Дүниетану
Сыныбы: 4 сынып
Сабақтың тақырыбы: Адам әрекетінен
жер бетінің өзгеруі
Сабақтың
мақсаты: Жер бетінің өзгерудегі адам әрекеті туралы
түсінік беру
Сабақтың
міндеттері:
1. Өсімдіктер
мен жануарларды сақтап қалу үшін қандай іс-шара жасау керектігі жайлы түсіндіру;
2. Оқушылардың
адам мен табиғат арасындағы экологиялық байланысты туралы алған білімдерін
жүйелендіру;
3.Сұрақ-жауап
арқылы негізгі идеяня анықтау;
4.Топтық
жұмысқа үйрету арқылы ынтымақтастық қарым-қатынас орнату;
Бағалау
критерийі:
-
Мәтінді сауатты оқуы
-
Мазмұнын түсінуі
-
Негізгі ойды анықтай білуі
-
Сұрақ қойып, сұрақтарға жауап бере алуы
-
Топпен жұмыс жасай білуі
-
Өзара бірін-бірі бағалауы
Сабақтың
типі: жаңа білімді меңгерту
Сабақтың
түрі: аралас сабақ
Сабақтың
әдісі: бағытталған сұрақ қою, болжам
сұрақтары,РАФТ әдісі, Автор орындығы
Сабаққа
қажетті құралдар: маркер, А1,А2 форматты қағаздар
Сабаққа
қажетті көрнекіліктер: суреттер, картиналар,
қызыл кітап, «Қазақстан қорықтары» кітабы.
Пәнаралық
байланыс: бейнелеу өнері, әдебиеттік оқу.
Сабақтың
жоспары:
|
Сабақ
кезеңдері
|
Педагог
қызметі
|
Оқушы
қызметі
|
Тапсырмалар
жүйесі
|
Бағалау
жүйесі
|
Күтілетін
нәтиже
|
|
Мотивация
|
1.Алтын
ереже
2.Топқа
бөлу
Проблема
тудыру арқылы оқушыларға ой салу
1.Ағаштар
2.Жер-Ана
3.Жануарлар
|
Оқушылар
өздері жазады
Өз
мақсаттарын айқындау отырып,проблеманы шешуге әрекеттенеді
|
Өздік
жұмыс
|
Қол соғу
арқылы бағалау
|
Топпен жұмыс
істеуге алғашқы қадам
Ынтасы,
қызығушылығы оянады
|
|
Қызығушылықты
|
3.Жаңа
сабақ.
а)Сұрақ-жауап
әдісі:
-Табиғатта
қандай өзгерістер болып отырады?
-Неліктен?
-Ненің
немесе кімнің әсерінен?
-Неліктен?
ә)
Суретпен жұмыс
3
топқа суреттер тарату.
Мақсатқа
жету жолдарын көрсету.
|
Қойылған
сұрақтарға өзіндік көзқарастар қалыптастырады
Әр
топ өз ойларын айтады. (топпен жұмыс)
|
Суреттерді
көрсету
|
Бірін-
бірі бағалау
|
Танымдық
іс-әрекеті,ойлау белсенділігі,тапқырлығы артады
|
|
Мағынаны тану
|
Көмек,
нұсқау,
дидактикалық
материалдармен қамтамасыз ету
б)
Мәтінмен жұмыс
Сабақтың
тақырыбын баяндау. «Адам әрекетінен жер бетінің өзгеруі»
«Бағыттап
оқу» арқылы,мәтінді
бөлімдерге бөліп оқыту
-
|
Білімді
жете, терең меңгеру үшін өзінің барлық іскерліктерін қолданады
|
Қосымша
материалдармен жұмыс
|
Оқушы
бағасы
|
Оқушының
сенімділігі,дербестігі артады
|
|
|
Оқушылар
өз –өздеріне сұрақтар қояды, жауап береді
-Қане
мәтіннен не біліп,нені түйгенізді айтайық
Мұғалім
тарапынан сұрақтар қойып,көмек ұйымдастырылады
|
Оқушылар
өз сұрақтарына жауап береді
Өзгені
тыңдай отырып, өз білімін толықтырады
|
Топпен
жұмыс
|
Ұжым бағасы
|
Өз ойын өзгенің
ойымен салыстыру дағдысы қалыптасады
|
|
Ойтолғаныс
|
І топ
-Орманның
пайдасы туралы сызба құрастыру:
Орманның
рөлі:
Қорықтар:
(Картамен
жұмыс: картадан қорықтар мен ормандарды көрсету)
Осы
бөлімде мұғалім өсімдіктер мен жануарларды қорғауға алу керектігін
әңгімелейді. Сол үшін қорықтар мен құрылғанын, ондағы жұмыс түрлерімен
таныстырады.
ІІ топ
-Адам
өзінің әрекеттерімен дала топырақтарын құнарландыру үшін қандай пайда, қандай
зиян келтіреді?
«Зиян.
Пайда» кестесін құр.
|
Зиян
|
Пайда
|
|
Кеуіп
кету
Жел
ұшырып кету
Өнімнің
төмендеуі
|
Қар
тоқтату
Қорғау
жолақтары үшін ағаш отырғызу
Көң,
минералды тыңайтқыштар
|
ІІІ топ
Эссе
жазу
«Автор
орындығында» оқу.
|
Өз
жауаптарының жоспар, тезисін жасай отырып, өз білімін толықтырады.
Табиғаттың
экологиялық проблемалары туралы жазып, өз пікірлерін ортаға салады.
|
Қойылған
проблеманы шешудің өзіндік үлгісін жасау
|
Өзіндік
қорытынды баға
|
Өз білімін
бағалауға дағдыланады,ынтымақтастық пайда болады
|
|
|
Қорытындылау.
1.
Сұрақ-жауап:
-Сонымен
бұл мәтінді оқи отырып, қандай ой түйдіңдер?
-Ормандардың
адам мен жануарлардың өмірі үшін қандай маңызы бар?
-Топырақтың
құнарлылығын сақтау үшін қандай шаралар қолданады?
-Суқойма
жануарлары мен өсімдіктерін қалай қорғау керек?
2.
5 жолды өлең
Зат
есім: Табиғат
Етістік:
қорғалады, сақталады
Сын
есім: бай, пайдалы, таза
Сөйлем:
Табиғат-бұл біздің байлығымыз
Синоним:
зкология
|
Қойылған
проблеманың ақ-қарасын анықтайды, ажыратады
|
Жеке жұмыс,
өмірлік маңызы бар ситуация тудыру
|
Аралас баға
|
Алған білімін
өмірде қолдануға дағдыланады
|
|
|
Бірін-бірі
бағалау:
Кері
байланыс
-Екі
жұлдыз, бір тілек
Тілек
ағашына ілінеді.
|
Топ
бір-бірін бағалайды.
Сабаққа
өз ойлары мен ұсыныстарын жазады.
|
|
|
|
Т
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.