Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития дошкольников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития дошкольников

Выбранный для просмотра документ Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития (2).docx

библиотека
материалов

«Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития дошкольников»

Здравствуйте. Меня зовут Шептунова Ольга Витальевна и я ….. учитель-логопед.

2 слайд Образование:

- в1998 году окончила Каменск-Шахтинское медицинское училище по специальности "Лечебное дело", квалификация фельдшер

- в 2005 году ГОУ ВПО "Ростовский Государственный университет" по специальности "Валеология", квалификация педагог-валеолог

- в 2013 году окончила НОУ ВПО "Московский социально-гуманитарный институт" по специальности "Логопедия", квалификация учитель-логопед, специализация практическая психология

В нашем детском саду я работаю с 2001 года. Сначала в должности старшей медицинской сестры, затем воспитателем общеразвивающей группы, после воспитателем логопедической группы и с 2011 года в должности учителя-логопеда.

В профессии я уже 8лет, которые наполнены и радостью и тревогами, и взлётами и падениями, и постоянным самосовершенствованием …… ЖИЗНЬЮ.

3 слайд

Есть страна, которую не отыскать на карте…. Что бы там жить, нужно быть открытым, весёлым, иногда шаловливым… Нужно быть ребёнком! Пусть не по возрасту, а только в душе! Эта страна чудес – ДЕТСТВО! И я счастлива, что вместе с детьми расту, развиваюсь и многократно проживаю это самое счастливое время.

Для меня, как для педагога, важно, чтобы дети были активны, жизнерадостны, открыты, принимали самих себя и признавали ценность других.

4 слайд 5, 6

«Ну а здесь, знаешь ли приходится бежать со всех ног, что бы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать, по меньшей мере, вдвое быстрее!» Эти слова Королева сказала маленькой девочке Алисе и эти же слова стали для меня движущей силой. А потому я нахожусь в режиме постоянного профессионального роста и повышения квалификации

7 слайд

Дошкольное образование - это первая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками - формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, развитие и коррекция речи. Сегодня совершенно определённо можно выявить назревшие противоречия между общим для всех воспитанников нормативным содержанием образования и индивидуальными возможностями детей.


8 слайд

Работая с детьми с различной речевой патологией и сталкиваясь с проблемами в их обучении, мне приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми нового материала. Одним из таких средств является наглядное моделирование.

9 слайд

актуальность использования наглядного моделирования в работе с дошкольниками обусловлена ФГОС

для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;

использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приёмы работы с памятью. Ведь одно из правил укрепления памяти гласит: «Когда учишь - записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики»;

применяя графическую аналогию, мы формируем у детей навык видеть главное, систематизировать полученные знания.

Именно такие качества будут востребованы в том обществе, в котором детям предстоит работать, творить, быть активными его гражданами.

10 слайд В начале моей работы была поставлена Цель

Формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, максимальная коррекция речевых расстройств, успешная подготовке детей к школе и их дальнейшая социализация в обществе

11 слайд

И сформулированы Задачи

по следующим направлениям:

коррекция звукопроизношения;

формирование навыков звукового анализа и синтеза слов и представлений о структурных единицах языковой системы (звук - слово - предложение - текст);

формирование лексико-грамматических категорий;

формирование связной речи;

развитие высших психических функций: внимание, мышление, память;

Решая эти задачи в совокупности, передо мной стояла основная задача формирование и развитие целостной активной личности дошкольника

Опыт работы. Методы и приёмы

Наш детский сад работает по программе Н.В. Крыловой, в комбинированных группах детского сада работа так же ведётся в соответствии с «Программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» авторов Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, Г.В. Чиркина.

В соответствии с программой мною были разработаны перспективные планы коррекционного обучения детей в старшей и подготовительной группах соответственно. В которых на различных этапах применялись методы наглядного моделирования.

Так на этапе формирования представлений о структурных единицах языковой системы

При использовании различных схем, менялся характер деятельности детей: они получали возможность не только слышать свою или обращенную к ним речь, но и видеть её элементы. Это развивало интерес к словам, звукам речи, общению, совершенствовало речемыслительную деятельность ребенка. Для этой работы мною были изготовлены и разработаны различные дидактические игры и пособия , которые представлены на слайде.

На этапе по формировании лексико-грамматических категорий у дошкольников мною использовались схемы предлогов, модели слов: предметов, действий, признаков, графическая модель предложения Модели и схемы позволили детям осознать звучание слова, поупражняться в употреблении грамматических форм, что способствовало расширению словарного запаса, формированию языкового чутья.

При работе над формированием связной речи Я использовала наглядное моделирование, и картинно-графический план высказывания, в формировании различных видов речевой деятельности.ТАК при пересказе текстов мы с детьми брали в помощь картинно-графический план, который может быть представленн как в виде пиктограмм, так и в виде предметных картинок.

При составлении повествовательных рассказов по серии сюжетных картин Внимание дошкольников акцентировалось на наглядные опоры, это помогало детям не «потерять» характеристики героев, найти причинно-следственные связи в рассказе. Слова - признаки, характеризующие персонажей, обозначается либо знаком вопроса, или, если необходимо передать настроение героя - используется наглядная модель

При составлении описательных рассказов по сюжетной картине Детям раздавались карточки с фрагментами картины и предлагалось составить предложения. Затем выставлялась большая картина, дети находили на ней свои фрагменты. По ходу беседы выставляются опорные карточки-символы и фрагменты картины.

На этапе составления описательных рассказов Мною была систематизирована и оформлена подборка карточек- схем «Расскажика». С их помощью дети овладевали навыком составления описательных рассказов.

ПРИ составление рассказов по замыслу. Дети подготовительной к школе группы самостоятельно зарисовывали тексты небольших рассказов, загадки.

РАБОТА с родителями

Для достижения устойчивых результатов необходимо тесное сотрудничество с родителями, используя различные формы работы с ними. Был проведен круглый стол на тему "Играя, развиваем", оформлены различные стендовые консультации, подготовлены практические и открытые занятия с целью повышения компетентности родителей в данном вопросе. Родители принимали активное участие в совместных речевых досугах, праздниках.

ДИНАМИКА

Результатом моей целенаправленной и систематической работы в течение двух лет, стало повышение уровня развития речи детей.

Динамика развития речеязыковой компетенции детей логопедической группы, представлена на слайд.

Обобщение и распространение опыта

- На уровне ДОУ:Семинар-практикум для педагогов «Формирование связной речи у дошкольников», консультация «Как научить ребёнка пересказывать текст», Показ НОД с использованием метода наглядного моделирования и ИКТ «Времена года . Осень»

- На муниципальном уровне: участие в городских МО логопедов, Мастер-класс «Расскажем сказку», показ НОД с использованием наглядного моделирования «Времена года. Зима», обобщение опыта «Метод наглядного моделирования как средство формирование связной речи у дошкольников»

-Всероссийский уровень: размещение материалов на сайтах http://nsportal.ru/sheptunova-olga-vitalevna и http://detsad4-2012.jimdo.com/

И в заключении хотелось бы сказать:

Развивая речь ребёнка Мы не только открываем для ребёнка неограниченные возможности общения, но и вселяем в него уверенность в собственные силы, способствуем развитию его познавательных способностей.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

3


Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированног...
Образование 1998 год Каменск-Шахтинское медицинское училище по специальности...
Педагогическое кредо Для меня, как для педагога, важно, чтобы дети были акти...
Педагогическая активность 2012 год участие в Международной научно-практическо...
2012 год Публикация в сборнике итоговых материалов II Международной научно-пр...
Достижения 2013 год Благодарственное письмо министерства общего и профессион...
Дошкольный период – это период активного усвоения ребёнком разговорного язык...
Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого...
Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способно...
Формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, максимальная корр...
 Задачи
 Методы и приёмы работы
 Формирование представлений о структурных единицах языковой системы
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование связной речи
Проведение совместных праздников, конкурсов, развлечений Формы работы с роди...
Обобщение и распространение опыта На уровне ДОУ Семинар-практикум для педаго...
Раздвигая рамки общения, ребёнок становится более эмоциональным, любознательн...
 Спасибо за внимание
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированног
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №4 г. Каменск-Шахтинский « Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития дошкольников» Шептунова Ольга Витальевна учитель-логопед

№ слайда 2 Образование 1998 год Каменск-Шахтинское медицинское училище по специальности
Описание слайда:

Образование 1998 год Каменск-Шахтинское медицинское училище по специальности "Лечебное дело" квалификация фельдшер 2005 год ГОУ ВПО Ростовский Государственный университет по специальности "Валеология", квалификация педагог-валеолог 2013 год НОУ ВПО "Московский социально-гуманитарный институт" по специальности «Логопедия» квалификация учитель-логопед специализация практическая психология

№ слайда 3 Педагогическое кредо Для меня, как для педагога, важно, чтобы дети были акти
Описание слайда:

Педагогическое кредо Для меня, как для педагога, важно, чтобы дети были активны, жизнерадостны, открыты, принимали самих себя и признавали ценность других

№ слайда 4 Педагогическая активность 2012 год участие в Международной научно-практическо
Описание слайда:

Педагогическая активность 2012 год участие в Международной научно-практической конференции «Актуальные и инновационные проблемы экономики, менеджмента, психологии и педагогики современной России» филиал МСГИ г.Каменск-Шахтинский 2009 год ГОУ СПО РО Каменский педагогический колледж Профессиональная переподготовка по программе «Коррекционная педагогика» 2011 год авторский курс Воскобович В.В. «Сказочные лабиринты игры» игровая технология ителлектуально-творческого развития детей 2013 год Создание сайта в социальной сети работников образования nsportal.ru 2014 год ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО повышение квалификации по программе «Управление методической работой»

№ слайда 5 2012 год Публикация в сборнике итоговых материалов II Международной научно-пр
Описание слайда:

2012 год Публикация в сборнике итоговых материалов II Международной научно-практической конференции «Актуальные и инновационные проблемы экономики, менеджмента, психологии и педагогики современной России» на тему «Влияние речевого развития дошкольника на его адаптацию к новым социально-психологическим условиям» 2013 год Публикация в электронном СМИ социальной сети работников образования nsportal.ru на тему «Развитие произвольной моторики как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста» Публикации

№ слайда 6 Достижения 2013 год Благодарственное письмо министерства общего и профессион
Описание слайда:

Достижения 2013 год Благодарственное письмо министерства общего и профессионального образования Ростовской области 2010 год Благодарственное письмо родителей детей 2014 год Грамота мэра г. Каменск-Шахтинского Победитель городского конкурса профессионального мастерства «Учитель года 2014» 2012 год Грамота городской профсоюзной организации работников образования

№ слайда 7 Дошкольный период – это период активного усвоения ребёнком разговорного язык
Описание слайда:

Дошкольный период – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи

№ слайда 8 Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого
Описание слайда:

Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним г т м с

№ слайда 9 Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способно
Описание слайда:

Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников. Такие технологии позволяют развивать быстроту умственных реакций, оригинальность мышления, изобретательность, инициативность, умение увидеть проблему. Именно такие качества будут востребованы в том обществе, в котором детям предстоит работать, творить, быть активными его гражданами. Актуальность

№ слайда 10 Формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, максимальная корр
Описание слайда:

Формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, максимальная коррекция речевых расстройств, успешная подготовке детей к школе и их дальнейшая социализация в обществе Цель работы

№ слайда 11  Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 12  Методы и приёмы работы
Описание слайда:

Методы и приёмы работы

№ слайда 13  Формирование представлений о структурных единицах языковой системы
Описание слайда:

Формирование представлений о структурных единицах языковой системы

№ слайда 14 Формирование лексико-грамматических категорий
Описание слайда:

Формирование лексико-грамматических категорий

№ слайда 15 Формирование связной речи
Описание слайда:

Формирование связной речи

№ слайда 16 Проведение совместных праздников, конкурсов, развлечений Формы работы с роди
Описание слайда:

Проведение совместных праздников, конкурсов, развлечений Формы работы с родителями Родительские собрания в форме семинара-практикума, круглого стола     Консультации и беседы (индивидуальные, групповые, по запросу, письменные) Наглядная агитационная информация (выставочные стенды, папки-передвижки, фотоматериал)

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Обобщение и распространение опыта На уровне ДОУ Семинар-практикум для педаго
Описание слайда:

Обобщение и распространение опыта На уровне ДОУ Семинар-практикум для педагогов «Формирование связной речи у дошкольников» Консультация «Как научить ребёнка пересказывать текст» Показ НОД с использованием метода наглядного моделирования и ИКТ «Времена года . Осень» На муниципальном уровне: участие в городских МО логопедов Мастер-класс «Расскажем сказку», показ НОД с использованием наглядного моделирования «Времена года. Зима» обобщение опыта «Метод наглядного моделирования как средство формирование связной речи у дошкольников» Всероссийский уровень: размещение материалов на сайтах http://nsportal.ru/sheptunova-olga-vitalevna и http://detsad4-2012.jimdo.com/

№ слайда 19 Раздвигая рамки общения, ребёнок становится более эмоциональным, любознательн
Описание слайда:

Раздвигая рамки общения, ребёнок становится более эмоциональным, любознательным и отзывчивым

№ слайда 20  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

Обобщение опыта работы по теме «Использование наглядных моделей и схем в системе речевого развития дошкольников». Данный материал былпредставлен автором на областном конкурсе "Учитель года Дона 2014". В материале представлены методические и практически наработки автора. Имеются результаты развития речеязыковой компетенции детей (динамика показателей за 2 года). Представлен опыт работы с родителями детей логопатов. А также представление и трансляция данного опыта на различных методических уровнях.
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров575
Номер материала 163575082729
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх