Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике 10 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по физике 10 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карта знаний приложение.docx

библиотека
материалов

Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач



Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач



Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач


Карта знаний

Полученные знания на каждом этапе уроке оцени по 5 бальной шкале:

5-материал усвоен полностью

4-материал усвоен частично, знаю, но не могу применить при решении задач

3-материал требует дополнительного повторения дома

2-материал усвоен плохо

1-материал не усвоен

Этап урока

Оценка

  1. Знание теории и умение ее применять при решении качественных задач.


  1. Знание формул


  1. Решение задач



Выбранный для просмотра документ Конспекта урока повторение МКТ 10 класс.docx

библиотека
материалов

Конспекта урока

Аттестуемый педагог ____Тебенькова Лариса Александровна________________________________________________________________

Полное название образовательного учреждения:__Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Игринская_________ средняя____ общеобразовательная школа №5_________________________________________________________________________________

Предмет_____физика_____________ Класс_______10______УМК_ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика 10»___________

Тема урока_Молекулярная физика. Тепловые явления Тип урока урок обобщения и систематизации знаний Форма коллоквиум________

Планируемые результаты: Предметные результаты:_Умение выполнять устные действия с определениями; решать качественные,_____ графические, количественные задачи; распознавать графики изопроцессов.______________________________________________________

Метапредметные результаты:_ умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых процессов; использование ИКТ, работа с интерактивным приложением на компьютере.__________________________

Личностные результаты:_ развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний; навыки сотрудничества с учителем и одноклассниками.____________________________________________________

Оборудование к уроку:

1. Мультимедийный проектор.

2. Интерактивная доска. Мimio

3. Презентация Блокнот MimioStudio

4. Карта знаний




Этапы урока, время

Планируемый результат в области

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приемы

Организационный момент, 1мин.



Осуществляют взаимный контроль и самоконтроль усвоения изученного материала. Выявляют проблемные области и помогают друг другу их устранить.

-Развивают навыки познавательной рефлексии как осознания границ своего знания и незнания.

-Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения.

-Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму.

Китайская пословица.

Сообщает тему коллоквиума. Напоминает правила проведения, регламент.

Настраиваются на работу.

Рассказ

Мотивационно – целевой, 2мин.

Просит сформулировать цели урока.

Формулируют цели проведения.

Беседа

Контроля и всесторонней проверки знаний,

19мин.

Задает вопросы, требующие простых мыслительных операций и позволяющие ответить быстро и достаточно кратко (задачи по выявлению, перечислению, сопоставлению, сравнению, различению и обобщению). Слайд №1

Предлагает работу в интерактивном режиме по написанию формул по теме. Слайд №2.

Никого не вызывает.

Отвечают по желанию. Если желающих несколько, отвечает тот, кто первый начал говорить. Остальные слушают, при необходимости дополняют, исправляют или возражают. Говорят все по очереди, не перебивают друг друга.

Записывают формулы на доске и дают ее название.

Блиц - опрос

Повторения пройденного материала, 18мин.


Задает графическую задачу, по которой нужно, прочитав графики, найти как можно больше физических величин и их значений. Уточняет вопросы по искомой величине. Организует обсуждение. Наблюдает за поведением учащихся. Отмечает активных и пассивных участников. Слайд №3

Решают задачу в тетради и показывают решение по каждой найденной физической величине на доске с объяснением.

Графическое решение задачи- Дерево решений

Рефлексия, 3мин.

Заполняет оценочный лист.


На подготовленном к коллоквиуму графе (карте знаний по теме) отмечают белые пятна (проблемные зоны), которые требуют дополнительной проработки. Оценивают каждый сам себя

Индивидуальная


Объявляет свою оценку ЗУН и СУД учащихся. Объясняет и обосновывает выставленные оценки. Делает рекомендации

Сравнивают самооценку с оценкой учителя. Делают выводы.

Фронтальная

Задание на дом, 2 мин.



Комментирует домашнее задание. Слайд №4

Записывают домашнее задание в дневники.


Самоанализ урока

Аттестуемый педагог _____Тебенькова Лариса Александровна_______________________________________________________________

Полное название образовательного учреждения_ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Игринская_________ средняя____ общеобразовательная школа №5____________________________________________________________________

Предмет___Физика__________ Класс_____10__УМК__ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика 10»____________________

Тема урока__ Молекулярная физика. Тепловые явления Тип урока урок обобщения и систематизации знаний Форма коллоквиум ______

Планируемые результаты: Предметные результаты: Умение выполнять устные действия с определениями; решать качественные,_____ графические, количественные задачи; распознавать графики изопроцессов______________________________________________________

Метапредметные результаты:_умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых процессов; использование ИКТ, работа с интерактивным приложением на компьютере_____________________________

Личностные результаты:_ развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний; навыки сотрудничества с учителем и одноклассниками _________________________________________________


Этапы урока

Уровень достижения планируемого результата

Возможные риски

Коррекционная работа

организационный момент


Полная готовность класса и оборудования, включение учащихся в деловой ритм

Нет учебников,

нет тетрадей,

неисправное оборудование,

нет дисциплины,

отсутствие электроэнергии.

Действовать по ситуации

Мотивационно – целевой

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

Поставлена цель урока и сформулированы вопросы

Не могут сформулировать цель урока

Система подводящих вопросов, ключевые слова.

Контроля и всесторонней проверки знаний

Осмысленное освоение и закрепление нового знания

Не могут сформулировать ответ

Попросить других, помочь наводящими вопросами.

Повторения пройденного материала

Уметь применить формулы для решения задачи.

Не могут читать графики изопроцессов и применять формулы для решения задачи.

Система подводящих вопросов.

Попросить показать тех, кто справился с заданием.

Рефлексия

Самостоятельно оценена степень достижения цели, сформулированы новые вопросы для дальнейшего изучения.

Самооценка

Не могут выполнить самооценку

Не могут самостоятельно оценить степень достижения цели

Не могут самостоятельно сформулировать вопросы для дальнейшего изучения

Подводящие вопросы.

Задание на дом



Индивидуальное домашнее задание с использованием ЭОР и ресурсов Интернет.

Не могут самостоятельно выбрать подходящее индивидуальное домашнее задание.

Индивидуальное (дифференцированное) домашнее задание.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока_Молекулярная физика. Тепловые явления Тип урока урок обобщения и систематизации знаний

Форма коллоквиум.

Презентация к уроку выполнена с помощью программного приложения MimioStudio блокнот. Архивный файл Конспект урока по физике содержит: 1. Конспект урока (в новой форме). 2. Самоанализ урока (в новой форме). 3. Презентацию к уроку. 4. Карту знаний ( рефлексивный этап урока).

Оборудование к уроку: 1. Мультимедийный проектор. 2. Интерактивная доска. Мimio 3. Презентация Блокнот MimioStudio 4. Карта знаний

Общая информация

Номер материала: 162843082635

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"