Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математический калейдоскоп
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Математический калейдоскоп



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МОУ СОШ № 1 им. А. К. Просоедова

города Георгиевска Ставропольского края





Конспект открытого урока в 4 классе « Школа 2100» по математике

Математический калейдоскоп.

«Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями».







Разработала и провела

учитель начальных классов

Н. В. Самкина.













Тема: «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями».

Цели: совершенствовать навык вычисления умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепить навык решения задач; воспитывать интерес к математике .

Ход урока

I. Организационный момент.

- Прозвенел звонок, начинается урок.

К знаниям путь держи:

Думай, рассуждай, без ошибок пиши.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Каждый урок математики даёт нам новые знания. Сегодня мы продолжим работу над вычислением умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепим навык решения задач.

Устный счёт

Блиц – турнир ( К доске вызваны 6 учеников. От ромашки отрывают по 1 лепестку, на котором написано задание. Время подготовки 2 минуты.)

- Когда сливы разложили на 6 тарелок по 12 слив в каждой, осталось 7 слив. Сколько было слив?

- 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось?

- Туристу надо пройти 27 км. Он шёл 2 ч по 5 км/ч, потом 2 ч по 4 км/ч, а остальной путь прошёл за 3 ч. С какой скоростью прошёл остаток пути?

- Велосипедист проехал в 1 день 3 ч по 20 км/ч, во 2 день 4 ч по 15 км/ч. Какое расстояние проехал за два дня?

- Было 120 конфет. После того, как каждому ученику раздали по 4 конфеты, осталось 12 конфет. Сколько было учеников?

- Длина участка 10 м, а ширина 4 м. Тюльпанами занято 2/8 площади участка, а остальная часть розами. Какая площадь занята розами?

Устный счёт с классом:

320: 80 1200: 200 3840 : 10 2400 : 100 : 6

810: 90 4900: 700 1500 : 30 3000 : 100 : 5

280:70 5600: 800 6300 : 100 450 : 50 : 3

Работа в тетради.

1. Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями с предварительной прикидкой.

734500 : 500 146510 : 70

801000 : 900 389600 : 800

Задача на движение с использованием чертежа.

Туристы прошли 14 км и сделали привал. Потом прошли на 6 км меньше, чем до привала и остановились на ночлег. Им предстояло пройти в 3 раза больше, чем прошли. Какой длины весь путь?

Физминутка.

Геометрический материал (групповая работа)

Разделить указанные фигуры на две равные части ломаной линией, проходящей по сетке.

Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

807 x 600 980 x 300 402 x 700

580 x 400 529 x 80 674 x 50

Запишите ряд из 10 чисел, в котором первое число – 1, второе – 2, а каждое следующее равно произведению двух предыдущих чисел.

III. Домашнее задание: № 10 стр. 30.

IV. Итог урока

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

МОУ СОШ № 1 им. А. К. Просоедова города Георгиевска Ставропольского края Конспект открытого урока в 4 классе « Школа 2100» по математике Математический калейдоскоп. «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями». Разработала и провела учитель начальных классов Н. В. Самкина. Тема: «Закрепление приёмов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями». Цели: совершенствовать навык вычисления умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепить навык решения задач; воспитывать интерес к математике . Ход урока I. Организационный момент. - Прозвенел звонок, начинается урок. К знаниям путь держи: Думай, рассуждай, без ошибок пиши. II. Сообщение темы и цели урока. - Каждый урок математики даёт нам новые знания. Сегодня мы продолжим работу над вычислением умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; закрепим навык решения задач. Устный счёт Блиц – турнир ( К доске вызваны 6 учеников. От ромашки отрывают по 1 лепестку, на котором написано задание. Время подготовки 2 минуты.) - Когда сливы разложили на 6 тарелок по 12 слив в каждой, осталось 7 слив. Сколько было слив? - 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось? - Туристу надо пройти 27 км. Он шёл 2 ч по 5 км/ч, потом 2 ч по 4 км/ч, а остальной путь прошёл за 3 ч. С какой скоростью прошёл остаток пути? - Велосипедист проехал в 1 день 3 ч по 20 км/ч, во 2 день 4 ч по 15 км/ч. Какое расстояние проехал за два дня? - Было 120 конфет. После того, как каждому ученику раздали по 4 конфеты, осталось 12 конфет. Сколько было учеников? - Длина участка 10 м, а ширина 4 м. Тюльпанами занято 2/8 площади участка, а остальная часть розами. Какая площадь занята розами? Устный счёт с классом: 320: 80 1200: 200 3840 : 10 2400 : 100 : 6 810: 90 4900: 700 1500 : 30 3000 : 100 : 5 280:70 5600: 800 6300 : 100 450 : 50 : 3 Работа в тетради. 1. Письменный приём деления на числа, оканчивающиеся нулями с предварительной прикидкой. 734500 : 500 146510 : 70 801000 : 900 389600 : 800 Задача на движение с использованием чертежа. Туристы прошли 14 км и сделали привал. Потом прошли на 6 км меньше, чем до привала и остановились на ночлег. Им предстояло пройти в 3 раза больше, чем прошли. Какой длины весь путь? Физминутка. Геометрический материал (групповая работа) Разделить указанные фигуры на две равные части ломаной линией, проходящей по сетке. Письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями. 807 x 600 980 x 300 402 x 700 580 x 400 529 x 80 674 x 50 Запишите ряд из 10 чисел, в котором первое число – 1, второе – 2, а каждое следующее равно произведению двух предыдущих чисел. III. Домашнее задание: № 10 стр. 30. IV. Итог урока

Общая информация

Номер материала: 163632082728

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>