Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока по русскому языку в 5 классе по теме "Подготовка к написанию сочинения по картине Э. Грабаря "Февральская лазурь".

Разработка урока по русскому языку в 5 классе по теме "Подготовка к написанию сочинения по картине Э. Грабаря "Февральская лазурь".


библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №4

муниципального района Бирский район

Республики Башкортостан









Разработка урока

по русскому языку в 5 классе по теме:



«Повторение по теме «Морфемика»









Учитель: Безденежных Н.И.













Цели урока:

1.Учебные


    • закрепить теоретические знания учащихся по теме «Морфемика»

    • обобщить знания учащихся об изученных орфограммах в разделе «Морфемика»


2. Развивающие


а) формировать коммуникативные УУД:

- развивать умения найти решение в проблемной ситуации

- строить учебную коммуникацию в парах, в общении с классным коллективом.


б) формировать УУД познавательного характера:

- овладение приемами отбора и дифференциации языкового материала;

- извлечение информации из художественных текстов.


в) формировать регулятивные УУД:

- умение ставить цель и дать ее словесную формулировку;

- умение оценивать результат своей учебной деятельности;


3. Воспитательные


- осознание грамотности как показателя общей культуры человека;

- воспитание стремления к грамотной речи;

-содействовать патриотическому воспитанию учащихся при изучении пословиц.





















План урока:


  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденного материала - (работа по перфокартам)

  3. Работа по теме урока:

  • словарная работа

  • работа с пословицами

  • задание «Узнай слово и запиши ответ»

  • творческий диктант

  • работа с учебником

  • работа со стихотворением Марины Цветаевой

  • образование новых слов

  1. Выводы по уроку

  2. Оценки

  3. Домашнее задание


Ход урока:


1.Орг. момент


2. Повторение пройденного материала:


Сегодня на уроке мы будем повторять тему «Морфемика», вам будут предложены различные виды работ, проблемные ситуации, и вы должны будете найти выход из этой ситуации. На уроке мы повторим такие темы, как «Правописание приставок на З-С», «Правописание корней -лаг-, -лож-», «Правописание корней -раст-, -рос-, -ращ-», «Правописание букв О-Е после шипящих, а также букв Ы-И после Ц»


Вставьте пропущенные буквы в перфокарте:


Тяж…лый период

Ч…ткий комментарий

Спелый крыж…вник

Деревянная расч…ска

Подр…сла

Выр…щенный

Р…стение

Р…сток

Отр…сль

Предпол…жение

Предл…гать

десь

бить

Бе…вкусный

Ра…писание

Ц…ган

Лекц…я

Ц…фра


3. Работа по теме урока


  • Словарная работа


Чопорный человек (чрезмерно строгий в поведении, в соблюдении приличий человек - из словаря С.И.Ожегова)


  • Работа с пословицами


Задание: Найдите в пословицах слова с изучаемыми орфограммами и запишите их, а потом проверим:


Растения тянутся к свету, а народы к миру,

Сломить дерево секунда, а вырастить годы,

И камень, лежа мхом обрастает,

Где сосна взросла, там и красна


На какое правило здесь представлены орфограммы? («Правописание корней -раст-, -рос-, -ращ- )


  • Задание «Узнай слово и запиши ответ»:


Твердый покров некоторых животных? (панцирь),

Болезнь десен, возникающая при отсутствии витаминов? (цинга),

Основной закон государства? (конституция)

Точная выдержка из текста? (цитата),

Инструмент для вычерчивания окружности? (циркуль),

Плодовые растения, к которым относятся апельсин и мандарин? (цитрусовые).


На какое правило здесь представлены орфограммы? (Правописание букв Ы-И после Ц )

  • Творческий диктант


Задание: заменить неизменяемые приставки приставками на З-С. Запомнить образованные слова и написать их по памяти:


Поставить мебель – (расставить),

Постелить скатерть – (расстелить),


Усадить по местам – (рассадить),

Посмотреть рисунки – (рассмотреть),

Неспокойный характер – (беспокойный),

Непрерывный процесс – (беспрерывный),

Засмеяться от счастья – (рассмеяться).


Правописание, каких орфограмм мы видим в этом задании? («Правописание приставок на З-С»)



  • Работа с учебником (устно)


Прочитать все правила на изученные орфограммы. Упр. 454 (устно) Вставить пропущенные буквы, объяснить выбор.



  • Работа со стихотворением Марины Цветаевой


Задание: понаблюдайте за тем, как в стихотворении Марины Цветаевой скучная орфограмма работает как художественный прием, и попробуйте догадаться какая же это орфограмма?


А прием называется - Аллитерация – прием звукописи, заключающийся в повторении одинаковых согласных звуков.

Звукопись – описание поэтических образов звуками. В этом отрывке найдите этот прием.

Расстояние: версты, мили…

Нас расставили, рассадили,

Чтобы тихо себя вели,

По двум разным концам земли.

Расстояние: версты, дали…

Нас расклеили, распаяли,

В две руки развели, распяв,

И не знали, что это сплав.


  • Образование новых слов:


Задание: отданных глаголов с помощью суффикса - ени- образуйте существительные. Запишите в тетрадь, выделите ту морфему, в которой мы можем допустить ошибку.


Излагать – (изложение),

Предлагать – (предложение),

Предполагать – (предположение),

Располагать – (расположение),

Слагать – (сложение),

Прилагать – (приложение),


А теперь устно составьте словосочетания со словами, которые у нас получились. На какое правило орфограммы в этом задании? («Правописание корней -лаг-, -лож-»).



  1. Выводы по уроку


Вам были предложены различные проблемные ситуации, и мы вместе с вами пытались найти выход из этих ситуации, т.е. вспоминали правила на изученные орфограммы, вставляли пропущенные буквы, образовывали новые слова, работали со стихотворением Марины Цветаевой. На следующем уроке мы с вами продолжим повторять эту тему.


  1. Оценки


  1. Домашнее задание


Упр. 455, контрольные вопросы.



















Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Сочинение по картине Э. Грабаря "Февральская лазурь". Февраль - самый красивый зимний месяц, снег падает хлопьями, оставляя следы на деревьях, на дорогах, делая белыми дома, крыши, людей. Лазурь красиво ложится на деревья, веточки блестят , искрятся, снег падает как пушистая вата, которую, если взять в руки, она сразу тает, и становится видно силуэт снежинок! Какое блаженство наблюдать за этим волшебством в лесу, на дорогах, во дворе. Следить за этим великолепием лучше тогда, когда солнечная погода.

Общая информация

Номер материала: 163625082728

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG