Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал для 3 класса по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению (схемы, блок-схемы) по УМК "Перспектива"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дидактический материал для 3 класса по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению (схемы, блок-схемы) по УМК "Перспектива"

библиотека
материалов
hello_html_a43b188.gifhello_html_mf75ac87.gifhello_html_37b3bbb8.gifhello_html_m6756eaa8.gifhello_html_156ccebb.gifhello_html_384c9f1f.gifhello_html_342b687.gifhello_html_47edd4cc.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_2524b6e5.gifhello_html_m51ad449c.gifhello_html_m51ad449c.gifhello_html_2d5c0a78.gifhello_html_m2c16ca05.gifhello_html_5cb6515d.gifhello_html_71a8e6de.gifhello_html_m601663da.gifhello_html_m4f99bb09.gifhello_html_33d48c57.gifhello_html_m7592f224.gifhello_html_5e28278f.gifhello_html_m55960050.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m65274e42.gifhello_html_m65274e42.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_medd4179.gifhello_html_m58e3dd76.gifhello_html_cd179c.gifhello_html_m20e18295.gifhello_html_25d88b74.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m65274e42.gifhello_html_m65274e42.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m55960050.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m7052cb1c.gifhello_html_m165ed3b7.gifhello_html_796c8fb1.gifhello_html_m566ff422.gifhello_html_m73740ed6.gifhello_html_m62ec8ccc.gifhello_html_740769ff.gifhello_html_28d0bf7d.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_796c8fb1.gifhello_html_m566ff422.gifhello_html_m73740ed6.gifhello_html_m62ec8ccc.gifhello_html_740769ff.gifhello_html_28d0bf7d.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m7052cb1c.gifhello_html_m165ed3b7.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m5ad1fb57.gifhello_html_m54ac368f.gifhello_html_m314a2fa7.gifhello_html_m62b35095.gifhello_html_m51337404.gifhello_html_1d98b021.gifhello_html_m51337404.gifhello_html_765a4e95.gifhello_html_m51337404.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_275b1750.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_3fb63eae.gifhello_html_3fb63eae.gifhello_html_3fb63eae.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m5ad1fb57.gifhello_html_765a4e95.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_1d98b021.gifhello_html_m62b35095.gifhello_html_7fda6e40.gifhello_html_5374c707.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_48b9c9f1.gifhello_html_m78b067d3.gifhello_html_m15a40ce.gifhello_html_m563366cd.gifhello_html_1e86dc8e.gifhello_html_m65e035fe.gifhello_html_3830cbeb.gifhello_html_bed1642.gifhello_html_6c6913e6.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m234f79c7.gifhello_html_ma3e4dda.gifhello_html_5c67e575.gifhello_html_m7a53126e.gifhello_html_m352aa6a3.gifhello_html_626c2eab.gifhello_html_14683dd0.gifhello_html_m4ec4b260.gifhello_html_27af4818.gifhello_html_m561cc8f5.gifhello_html_m484d3fae.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m7126299d.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_294aa46a.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m6269e4b9.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_m2e7b5f1a.gifhello_html_ma5a4d41.gifhello_html_60a54cdd.gifhello_html_60a54cdd.gifhello_html_60a54cdd.gifhello_html_60a54cdd.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m213a1fd9.gifhello_html_6d0c70a8.gifhello_html_m5981380c.gifhello_html_51580004.gifhello_html_faaed0a.gifhello_html_m79e1dd89.gifhello_html_51580004.gifhello_html_faaed0a.gifhello_html_m79e1dd89.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m213a1fd9.gifhello_html_6d0c70a8.gifhello_html_m5981380c.gifhello_html_m67f7e71b.gifhello_html_m5159b0c1.gifhello_html_m48188c5.gifhello_html_m1ba8d380.gifhello_html_m6e703a64.gifhello_html_429fd030.gifhello_html_m2c274c00.gifhello_html_m74de661c.gifhello_html_76450f47.gifhello_html_m4ae40993.gifhello_html_m6d7eba75.gifhello_html_7d152bf5.gifhello_html_m5a566deb.gifhello_html_66d83500.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_5a5766da.gifhello_html_2274831e.gifhello_html_2ebe0f3b.gifhello_html_3ce44c69.gifhello_html_3d2cea74.gifhello_html_8b178ef.gifhello_html_m201a55ac.gifhello_html_20a2c9e1.gifhello_html_m54bbe15f.gifhello_html_m37069fac.gifhello_html_m4ee0f727.gifhello_html_m60a6329c.gifhello_html_m7b19b11.gifhello_html_5c88b744.gifhello_html_410d2ca.gifhello_html_786e775d.gifhello_html_6fd6636d.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_5ecd1f8a.gifhello_html_2e47bfac.gifhello_html_m443d9e0a.gifhello_html_2921a279.gifhello_html_m18480d0f.gifhello_html_m2fedc4cd.gifhello_html_m1b2fa747.gifhello_html_1b0c0be5.gifhello_html_68e7a17f.gifhello_html_2dfcd4ab.gifhello_html_m38ee842.gifhello_html_49aa5b3b.gifhello_html_m108f6f12.gifhello_html_m5e73e0ca.gifhello_html_m3c964d0e.gifhello_html_m40f51738.gifhello_html_378eea38.gifhello_html_m57d38a9.gifhello_html_m203329fb.gifhello_html_37e027d3.gifhello_html_m108f6f12.gifhello_html_m1f2dad2d.gifhello_html_m2492860b.gifhello_html_26fe8c10.gifhello_html_53fb37f8.gifhello_html_5309e0cf.gifhello_html_m4711dbd1.gifhello_html_70c44079.gifhello_html_m3dca665c.gifhello_html_3ba08c35.gifhello_html_46389c2e.gifhello_html_155a9c51.gifhello_html_m56ea060b.gifhello_html_519995a9.gifhello_html_60a87d1e.gifhello_html_m6eff6699.gifhello_html_m57a38d8c.gifhello_html_m1df62955.gifhello_html_m4986d3ef.gifhello_html_mf0c6dde.gifhello_html_7240f440.gifhello_html_m72c5b771.gifhello_html_m32a06dab.gifhello_html_5f634a7b.gifhello_html_4fdd3a1c.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_5512f4fa.gifhello_html_5512f4fa.gifhello_html_16e8a7a0.gifhello_html_16e8a7a0.gif





Дидактический материал для 3 класса по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру (таблицы, блок-схемы)

по УМК «Перспектива»







Выполнила: учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 3 п г т Смышляевка м.р. Волжский

Передрий Ольга Геннадьевна









Самара 2014 г

Математика

Заполни блок-схему (Тема «Повторение в начале года»).







:



-

СЛОЖЕНИЕ+


Арифметические действия






















Заполни блок-схему (Тема «Повторение в начале года»).

Компоненты действий

ЧАСТНОЕ

ВЫЧИТАЕМОЕ

УМНОЖЕНИЕ















Вид готовой таблицы

Компоненты действий

делимое

делитель

ЧАСТНОЕ

множитель

множитель



произведение

уменьшаемое

ВЫЧИТАЕМОЕ

разность

сумма

слагаемое



слагаемое

Деление

Вычитание

Умножение

Сложение















Заполнение блок-схемы происходит постепенно, на каждом этапе изучения темы "Множество"

Множество



















Вид блок-схемы на последнем уроке

Множество

Основание

классификации

Пустое

множество

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=233269744-69-72&n=21

U

http://zakon.znate.ru/pars_docs/refs/7/6879/6879_html_61c6f01.gif

Объединение

множеств




Классификация

Пересечение

множеств

Подмножество















Ученики получают пустую таблицу. Заполнение таблицы происходит на первом уроке изучения нового материала (Тема «Многозначные числа»).

Многозначные числа



































































































































































Готовый вид таблицы.

Многозначные числа

Классы

миллиарды

миллионы

тысячи

единицы

Разряды

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.











2

5

4










6

4

0

8









1

8

2

5

9








5

4

6

2

7

9







4

6

2

8

9

4

3






2

5

6

8

1

3

0

4





3

2

8

6

0

4

0

5

0




1

9

7

0

6

4

0

2

0

5



9

5

0

4

3

0

8

1

4

3

0


7

5

0

0

4

3

6

0

5

5

3

0













Заполнение таблицы начинается со 2 класса. (Темы «Единицы длины», «Единицы массы», «Меры времени»)

Единицы измерения

Д Л И Н А

1 см

10 мм




1 дм

10 см

100 мм



1 м

10 дм

100 см

1000 мм


1 км

1000 м

10 000 дм

100 000 см

1 000 000 мм

М А С С А

1 кг

1 000 г




1 ц

100 кг

100 000 г



1 т

10 ц

1 000 кг

1 000 000 г


В Р Е М Я

1 мин.

60 сек.




1 ч.

60 мин.




1 сут.

24 ч.




1 мес.

30, 31 сут.(28-29)




1 г.

12 мес.

365, 366 сут.



1 в.

100 л.










Заполнение таблицы происходит на первом уроке (ранее уравнения решались по принципу «часть-целое», соответствие сторонам и площади прямоугольника). (Тема «Уравнения»)

Неизвестно

делимое



Неизвестен

множитель



Неизвестно

вычитаемое



Неизвестен

делитель



Неизвестно

уменьшаемое



Неизвестно

слагаемое

Уравнение













Вид готовой таблицы

Уравнение

Неизвестен

делитель



Неизвестно

делимое



Неизвестен

множитель



Неизвестно

вычитаемое



Неизвестно

уменьшаемое



Неизвестно

слагаемое




Делимое разделить на частное

Делитель умножить на частное

Произведение разделить на известный множитель

Из уменьшаемого вычесть разность

К разности прибавить вычитаемое

Из суммы вычесть известное слагаемое






Заполнение таблицы начинается со 2 класса (Темы «Периметр», «Площадь», «Формула объёма прямоугольного параллелепипеда», « Формула деления с остатком», «Формула пути», «Формула работы», «Формула стоимости»)

Формулы






































Вид готовой таблицы к концу 3 класса

Формулы

Периметр (Р)

длина (а)

ширина (b)


P = (a + b) · 2

Площадь (S)

длина (a)

ширина (b)


S = a · b

Объем (V)

длина (a)

ширина (b)

высота (c)

V = a · b · c

Делимое (a)

делитель (b)

частное (c)

остаток (r)

a = b · c + r, r < b

Расстояние (s)

Скорость (υ)

время (t)


s = υ · t

Работа (A)

производительность (υ)

время (t)


A = υ · t

Стоимость (C)

цена (a)

количество товара (n)


C = a · n

Русский язык

Текст -

Заполнение блок-схемы происходит на всех этапах изучения темы «Текст»





Текст содержит





Типы текста





Части текста

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

Стиль текста







Текст - несколько предложений, связанных по смыслу

Главная мысль

Тема

Вид готовой блок-схемы





Текст содержит







сообщение

описание

рассуждение

Типы текста





Части текста

1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключительная часть

Стиль текста

Публицистический

(изучается позже)

Художественный



Научный









Ученики получают пустые блок-схемы. Заполнение схем происходит на уроках повторения в начале учебного года.

36 звуков 21 буква

Согласные звуки и буквы

Б б (бэ) В в (вэ) Г г (гэ) Д д (дэ) Ж ж (жэ) З з (зэ) Й й (и краткое) К к (ка) Л л (эл) М м (эм) Н н (эн) П п (пэ) Р р (эр) С с (эс) Т т (тэ) Ф ф (эф) Х х (ха) Ц ц (цэ) Ч ч (чэ) Ш ш (ша) Щ щ (ща)

Всегда твёрдые

ж ш ц



Всегда мягкие

й щ ч

Звонкие Глухие

б п

в ф

г к

д т

ж ш

з с

й х

н ц

м ч

л щ

р






























6 звуков 10 букв

Гласные звуки и буквы



а о у ы и э

а о у ы э и


е ё ю я (йотированные, обозначают 2 звука)








е [ й э ]

ё [ й о ]

ю [ й у ]

я [ й а ]










После гласных букв

акация, поём

После разделительных ъ и ь знаков

вьюга, въезд

В начале слова

ель, юла, ёж, яма













Заполнение блок-схемы происходит постепенно, в процессе изучения каждой темы. На каждую тему пишется пример.(Тема «Девять правил орфографии»)

Девять правил орфографии

Правила переноса слова

Разделительный ъ и ь знаки

Удвоенные согласные

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Проверяемые парные по звонкости-глухости в корне слова

Непроверяемые гласные и согласные в корне слова

Жи-ши ча-ща чу-щу чк чн щн

Непроизносимые согласные

Прописная буква в именах собственных































Схема заполняется постепенно, на уроках изучения новой части слова. Приводятся примеры. (Тема «Состав слова»)

Состав слова

корень

͡

суффикс

˄

приставка



окончание








основа





















Блок-схема заполняется на всём этапе изучения темы "Имя существительное".






Имя существительное





Изменяется Постоянные признаки











Готовый вид блок-схемы

Имя существительное





одушевлённые, неодушевлённые

собственные, нарицательные

род

м. р

ж. р.

с. р.


по падежам

И.п кто? что?

Р.п кого? чего?

Д.п. кому? чему?

В.п кого? что?

Т.п. кем? чем?

П.п о ком? о чём?



по числам

(кроме тех, которые употребляются только в ед. ч и только во мн. ч.)



Изменяется Постоянные признаки











Блок-схема заполняется на всём этапе изучения темы «Глагол»

Глагол





˄ ˄ ˄

-ть, - ти, - чь

что делать?

что сделать?

Неопределённая форма глагола (начальная форма глагола)

Мн. ч

Мн. ч

Ед. ч

Ед. ч

с. р.

ж. р.

м. р

Ед. ч

Мн. ч

наст. вр

буд. вр

прош. вр.

Изменение глаголов






























Блок схема заполняется на одном из последних уроков изучения темы «Имя прилагательное»

Имя прилагательное

Обозначает________________________________

Отвечает__________________________________








Изменяется

И.

Р.

Д.

В.

Т.

П.

мн. ч.

- ые

- ие

ед. ч

м.р.

- ой

- ий - ый

с. р.

- ое

- ее

ж. р.

- ая

- яя

по родам

по числам

по падежам























Блок-схема заполняется каждый раз при изучении новой части речи







Части речи



























Окружающий мир

Блок-схема заполняется на всем этапе изучения темы «Всемирное наследие»

Озеро Байкал (РФ)

Большой каньон (США)

Национальный парк Серенгети (Танзания)

Вулканы Камчатки (РФ)



Храм Абу-Симбел (Египет)

Венеция (Италия)

Тадж-Махал (Индия)

Деревянные церкви Кижи (РФ)

Московский Кремль (РФ)

Великие пирамиды в Гизе (Египет)

Афинский Акрополь (Греция)

Старый Иерусалим (Израиль)



Всемирное природное наследие

Всемирное культурное наследие

Всемирное наследие



























Растения

Сравнение растений по их основным критериям

Корень

Стебель

Листья

Размножение

Особенности жизнедеятельности

Водоросли












Мхи












Папоротники












Хвойные













Цветковые












Таблица заполняется по ходу чтения нового материала учебника (Тема «Мир животных»)

Разнообразие растений

















Учащиеся получают пустую таблицу. Заполнение идет по ходу чтения нового материала.(Тема «Мир животных»)

РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИВОТНЫХ РАЗНЫХ ГРУПП

Группы животных

Размножение

Развитие

Насекомые



Рыбы



Земноводные



Пресмыкающиеся



Птицы



Млекопитающиеся



Готовый вид таблицы

РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИВОТНЫХ РАЗНЫХ ГРУПП

Группы животных

Размножение

Развитие

Насекомые

ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА


Яйцо – личинка – куколка – взрослое насекомое (бабочка),

Яйцо – личинка – взрослое насекомое (кузнечик)

Рыбы

Откладывают икру


Икра – малек - рыба

Земноводные

Откладывают икру


Икра – головастик - лягушка

Пресмыкающиеся

Откладывают яйца


Яйцо – детеныш – взрослое животное

Птицы

Откладывают яйца


Яйцо – птенец – взрослая птица

Млекопитающиеся

Рождают детенышей


Детеныш – взрослое животное



Заполнение данной таблицы начинается со 2 класса. Учащиеся получают пустую таблицу.(Тема «Мир животных»)

Разнообразие животных

Животные

Представители группы

Признаки группы

ЧЕРВИ

Дождевые черви, пиявки



МОЛЛЮСКИ

Улитки, слизни, осьминоги, кальмары,

каракатицы

Мягкое тело, обычно защищено раковиной

ИГЛОКОЖИЕ

Морские звезды, морские ежи, морские

лилии, морские огурцы


Иголки

РАКООБРАЗНЫЕ

Раки, крабы, креветки, мокрицы



ПАУКООБРАЗНЫЕ

Пауки, скорпионы, сенокосцы, клещи


Восемь ног

НАСЕКОМЫЕ

Жуки, бабочки, стрекозы, пчёлы, мухи,

кузнечики

Шесть ног

РЫБЫ

Карась, окунь, щука, карп.




Живут в воде, тело покрыто чешуёй, передви-

гаются при помощи плавников, дышат жабрами

ЗЕМНОВОДНЫЕ

Жабы, лягушки, тритоны




Часть жизни живут на суше, часть – в

воде. Кожа голая, нежная

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

(РЕПТИЛИИ)

Ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы

Тело покрыто сухими чешуйками или

панцирем

ПТИЦЫ

Синицы, снегири, воробьи, дятлы, скворцы




Тело покрыто перьями

ЗВЕРИ

(МЛЕКОПИТАЮЩИЕ-

СЯ)

Зайцы, тигры, лошади

Тело покрыто шерстью, детёнышей кормят молоком



Схема заполняется на уроке изучения нового материала (Тема «Кладовые Земли»)

Кладовые Земли

Минералы __________ Горные породы________________

________________________________________ ____________________________________________

________________________________________ ____________________________________________

________________________________________ ____________________________________________

________________________________________ ____________________________________________

________________________________________ ___________________________________________

________________________________________ ____________________________________________

________________________________________ _____________________________________________



Полезные ископаемые

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________



Блок-схема заполняется на уроке. (Тема «Побываем в гостях»)



Чум (ханты, манси)

Мазанка (украинцы)

Яранга (чукчи, коряки)

Иглу (эскимосы, коренные канадцы)

Юрта (буряты)

Дома у разных народов







Таблица заполняется по ходу чтения нового материала учебника. Учащиеся получают пустую таблицу. (Тема «Как работает наш организм»)

Система органов человека

Система органов

Состав

Её роль в организме человека

Опорно-двигательная

Скелет и мышцы

Обеспечивает опору тела человека и его движения.

Пищеварительная

Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник

Измельчение и переваривание пищи

Дыхательная

Носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие

Даёт кислород, выводит углекислый газ

Кровеносная

Сердце, кровеносные сосуды

Кровообращение

Нервная

Головной мозг, спинной мозг, нервы

Управляет деятельностью всего организма









Схема заполняется на уроке по ходу чтения материала учебника. (Тема «Органы чувств»)

Органы чувств

глаза

уши

нос

язык

кожа

ВКУС

ОБОНЯНИЕ

СЛУХ

ОСЯЗАНИЕ

ЗРЕНИЕ

























Литературное чтение

Троекратные повторы

Магические числа

Волшебные помощники

Удивительные превращения

Необычные герои

Волшебные события

Признаки волшебной сказки

Волшебные предметы

Схема заполняется на первом уроке изучения новой темы.(Тема «Волшебная сказка»)





























Учащиеся заполняют таблицу после прочтения сказки. (Тема «А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)



Тип героя

Пример

Вредитель (антагонист)

Сватья баба Бабариха, ткачиха, повариха

Даритель

-

Чудесный помощник

Царевна Лебедь

Похищенный герой

-

Отправитель

Царь Салтан

Настоящий герой

Гвидон, царица-мать









- Прочитайте высказывания.

- Обсудите в группе, какое из высказываний определяет главную мысль. Докажите примерами из текста.

- Подумайте, какие высказывания не подходят. Аргументируйте.

- Поразмышляйте, только ли одна главная мысль высказана в сказке А. С. Пушкина. Какие еще высказывания определяют главную мысль сказки?

Главная мысль

Комментарии

1. Три девицы рассказывают о своих желаниях. Одна нацелена на веселье, другая - на материальный достаток, третья - мечтает о семье, детях.


2. История о добре и зле. О том, как добро побеждает зло.


3. Чудо-белка, грызущая золотой орех - символ богатства.


4. Морские богатыри, охраняющие город - символ силы, власти.


5. Невеста Гвидона - символ счастья.


6.


7.


8.








Герой

Качества характера

Сватья баба Бабариха

добрый

Ткачиха

умный

Повариха

завистливый

Гвидон

злой

Царевна Лебедь

хитрый

Царь Салтан

терпеливый

Царица-мать

злой

Учащиеся проводят соответствие между героем и его качеством характера (Тема «А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» )





































Создана писателем.

А. Пушкин, В. Одоевский,

В. Даль, Л. Толстой, Д. Мамин-Сибиряк……………

Создана народом.

Собиратели: В. Даль, А. Афанасьев, братья Гримм……………..


Обрабатывали: А. Толстой, М. Булатов…………..



Авторская

Народная

СКАЗКА

Блок-схема заполняется на одном из последних уроков изучения данной темы. (Тема «Маленькие и большие секреты страны Литературии»)



































Блок-схема заполняется на этапе закрепления знаний. (Тема «И. А. Крылов. Басни» )



Высмеивает

  • лесть

  • ложь

  • глупость

  • невежество

  • хвастовство

  • лень

  • безнравственность

Особенности

  • интересный короткий сюжет

  • мало описаний

  • героями являются животные, растения, вещи

  • есть вывод – мораль

  • высмеиваются человеческие пороки

Басня – это краткий иносказательный нравоучительный комический рассказ в прозе или стихах, в котором действуют животные и вещи, а подразумеваются люди. У басни есть скрытый смысл.



Краткое описание документа:

Дидактический материал предлагается использовать на уроках математики, русского языка, окружающего мира, литературного чтения по УМК "Перспектива" как на этапе актуализации знаний, так и на уроках систематизации и обобщения полученных знаний. ФГОСы второго поколения требуют от учителя использование новых технологий, приёмов и методик, для того чтобы образовательный процесс был направлен на поиски, систематизацию, анализ, классификацию новой информации самим обучающимся. В этом может помочь визуализация, схематическое и знаково-символическое представление информации.Данный материал может быть использован в контексте технологии РКМЧП
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров750
Номер материала 163303082713
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Спасибо большое за материал!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх