Урок по теме «Химические реакции на службе человека», 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

открытый урок@SEP@Алла Пугачева - Свеча горела на столе...(poiskmp3.net).mp3 открытый урок@SEP@аптека.ppt открытый урок@SEP@Урок химии в 8 классе.docx

Выбранный для просмотра документ открытый урок@SEP@аптека.ppt

Научно - исследовательский институт
МОУ СОШ №66
Опытно – экспериментальная л...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме «Химические реакции на службе человека», 8 класс"

Курс повышения квалификации

Основы работы, возможности и применение нейросети

36/72/108 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 61 человек из 24 регионов
Этот курс уже прошли 39 человек

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 134 человека из 43 регионов
Этот курс уже прошли 653 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 71 человек из 34 регионов
Этот курс уже прошли 400 человек

Курс повышения квалификации

Химия окружающей среды

72/108 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 83 человека из 38 регионов
Этот курс уже прошли 467 человек

Смотреть ещё 4 800 курсов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Научно - исследовательский институт
МОУ СОШ №66
Опытно – экспериментальная лаборатория.
Кафедра неорганической химии

Зав. кафедрой – учитель Вологина Л.Б.
Ассистенты
Консультанты учащиеся 8 «а» класса
лаборанты
2 слайд

В природе с момента
её зарожденья:
Всегда с веществами
идут превращенья.
Вот свечка горит
у меня на столе,
Какие явления мы
видим здесь все?
3 слайд

Реакции на
службе человека
4 слайд

Цель урока:
- познакомиться как химические реакции некоторых веществ
могут служить человеку
в повседневной жизни.
5 слайд

Реакции горения
СН4 + кислород→оксид углерода IV + вода
6 слайд

А + В = АВ
Это реакции, в результате которых из нескольких веществ образуется одно новое вещество.
а) Замещение
б) Соединение
в) Разложение
г) Обмен
1) С + O2 →СO2
7 слайд

а) Замещение
б) Соединение
в) Разложение
г) Обмен
А В = А + В
Это реакции, в результате которых из одного сложного вещества образуется два и более новых веществ.
2) NaHCO3 →Na2CO3 + CO2 + H2O
8 слайд

а) Замещение
б) Соединение
в) Разложение
г) Обмен
3) Fe + CuSO4 →FeSO4 + Cu
А + ВС = АС + В
Это реакции, в результате которых атомы простого вещества замещают атомы одного из химических элементов в сложном веществе.
9 слайд

АВ + СД = АД + СВ
Это реакции, в результате которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями.

а) Замещение
б) Соединение
в) Разложение
г) Обмен
4) CaCO3+ H3PO4→Ca3(PO4)2 + H2CO3
10 слайд

KMnO4
Перманганат
калия
KMnO4 → K2MnO4 + оксид марганца IV + кислород
11 слайд

H2O2
Пероксид водорода
(перекись, гидроперит)
Пероксид водорода разлагается с образованием воды и кислорода
12 слайд

NaHCO3
Гидрокарбонат натрия - сода
NaHCO3 + HCl → ? + ?
13 слайд

H3BO3
БОРНАЯ КИСЛОТА
H3BO3 + NaOH → ? + ?
14 слайд

Отгадай загадку
В каждом доме точно есть,
И достоинств вам не счесть.
А нужна я поневоле
От ушибов и от боли,
От ангины и от гриппа,
ОРЗ и паратита,
Тонзиллита и ветрянки,
У меня есть даже банки,
Иод, зеленка и бинты.
Кто я? – угадаешь ты.
Я – спасенье человека,
Называюсь я ………………….
15 слайд

Виды аптечек
Аптечка химика
Аптечка дачника
Аптечка противоожоговая
Аптечка школьных
автобусов
Аптечка пассажирская
Офисная аптечка
Аптечка
автомобильная
16 слайд

Выбранный для просмотра документ открытый урок@SEP@Урок химии в 8 классе.docx

Урок химии в 8 классе

Тема «Химические реакции на службе человека»

Пояснительная записка

Цель урока:

- познакомить, как химические реакции некоторых веществ могут служить

человеку в повседневной жизни.

Задачи:

1. Образовательная с элементами практической направленности:

-повторить типы изученных реакций;

-познакомить с веществами, относящиеся к ряду первой помощи и изучить их действие на организм;

-создать аптечку первой помощи.

2. Воспитательная:

-развивать умение работать в коллективе, формировать навыки сохранения

здоровья.

3. Развивающая:

-развивать аналитическое мышление.

Данный урок рекомендуется проводить в 8 классе при изучении раздела «Изменения, происходящие с веществами» в ходе изучения различных типов реакции. На уроке предполагается, кроме демонстрационного опыта, проведение лабораторного опыта по изучению реакции разложения и получение кислорода. Урок имеет творческий элемент, который заключается в изучении веществ, необходимых в жизни человека, а, именно, использование этих веществ в домашней аптечке. Итоговым продуктом урока является сбор домашней аптечки, а видеофрагмент из телепередачи о здоровье с участием Елены Малышевой рассказывает о правилах хранения лекарственных препаратов в аптечке. На уроке используется компьютер, видеофрагмент, во время урока учащиеся используют интерактивную доску для написания химических реакций.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: химическая лаборатория

Методы обучения:

-интерактивный; -проблемный; -продуктивный; -аудиовизуальный

Форма обучения:

-объяснение; -показ Д/Э; -просмотр видеофрагмента; -продуктивная деятельность

Формы работы с учащимися:

-фронтальная; -групповая

Подход к обучению:

-интегративный; -деятельностный

Технологии обучения:

-проблемно-диалоговая; -ИКТ

План – конспект урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Этап

Организационный

-Уважаемые гости!

-Мы вновь находимся в научно-исследовательском институте средней школы №1 на кафедре неорганической химии.

-Заведующая кафедрой – учитель химии Вологина Л.Б.

-Мои ассистенты, лаборанты, консультанты – учащиеся 8 класса.

-Ребята, я рада вновь видеть вас в нашей лаборатории. Нас ждет серьезная работа с веществами необходимыми для жизнедеятельности человека.

-ребята проходят в класс

2.Этап

Мотивирующий

-звучит тихо музыка А.Пугачевой

«Свеча горела на столе»

-зажигается свеча.

В природе с момента её зарожденья:

Всегда с веществами идут превращенья

Вот свечка горит у меня на столе:

Какие явления мы видим здесь все?

-С какими явлениями мы имеем дело на уроках химии?

-По каким признакам можно судить о химической реакции?

-А где человек использует реакции, например, реакции горении?

-Подумайте о теме нашего урока, о чем мы будем сегодня говорить?

-Предположите цель урока.

Цель урока: познакомить, как химические реакции некоторых веществ могут служить человеку в повседневной жизни.

Мы наблюдаем физическое явление – плавление парафина и химическое явление – горение фитиля

-с химическими

-свет, тепло, цвет, запах

-при приготовлении пищи

-для обогрева жилища и тд.

-о химических реакциях

3.Этап

Актуализация знаний.

-Вернемся вновь к реакции горения, с которой мы ежедневно встречаемся в домашних условиях.

-Когда нам необходима эта реакция?

-Внимание на слайд:

СН₄ + кислород→оксид углерода (4) +вода.

-Эта запись отражает процесс горения природного газа газовой плиты. Можно ли считать эту запись химическим уравнением и почему?

-Дайте определение химическому уравнению.

Запишем правильно уравнение:

СН₄+2О₂→СО₂ + 2Н₂О

-Что необходимо сделать и благодаря какому закону?

-во время приготовления пищи

-объясняют

-записывают уравнение

4.Этап

Повторение.

Интерактивная доска

-Какие типы реакций мы знаем?

-А сейчас мы выполним мини-тест, с помощью которого мы повторим типы реакций и расставим коэффициенты там, где это нужно.

-Проверим тест в интерактивном режиме.

Соединение, разложение, обмен и замещение

Выполняют тест

5 Этап.

Введение новой информации.

слайд

-Ребята, но мы сегодня познакомимся еще с новыми веществами, которые также участвуют в различного типа реакциях, и рассмотрим, где используются эти реакции в жизни человека.

-Итак, знакомьтесь:

Перманганат калия КМнО₄

-К какому классу веществ можно отнести это вещество?

-В народе её называют марганцовкой.

-Что вы знаете о марганцовке?

-Что происходит во время обработки ран, мы узнаем, просмотрев опыт.

(учитель показывает нагревание марганцовки и доказывает наличие кислорода лучинкой, которая вспыхивает)

Записываем уравнение:

2КМнО₄→К₂МнО₄ + МнО₂ +О₂

-Кислород убивает микробов, бактерии, а образующийся оксид марганца оказывает вяжущее и прижигающее действие. Такой же эффект наблюдается при контакте слабой концентрации марганцовки (розовый цвет) с кожей.

-Следующее вещество: пероксид водорода (перекись водорода, гидроперит)

Н₂О₂

-Где вы встречали это вещество?

-При контакте этого вещества с живыми тканями пероксид водорода разлагается с образованием воды и кислорода

-Запишем это уравнение:

2Н₂О_2→2Н₂О +О₂

-Проведем эту реакцию, а выделившийся кислород докажем тлеющей лучинкой.

-Следующее вещество, я надеюсь вам уже знакомо – это гидрокарбонат натрия (пищевая сода)

НаНСО₃

-Где можно встретить это вещество?

-Однако его используют не только на кухне. Слабым раствором соды обрабатывают рану от химического ожога кислотой. Такие ожоги можно получить в лаборатории при неосторожном обращении с кислотами, а в домашних условиях от уксусной кислоты.

-Запишем уравнение, которое показывает действие соды на ожог:

НаНСО₃ +НСл→НаСл + Н₂СО₃ (СО₂ + Н₂О)

-Выполним опыт.

-А если произойдет ожог другим химическим веществом – щелочью, можно воспользоваться следующим веществом: итак, знакомьтесь, борная кислота

Н₃ВО₃

-Запишем уравнение:

Н₃ВО₃ + НаОН →На₃ВО₃ +3Н₂О

-используют для обработки ран

В медицине, в парикмахерской

Тип реакции разложение

-ребята выполняют

-дома на кухне

Тип реакции-обмен

Дети выполняют опыт

Тип реакции -обмен

6.Этап

Практический-создание аптечки

Слайд

-Ребята, как вы думаете, а где все эти вещества нашли бы место в нашей жизни? Чтобы ответить на этот вопрос, отгадайте загадку.

-Конечно в аптечке. Аптечки бывают разные. Какие виды вы знаете?

-А мы сегодня попробуем собрать лабораторную аптечку, ведь мы работаем в лаборатории с веществами, с различной стеклянной посудой.

-Из предложенных предметов соберите необходимые вещества и прокомментируйте.

-А вот как правильно сложить, упаковать аптечку вы узнаете, просмотрев видеосюжет

-в аптечке

7 Этап. Итог урока

-Итогом урока, можно считать наш продукт. Прокомментируйте, что вы собрали и для чего.

-комментируют содержимое.

8.Этап Д/З

-Домашнее задание будет практичным, собрать домашнюю аптечку и правильно её упаковать вместе со своими родителями. Можно оформить фотоотчет о проделанной работе.

9.Этап рефлексии.

-У меня в руках находится наша готовая аптечка и хорошо, что она нам сегодня не потребовалась. Не нужна нам валерьянка, чтобы успокоиться, не нужен и нашатырный спирт – вы выглядите бодрыми, жизнерадостными. А чтобы, в зимнее время вы не болели, -ешьте много витаминов. (вручает аскорбиновую кислоту)

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме «Химические реакции на службе человека», 8 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок химии в 8 классе Тема «Химические реакции на службе человека» Данный урок рекомендуется проводить в 8 классе при изучении раздела «Изменения, происходящие с веществами» в ходе изучения различных типов реакции. На уроке предполагается, кроме демонстрационного опыта, проведение лабораторного опыта по изучению реакции разложения и получение кислорода. Урок имеет творческий элемент, который заключается в изучении веществ, необходимых в жизни человека, а, именно, использование этих веществ в домашней аптечке. Итоговым продуктом урока является сбор домашней аптечки, а видеофрагмент из телепередачи о здоровье с участием Елены Малышевой рассказывает о правилах хранения лекарственных препаратов в аптечке. На уроке используется компьютер, видеофрагмент, во время урока учащиеся используют интерактивную доску для написания химических реакций.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 809 542 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа по теме «Первоначальные химические понятия», 8 класс

16.11.2012
27939
13

docx

Урок на тему «Природные источники углеводородов», 2-9 класс

16.11.2012
3886
3

docx

Использование информационных технологий в обобщающем уроке химии по теме «Первоначальные химические понятия», 8 класс

15.11.2012
4624
3

rar

Презентация «Каучук и резина»

Рейтинг: 5 из 5

15.11.2012
15740
113

pptx

Презентация «Простые вещества»

14.11.2012
3149
0

rar

Урок на тему «Скорость химической реакции. Химическое равновесие», 9 класс

Рейтинг: 5 из 5

09.11.2012
8827
6

docx

Урок на тему «Оксиды в руках художника»

08.11.2012
4642
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2012 7518
- RAR 6.9 мбайт
- 27 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Вологина Людмила Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Вологина Людмила Борисовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6469
- Всего материалов: 1