- 17.11.2012
- 1800
- 1
|
Орфограммы корня Безударные гласные проверяются ударением: солёный – соль.
Звонкость- глухость согласного проверяется перед гласным или перед «н»: гриб - грибы, грибной.
Непроизносимые согласные проверяют- ся перед гласным : честный- честен.
|
Приставки Пиши с О: о-, об-(обо-), от-(ото-), до-, по, под-(подо-),про- Пиши с А: за-, на-, над- Запомни: в-(во-), с-(со-), вы-, пере-
бе бе перед
и → С глух. и → З согл. ни↗ согл. ни↗ перед ра ра глас. |
Разделительный Ъ и Ь
е ё ю
е [ й´э] ё [ й´о] ю [ й´у] и [ й´и] |
|||||
|
ЧЬ ЖЬ ШЬ 1.У существительных 3 скл. (дочь, мышь) 2.У глаголов в неопределённой форме ( что делать? дружить ) 3. У глаголов во 2 лице , ед. ч. ( ТЫ что делаешь? помогаешь) |
Спряжение глагола ↓ Н.ф. ↙ ↘ -еть -ить -ать (-ять) + - уть гнать, держать, дышать, - оть зависеть, видеть, слышать - ыть и обидеть, а ещё терпеть, + вертеть, ненавидеть и брить, стелить смотреть ↓ ↓ I спр. II спр. ↓ ↓ И, А, Я Е, У,Ю |
Правописание наречий
из до на конце слова а с
в на на конце слова о за |
|||||
|
падежи склонение им. существительное им. прилагательное |
|||||||
|
главный член предложения И.п. (есть) кто? что? ________ |
1 скл. |
-а, -я |
М.р. |
какой? |
-ой, -ый, -ий |
||
|
2 скл. |
|
Ср.р. |
какое? |
-ое, -ее |
|||
|
3скл. |
-ь на конце |
Ж.р. |
какая? |
-ая, -яя |
|||
|
Мн.число |
-ы, -и, -а, -я |
Мн.число |
какие? |
-ые, -ие |
|||
|
второстепенный Р.п. (нет) кого? чего? (откуда? где?) от,до,из,без,у,для,около,с, после |
1 скл. |
-ы, -и |
М.р. |
какого? |
-ого, - его |
||
|
2 скл. |
-а, я |
Ср.р. |
какого? |
-ого, -его |
|||
|
3скл. |
-и |
Ж.р. |
какой? |
-ой, -ей |
|||
|
Мн.число |
|
Мн.число |
каких? |
-ых, -их |
|||
|
второстепенный Д.п. (дам) кому? чему? куда? где? к,по |
1 скл. |
-е |
М.р. |
какому? |
-ому, -ему |
||
|
2 скл. |
-у,-ю |
Ср.р. |
какому? |
-ому, -ему |
|||
|
3скл. |
-и |
Ж.р. |
какой? |
-ой, -ей |
|||
|
Мн.число |
-ам, -ям |
Мн.число |
каким? |
-ым ,-им |
|||
|
второстепенный В.п. (вижу) кого? что? куда? когда? в,на,за,под,через,про |
1 скл. |
-у, -ю |
М.р. |
какой? |
-ой ,-ый, -ий |
||
|
2 скл. |
|
Ср.р. |
какое? |
-ое, -ее |
|||
|
3скл. |
-ь на конце |
Ж.р. |
какую? |
-ую, -юю |
|||
|
Мн.число |
-ы,-и, -а, -я |
Мн.число |
какие? |
-ые, -ие |
|||
|
второстепенный Т.п. (доволен) кем? чем? (где?) за,над,под,перед,с |
1 скл. |
-ой, -ей(-ёй), -ою, -ею |
М.р. |
каким? |
-ым, -им |
||
|
2 скл. |
-ом,-ем(-ём) |
Ср.р. |
каким? |
-ым, -им |
|||
|
3скл. |
-ью |
Ж.р. |
какой? |
-ой, -ей |
|||
|
Мн.число |
-ами, -ями |
Мн.число |
какими? |
-ыми, -ими |
|||
|
второстепенный П.п. (думаю) о ком? о чём? (где?) в,во,о,об,на,при |
1 скл. |
-е |
М.р. |
(о) какой? |
-ом, -ем |
||
|
2 скл. |
-е |
Ср.р. |
(о) каком? |
-ом, -ем |
|||
|
3скл. |
-и |
Ж.р. |
(о) какой? |
-ой, -ей |
|||
|
Мн.число |
-ах,-ях |
Мн.число |
(о) каких? |
-ых, -их |
|||
|
Фонетический разбор. ₁ 1.Выпиши слово. 2.Поставь ударение, раздели его на слоги. 3.Выпиши каждую букву и дай характе- ристику звуку, который она обозначает. Звук / \ гласный согласный удар.или безудар. тв. или мяг. звон. или глух. (парн. или непарн.) 4. Укажи сколько букв и звуков.
|
Разбор слова по составу. ₂
3.Приставка ¬ Стоит перед корнем. (Подбери однокоренные слова без ¬ или с другой ¬)
4. Суффикс Λ. Стоит между корнем и окончанием.
|
||
|
Разбор слова как части речи ₃ |
|||
|
им. существительное
1. часть речи 2. начальная форма (И.п., ед. ч.) 3. собственное или нарицательное 4.одушевлённое или неодушевлённое 5.род , число,падеж, склонение 6. член предложения |
им. прилагательное
1. часть речи 2.начальная форма (И.п., ед. ч., м.р.) 3.род,число, падеж* 4. член предложения |
глагол 1.часть речи 2. неопределённая форма (что делать?, что сделать?) 3 *.вид (сов., несов.) 4*.спряжение 5. число 6.время (если есть) 7*.лицо (если есть) 8*.род (если есть) 9. член предложения |
местоимение* 1.часть речи 2.начальная форма ( И.п., ед.ч.) 3.лицо 4.падеж 5. род (если есть) 6. число 7. член предложения |
|
Синтаксический разбор предложения. ₄ 1. По цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) 2. По интонации ( восклицательное, невосклицательное) 3.
4. По наличию грамматических основ ( простое - 1 грам. основа, сложное – 2 и более грам. основ.). 5. По наличию второстепенных членов предложения (распространённое, нераспространённое) 6. Подчеркнуть второстепенные члены предложения: определение - (какой?, какому?, каким?...), дополнение (вопросы падежей, кроме И.п.), обстоятельство (где?, как?, куда?, зачем?, почему?, когда?) 7. Выписать словосочетания ( подлежащее + второстепенные члены предл., сказуемое + второстепенные члены предл., второстепенные члены предл. + второстепенные члены предл.) |
|||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На одном листе ( с двух сторон) собраны все главные темы русского языка для начальной школы. Правила орфографии:орфограммы корня, приставки,разделительный Ъ и Ь ,ЧЬ ЖЬ ШЬ,спряжение глагола,правописание наречий,склонение имен существительных и имён прилагательных - выделены в отдельные таблицы разными цветами. Даны полные морфологические разборы изучаемых частей речи. Полно представлен синтаксический разбор предложения.Памятка апробирована на личном опыте. Очень удобна и полезна учащимся.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шпаковская Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.