Spotlight
2 , p.22-23
Модель обучения: базовая
(2 класс- 2 часа в неделю)
Тема: My family
Реализуемая
программа: примерные
программы начального основного и среднего (полного) общего образования.
Английский язык. 2004г.
УМК:
«Английский язык. Английский в фокусе» (2 класс)
Авторы: Дж. Дули,
В. Эванс, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. М.: Express Publishing, «Просвещение»,
2011.
- развитие регулятивных УУД ( планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации )
- развитие познавательных УУД (
применять методы информационного поиска, уметь структурировать знания,)
- развитие коммуникативных УУД ( уметь
слушать и вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению в
групповой деятельности, развивать чувство сотрудничества в парной работе)
3. Предметные результаты:
- научить использовать изученные
лексические единицы в кратких монологических высказываниях;
- совершенствовать навыки аудирования
(понимать высказывания)
Цели урока:
1.Учебная:
- в говорении:
формирование навыка использовать изученные лексические единицы в кратких
монологических высказываниях;
- в аудировании:
совершенствование умения понимать высказывания;
2. Воспитательная:
-
умение работать в группах, слушать друг друга.
3. Развивающая:
- развитие языковой догадки, внимания,
памяти;
- развитие творческих способностей;
- развитие способности и готовности
общаться.
4. Социокультурная:
-
приобретение знаний о членах семьи.
Задачи урока:
- научить учащихся называть членов
семьи и строить небольшие высказывания с использованием лексических единиц;
Повторить ранее изученные буквы и
тренировать в практике чтения словосочетаний
- практиковать использование
изученных лексических и грамматических единиц в диалогической речи.
The bell has gone,
children. Get ready for a lesson. Stand up please.(Good morning teacher.)
Good morning, children.
I’m glad to see you. (We are glad to see you too.)
Сообщение
темы и
целей.
Today we are going to
learn some new words and try to describe your “family tree”.
Речевая
разминка
Good morning, children.
Hi, Vova!
What’s your name? (I’m..
My name’s…)
What’s his\her name?(His
name’s….)
How are you?(I’m fine…)
Who’s this?( This is
Lulu,….)
Фонетическая
зарядка
“S
и h”
рядышком стоят
“S
и h”
всегда шумят
То хохочут , то
свистят.
Тише ты им говори
и как {}произноси.
Read the words: ship,
shop, fish, English.
“C
и h”
как только подружились,
в путь дорогу
вместе снарядились
“C
и h”
в поезде сидят,
“C
и h”
как поезд пыхтят- правило не забывай
“C и
h’’ как читай
Read the words: children,
bench, chips, much.
“Ck”рядышком
стоят
И вдвоем кряхтят,
кряхтят,[k]
Помни встречу двух
друзей
И читай “Ck”
как [k]
Read the words: black,
cock, clock, neck, sock, stick.
Введение новой лексики
Сегодня
мы будем говорить с вами о «Семье.» Посмотрите на название нашего модуля- “family”Listen,
look and say:
|
mummy
|
daddy
|
grandpa
|
grandma
|
brother
|
sister
|
|
mother
|
dad
|
granddad
|
grandmother
|
|
|
|
mum
|
father
|
grandfather
|
granny
|
|
|
Look
at the pictures and guess the meaning of the underline words. Then repeat the
words after me and translate. Which words are similar to Russian? Show me
mammy?\granny\sister? Listen to the story from Lulu: This is my mum. This is my
brother… Try to tell story about family use Larry.
Answer
the questions:
Have
you got a mother?.....Yes, I have. No, I haven’t. Tell me about your family:
Hello!
My name’s….
I
have got a mother,……
I
love my family very much.
Физминутка
Let’s
have a rest.
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp,
stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Закрепление новой лексики
Much the columns:
Find
the words and circle.
Granddadioh
Fatherwerpmjk
ghtysistertyop
ghalkmummy
Completer
the part of the words:
|
grand
|
ther
|
|
mo
|
nny
|
|
fa
|
dad
|
|
grand
|
er
|
Find
and circle the odd word.
Mammy,
mum, mother, granny
Father,
grandfather, brother, sister
Granny,
grandma, mother, grandmother.
Sister,
mummy, grandfather, grandmother.
Read
the poem and try to learn it at home and draw the your family tree :
I
love you
Dear
Mummy,
I
love you
Dear
Daddy,
Do
you love me to?
Физминутка
Let’s play
“Nanny says” (выполняются действия только когда учитель произносит “Nanny says”)
T: “Nanny says” Stand up!
P: do it.
T: sit down!
P: don’t do it.
Развитие навыка чтения:
Children,
let’s read.
Start
reading line by line. Let’s read together. Andrew, get ready to read. As for
you, children, get ready to help him to correct the mistakes.
|
red
|
jam
|
fox
|
wind
|
brush
|
|
net
|
ham
|
frog
|
chin
|
drum
|
|
pen
|
hat
|
drop
|
chips
|
jump
|
|
ten
|
flag
|
dog
|
fish
|
rug
|
|
pet
|
lamp
|
mop
|
ship
|
|
Children,
do you like Andrew’s reading? Any mistakes? What mark does he deserve?
Read
the task. Complete the words:f.sh,br.sh, ch.n,ship.
Подведение итогов
урока
What
new words do you know?
What
did we do today?
Who
is number one today?
Today
I like your work.
Give
me your record –book.
Who
has got any questions come to me after the bell.
Домашнее задание
Pupils
open your record –books and put down your home task.:get ready for a dictation.
Learn the new words.
Литература:
·
«Английский
язык.
Английский
в
фокусе»
2 класс. Дж.
Дули,
В.
Эванс,
Н.И.
Быкова,
М.Д.
Поспелова.
М.:
Express Publishing, «Просвещение»,
2011.
·
Увлекательные уроки английского языка в
школе.Н.И.Красюк. Ростов н/д:Феникс, 2011.
·
Английский язык 2-4 классы: материалы для
коррекционно- развивающих занятий с учащимися. I start to love English.
Е.Н.
Попова
– Волгоград: Учитель,2007
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.