Урок
литературы по повести В.Ф.Тендрякова
«Весенние
перевертыши». (8 класс)
Цели:
- образовательная: познакомить
учащихся с творчеством В. Ф. Тендрякова и его повестью “Весенние
перевёртыши”; пробудить интерес к творчеству писателя.
- развивающая: развить интерес
учащихся к книге и чтению; способствовать развитию интеллекта, кругозора,
познавательного интереса.
- воспитательная: проследить
отражение в произведении таких нравственных категорий, как человеческое
достоинство, дружба, взаимовыручка, доброта, милосердие, первая любовь;
воспитывать вдумчивого читателя.
Ход урока
1. Вступительное
слово учителя.
- В этом году исполняется 90 лет со дня рождения русского писателя Владимира
Федоровича Тендрякова. Сегодня вам предстоит открыть для себя этого писателя –
и в частности познакомиться с его повестью «Весенние перевертыши». Исследовать
процесс формирования характера главного героя произведения – задача нашего
урока. Перелистаем страницы жизни и творчества писателя.
2. Выступление учащегося с
сообщением «Страницы жизни и творчества В.Ф.Тендрякова» (см. Приложение) и
просмотр презентации (прилагается).
3. Учитель.
- Особое место в творчестве Тендрякова занимают произведения, посвященные
детям, школе. Одно из них – «Весенние перевертыши». Дома вы должны были
прочитать это произведение. Откроем книгу, и пройдем за героем сложный путь
познания мира. (Чтение пролога). Что же случилось с героем? На этот вопрос нам
и предстоит ответить. Но вначале давайте познакомимся с героем – Дюшкой
Тягуновым.
4. Опрос:
представление героя.
5. Беседа.
- И вот в один из весенних дней
мир, который «кругом был прост и понятен», стал непростым и непонятным для
Дюшки. Почему? (Дюшка по-новому стал смотреть на мир, замечать то, чего
раньше не видел; задумываться над тем, о чем раньше не думал. С этого и
начинается его взросление)
- Тринадцатилетний Дюшка
открывает для себя мир. Что прежде всего поражает его, когда он выходит на
улицу? (Природа преображается – весна – движение в душе героя)
- Вместе с поэзией жизни входит
в душу подростка любовь. Какое открытие делает Дюшка, когда открывает
сборник стихов Пушкина? (Римка Бретенева похожа на Н.Н.Гончарову)
- Какие чувства он испытывает к
ней? (Влюбленность)
- А меняется ли его отношение к
ней, когда узнает, что она гуляет с Левкой? (Нет)
- Влюбленность делает душу
мальчика чуткой и восприимчивой, бескорыстной. Он часто цитирует Пушкина.
Прослушайте два стихотворения поэта («Я вас любил…», «Пускай увенчанный
любовью…»). Какое из них лучше всего раскрывает душевное состояние героя?
Почему?
6. Опрос.
- Взросление Дюшки продолжается. Любовь к жизни предполагает
ненависть к тем, кто мешает жить; активную борьбу со злом, то есть с Сашкой
Ерахой. Расскажите о нем.
-Выступление учащегося.
7.Беседа.
- Кульминационным моментом
борьбы с Санькой является сцена драки. (Выразительное чтение сцены
драки из главы 17). Что испытывает в этот момент Дюшка? (Злобу,
ненависть)
- Как автор подчеркивает, что в
данной ситуации Дюшка уподобляется Саньке? (С помощью портретной
характеристики)
8.Работа с
текстом.
-Тендряков, описает героев во время драки так:
- «У Саньки широкое, плоское
лицо»;
- «Дюшка почувствовал, что у него
исчезло лицо, вместо него что-то плоское».
Что означает эпитет «плоское»?
9.Работа с
листами-характеристиками.
-Два человека. Два характера. Кому из них симпатизируете вы? Кого из них можно
назвать личностью? Но вначале заполним листы-характеристики.
|
Дюшка
Тягунов
|
Черты
характера
|
Санька
Ераха
|
|
|
гордость
|
|
|
|
самовлюбленность
|
|
|
|
смелость
|
|
|
|
ранимость
|
|
|
|
самоуверенность
|
|
|
+
|
доброта
|
-
|
|
|
жестокость
|
|
|
-
|
эгоизм
|
+
|
|
|
способность любить
|
|
Задание: синим цветом
отмечаем положительные черты, красным – отрицательные.
-Внимательно посмотрите на лист-характеристику, какой вывод можно сделать? (Дюшка
Тягунов – личность, способная любить, сопереживать)
-Какие жизненные уроки извлек Дюшка?
-Отразились ли на окружающих изменения, произошедшие с Дюшкой?
11.Подведение
итогов урока.
-Какой вывод из прочитанного
можете сделать вы, читатели? (Завтрашняя жизнь начинается сегодня. От
каждодневных решений зависит то, каким каждый из вас станет в самостоятельной взрослой
жизни.)
12.Домашнее задание: сочинение
- рассуждение на одну из тем:
«"Перевертыши" и открытия в жизни
Дюшки Тягунова»;
«Преображение Миньки из робкого паренька в
обличителя хулигана Ерахи»;
«В чем смысл конфликта между Дюшкой Тягуновым и
Санькой Ерахой?»;
«Почему взрослые не сразу поняли Дюшку
Тягунова?».
Приложение
Страницы жизни и творчества В.Ф.Тендрякова
Владимир Фёдорович
Тендряков (5 декабря 1923 г. - 3 августа 1984 г.) — русский писатель.
Родился в деревне Макаровская Вологодской области в семье народного судьи, затем
ставшего прокурором. В ноябре 1941 года был призван в армию и направлен на
фронт, в 1943 году был ранен под Харьковом и демобилизован. Обосновался в
Кировской области, работал школьным учителем (преподавал военное дело), затем
был секретарем Подосиновского райкома комсомола.
В 1945 году переехал в Москву. В 1946 году поступил во Всероссийский
государственный институт кинематографии (ВГИК) на художественный факультет, но
уже через год перешел в Литературный институт им. А. М. Горького, который
окончил в 1951. Учился в семинаре Константина Паустовского.
С 1948 года член КПСС.
В студенческие годы начинает писать рассказы, некоторые из которых были
опубликованы в период с 1948 по 1953 год в журнале «Огонек». С 1955 года стал
профессиональным писателем, полностью отдавшись литературному труду. Начиная с
1960-х годов, практически все произведения Тендрякова сталкиваются с цензурными
проблемами. Многие из них были опубликованы только в годы перестройки, уже
после смерти писателя.
Член правления Союза советских писателей (избран в 1967, переизбирался в 1971,
1976 и 1981 годах).
Скончался в Москве от инсульта.
Сочинения:
Падение Ивана Чупрова (1953) — повесть
Ненастье (1954) — повесть
Не ко двору (1954) — повесть
Тугой узел (1956) — роман
Ухабы (1956) — повесть
Чудотворная (1958) — повесть
За бегущим днем (1959) — роман
Суд (1960) — повесть
Тройка, семерка, туз (1961) — повесть
Чрезвычайное (1961) — повесть
Путешествие длиной в век (1964) — фантастическая повесть
Свидание с Нефертити (1964) — роман
Находка (1965) — повесть
Поденка — век короткий (1965)
Кончина (1968)
Апостольская командировка (1969) — повесть
Донна Анна (1969, опубликован в 1988) — рассказ
Охота (1971, опубликован в 1988) — рассказ
Белый флаг (1962, совместно с К. Икрамовым) — пьеса
Шестьдесят свечей (1972) — повесть
Весенние перевёртыши (1973)
Совет да любовь (1973) — пьеса
Три мешка сорной пшеницы (1973)
Ночь после выпуска (1974)
На блаженном острове коммунизма (1974, опубликовано в 1988)
Затмение (1977) — повесть
Расплата (1979) — повесть
Покушение на миражи (1979-82, опубликован в 1987) — роман
Экранизации и сценарии:
«Чужая родня» (Ленфильм, 1955) по повести «Не ко двору», сценарий В.
Тендрякова.
«Саша вступает в жизнь» (Мосфильм, 1957) по роману «Тугой узел», сценарий В.
Тендрякова.
«Чудотворная» (Мосфильм, 1960) по одноименной повести, сценарий В. Тендрякова.
«49 дней» (Мосфильм, 1962) сценарий Ю. Бондарева и В. Тендрякова.
«Суд» (Мосфильм, 1962) по одноименной повести, сценарий В. Тендрякова
«Весенние перевертыши» (Ленфильм, 1974), сценарий В. Тендрякова, удостоен
премии за лучший сценарий на VIII Всесоюзном кинофестивале в Кишинёве (1975)
Инсценировки:
«Без креста» (1963) — инсценировка
Московского театра «Современник» по повести «Чудотворная».
«Три мешка сорной пшеницы» (1975).
