуметь: - выполнять ступенчатое соединение брусков; знать: - виды и способы соединения брусков; выполнять: - разметку и соединение брусков;
  2. Развивать трудолюбие, точность, внимательность.
  3. Воспитывать чувство коллективизма при работе в малой группе, и ответственность за результат совместной работы.

Оснащение урока: описание частного случая (Л-1);- информационные листы (Л-2);- оригинальное решение (Л-3);- заготовки из древесины;- столярная ножовка, молоток, стамеска, долото, киянка, струбцина;- клей ПВА, карандаш, линейка;- учебник технологии (параграф 7);- плакат с изображением операций.

Опорные понятия: соединение брусков; ступенчатое, врезкой; столярная стамеска.

Практическая работа.

Изготовление крестовины подставки длякарандашей.

I. Вводный инструктаж:

  • Сообщение названия практической работы;
  • Порядок выполнения работы; 
  • Ознакомление со средствами обучения;

II. Правила безопасного выполнения работы. Самостоятельная работа учащихся:

  • Строгание заготовок под размер (сечение-15 х 25 мм).
  • Разметка заготовок по длине .( 170 мм) и отапливание. 
  • Зачистка торцов.
  • Разметка соединения брусков вполдерева.
  • Выработка врезки (пропилить и выбрать стамеской).
  • Подгонка элементов соединения.

III. Текущий инструктаж.

Формирование новых умений:

  • проверка организованности начала работы;
  • проверка организации рабочих мест;
  • соблюдение правил ТБ, санитарии и гигиены труда при работе.

Целевые обходы:

  • инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций;
  • концентрация внимания учащихся на отдельных приемах выполнения операций;
  • контроль за бережным отношением к средствам .обучения;
  • рациональное использование рабочего времени учащихся.

IV. Заключительный инструктаж:

  • Анализ выполнения самостоятельной работы.
  • Разбор типичных ошибок допускаемых учащимися.
  • Вскрытие причин допуска ошибок.
  • Объяснение способов устранения ошибок.

V. Уборка рабочих мест.

VI. Подведение итогов урока:

  • сообщение о достижении целей урока;
  • объективная оценка результатов труда учащихся и выставление ., отметок;
  • сообщение о теме следующего урока. 

Общая информация

Номер материала: 16273101618


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»