Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математический калейдоскоп
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математический калейдоскоп

библиотека
материалов

МОУ СОШ № 1 им. А. К. Просоедова

города Георгиевска Ставропольского края





Конспект открытого урока в 4 классе « Школа 2100» по математике

Математический калейдоскоп.

«Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями».







Разработала и провела

учитель начальных классов

Н. В. Самкина.













Тема: «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями».

Цели: совершенствовать навык вычисления умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепить навык решения задач; воспитывать интерес к математике .

Ход урока

I. Организационный момент.

- Прозвенел звонок, начинается урок.

К знаниям путь держи:

Думай, рассуждай, без ошибок пиши.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Каждый урок математики даёт нам новые знания. Сегодня мы продолжим работу над вычислением умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепим навык решения задач.

Устный счёт

Блиц – турнир ( К доске вызваны 6 учеников. От ромашки отрывают по 1 лепестку, на котором написано задание. Время подготовки 2 минуты.)

- Когда сливы разложили на 6 тарелок по 12 слив в каждой, осталось 7 слив. Сколько было слив?

- 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось?

- Туристу надо пройти 27 км. Он шёл 2 ч по 5 км/ч, потом 2 ч по 4 км/ч, а остальной путь прошёл за 3 ч. С какой скоростью прошёл остаток пути?

- Велосипедист проехал в 1 день 3 ч по 20 км/ч, во 2 день 4 ч по 15 км/ч. Какое расстояние проехал за два дня?

- Было 120 конфет. После того, как каждому ученику раздали по 4 конфеты, осталось 12 конфет. Сколько было учеников?

- Длина участка 10 м, а ширина 4 м. Тюльпанами занято 2/8 площади участка, а остальная часть розами. Какая площадь занята розами?

Устный счёт с классом:

320: 80 1200: 200 3840 : 10 2400 : 100 : 6

810: 90 4900: 700 1500 : 30 3000 : 100 : 5

280:70 5600: 800 6300 : 100 450 : 50 : 3

Работа в тетради.

1. Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями с предварительной прикидкой.

734500 : 500 146510 : 70

801000 : 900 389600 : 800

Задача на движение с использованием чертежа.

Туристы прошли 14 км и сделали привал. Потом прошли на 6 км меньше, чем до привала и остановились на ночлег. Им предстояло пройти в 3 раза больше, чем прошли. Какой длины весь путь?

Физминутка.

Геометрический материал (групповая работа)

Разделить указанные фигуры на две равные части ломаной линией, проходящей по сетке.

Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

807 x 600 980 x 300 402 x 700

580 x 400 529 x 80 674 x 50

Запишите ряд из 10 чисел, в котором первое число – 1, второе – 2, а каждое следующее равно произведению двух предыдущих чисел.

III. Домашнее задание: № 10 стр. 30.

IV. Итог урока

Краткое описание документа:

МОУ СОШ № 1 им. А. К. Просоедова города Георгиевска Ставропольского края Конспект открытого урока в 4 классе « Школа 2100» по математике Математический калейдоскоп. «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями». Разработала и провела учитель начальных классов Н. В. Самкина. Тема: «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями». Цели: совершенствовать навык вычисления умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепить навык решения задач; воспитывать интерес к математике . Ход урока I. Организационный момент. - Прозвенел звонок, начинается урок. К знаниям путь держи: Думай, рассуждай, без ошибок пиши. II. Сообщение темы и цели урока. - Каждый урок математики даёт нам новые знания. Сегодня мы продолжим работу над вычислением умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепим навык решения задач. Устный счёт Блиц – турнир ( К доске вызваны 6 учеников. От ромашки отрывают по 1 лепестку, на котором написано задание. Время подготовки 2 минуты.) - Когда сливы разложили на 6 тарелок по 12 слив в каждой, осталось 7 слив. Сколько было слив? - 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось? - Туристу надо пройти 27 км. Он шёл 2 ч по 5 км/ч, потом 2 ч по 4 км/ч, а остальной путь прошёл за 3 ч. С какой скоростью прошёл остаток пути? - Велосипедист проехал в 1 день 3 ч по 20 км/ч, во 2 день 4 ч по 15 км/ч. Какое расстояние проехал за два дня? - Было 120 конфет. После того, как каждому ученику раздали по 4 конфеты, осталось 12 конфет. Сколько было учеников? - Длина участка 10 м, а ширина 4 м. Тюльпанами занято 2/8 площади участка, а остальная часть розами. Какая площадь занята розами? Устный счёт с классом: 320: 80 1200: 200 3840 : 10 2400 : 100 : 6 810: 90 4900: 700 1500 : 30 3000 : 100 : 5 280:70 5600: 800 6300 : 100 450 : 50 : 3 Работа в тетради. 1. Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями с предварительной прикидкой. 734500 : 500 146510 : 70 801000 : 900 389600 : 800 Задача на движение с использованием чертежа. Туристы прошли 14 км и сделали привал. Потом прошли на 6 км меньше, чем до привала и остановились на ночлег. Им предстояло пройти в 3 раза больше, чем прошли. Какой длины весь путь? Физминутка. Геометрический материал (групповая работа) Разделить указанные фигуры на две равные части ломаной линией, проходящей по сетке. Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями. 807 x 600 980 x 300 402 x 700 580 x 400 529 x 80 674 x 50 Запишите ряд из 10 чисел, в котором первое число – 1, второе – 2, а каждое следующее равно произведению двух предыдущих чисел. III. Домашнее задание: № 10 стр. 30. IV. Итог урока
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров756
Номер материала 163632082728
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх