Урок русского языка для 4 класса "Повторяем правила правописания мягкого знака в словах разных частей речи""

Русский язык 4 класс

Учитель: Нестеренко виктория Викторовна

Тип урока: Урок повторения знаний.

Тема: Повторяем правила правописания мягкого знака в словах. (1 слайд)

Цель: Закрепить знания, связанные с правописанием мягкого знака в словах разных частей речи.

Задачи:

Образовательные: повторять орфограммы, связанные с правописанием ь в словах разных частей речи; учить систематизировать изученный материал; совершенствовать умение применять полученные знания в конкретной языковой ситуации.

Развивающие: развивать орфографическую зоркость, речевые умения, интерес к русскому языку, умение думать, размышлять, прививать навыки самостоятельной работы, наблюдательность, умение высказываться самим и слушать других.

Воспитательные: способствовать воспитанию ответственного отношения к учению, усидчивости и прилежания.

Оборудование: карточки с заданиями и текстами; презентация к уроку.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Проверьте готовность к уроку, повернитесь друг к другу, улыбнитесь, возьмите друг друга за руки и передайте тепло своей души соседу по парте.

2. Сообщение темы урока, целеполагание.

1.Какие буквы в русском языке не обозначают звуков?

- Приведите примеры слов, где звуков меньше, чем букв?

- Прочитайте стихотворение на слайде: (2 слайд)

Мягкий знак, мягкий знак, Вместо шесть получим шест,

Без него нельзя никак! Вместо есть получим ест,

Без него не написать Банька в банку превратится

Тридцать, двадцать, десять, пять. Вот что может получиться!..

Если будем забывать

Мягкий знак в словах писать.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

- Попытайтесь сформулировать тему нашего урока.

- Запишите число, классная работа, тему нашего урока: Повторяем правила правописания мягкого знака в словах.

2.Какие цели поставим перед собой?

- Как выстроим наш урок?

III. Актуализация опорных знаний.

1. Каждой группе отгадать ребусы и записать слова в тетрадь:

7 я, 100 л, 100 п, 100 н, 100 г, 40 а.

2. – В каких словах написали ь? (восемь, семья)

- На что указывает мягкий знак в словах?

- В каких случаях для обозначения мягкости мягкий знак не пишется? (Найдите на сенсорных крестах)

IV. Чистописание.

Мы будем работать под девизом: (3 слайд)

Запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным.

- Запишите эту фразу красиво и аккуратно.

V. Работа по теме урока.

1. Распредели слова на группы: (4 слайд)

Мышь, колья, ноябрь, барьер, восемь, несешь, сплошь, дрожь, жилье, вьюнок, шестьдесят, деньги, учиться, невтерпеж, горяч, свеж, настежь

- Вспомним правила правописания слов с ь знаком и без.

- Почему в словах: невтерпеж, горяч, свеж нет ь?

- На какие группы можно разделить эти слова?

- Запишите слова в тетрадь по группам, слова в которых не пишется ь писать не нужно.

2. Физкультминутка.

Упражнения для глаз:

1) Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. Повторить три раза.

2) В среднем темпе проделать три-четыре круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6.

3. Исправь ошибки в предложениях. (5 слайд)

Лучь солнца ярок и горячь.

Он быстро помчался проч.

Лесной еж колюч.

- Запиши предложения в тетрадь, если есть ошибки исправьте их.

- Были ли ошибки в предложениях? Какие?

- Проверьте на слайде.

4. Самостоятельная работа.

(работа по карточкам)

Подчеркните лишнее слово:

- помощь, мышь, сторож, речь

- луч, ключ, врач, горяч

- свеж, хорош, горяч, невтерпеж

- пятьдесят, шестьсот, восемьдесят, пятнадцать

- Какие слова оказались лишними?

VI. Итог урока:

- С какой орфограммой мы сегодня работали?

- Кто из вас испытывал трудности на уроке?

Д/з: повторение орфограмм, списывание текстов

VII. Рефлексия. «Дерево успеха»