Предпросмотр материала:
Конспект урока математики в 5 классе
учителя МБОУ СОШ № 88
Ереминой Т.В.
Тема: «Действия с десятичными дробями».
Тип урока: урок-игра
Класс: 5 класс.
Учебник: Н.Я. Виленкин и др. Математика 5. М., Мнемозина.
Цели:
Образовательная: повторить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Все действия с десятичными дробями”, определить уровень усвоения знаний по данной теме, проверить степень усвоения материала.
развивающая: развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность;
воспитательная: воспитывать стремление достигать поставленных целей, чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе, любовь к предмету через нетрадиционные формы урока
Задачи урока:
Показать значимость отработки вычислительных навыков на этом этапе обучения; стимулировать мотивацию учащихся к изучению математики;
Тип урока: урок обобщения, систематизации и коррекции знаний и умений по теме: “Все действия с десятичными дробями”
Ход урока:
I организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем урок в необычной форме. Для этого вы будете разделены на команды, и для вас будет присвоен тип автомобилей.
( Класс делится на три группы по уровню подготовленности. В каждой группе назначается командир, который на протяжении всей игры заполняет оценочный лист.
1. группа – сильные,
2. группа – средние,
3. группа – слабые учащиеся,
Каждой группе соответствует класс машин.
1) гоночные,
2) скоростные.
3) Обычные )
II Разминка (1 этап)
Учащимся нужно устранить неисправность в автомобиле (решить примеры и найти правильный ответ)
1 группа.
|
Задание |
Ответ |
|
|
1,52+0,08 |
В 3,25 |
Е 100 |
|
3,75-0,5 |
Т 53,4 |
Г 5,6 |
|
1,25*8 |
О 3,7 |
Ь 0,8 |
|
0,8*7 |
С 136 |
Д 2,32 |
|
13,6*0,1 |
А 1,36 |
И 10 |
|
5,34*0,1 |
Е 3,1 |
Л 5,27 |
|
12,4:4 |
К 31 |
П 527 |
|
52,7:10 |
|
|
|
0,32:0,4 |
двигатель |
|
2 группа
|
Задание |
Ответ |
|
|
5,5+7 |
О 4,6 |
М 42 |
|
7,6-3 |
Е 4,2 |
Т 100 |
|
2,5*0,4 |
В 347 |
М 3,47 |
|
34,7*10 |
К 0,3 |
Ш 3 |
|
16,8:4 |
С 31,8 |
И 3,18 |
|
3,18:0,1 |
Д 1 |
А 233 |
|
0,21:0,7 |
П 12,5 |
Р 0,233 |
|
2,33:0,01 |
Подвеска |
|
3 группа
|
Задание |
Ответ |
|
|
6,6+4 |
С 42,8 |
К 428 |
|
17,7-0,7 |
В 10,7 |
А 17 |
|
0,2*5 |
Н 10,6 |
П 7 |
|
15,5:0,5 |
З 10 |
С 1 |
|
4,28:0,1 |
Е 3,1 |
О 31 |
|
Насос |
||
2 этап
Учащимся нужно рассчитать расход бензина для прохождения 1 этапа гонки (среднее арифметическое)
1 группа
|
Расход бензина |
Два этапа по 5,3 л |
|
|
|
Три этапа по 3,2л |
|
|
|
Пять этапов по 4,7л |
|
2 группа
|
Расход бензина |
Четыре этапа по5,8 л |
|
|
два этапа по 7,3 |
|
|
|
3 группа
|
Расход бензина |
Два этапа по 6,2 л |
|
|
Три этапа по 4,7 л |
|
|
|
III Гонги .
Задания выполняются учащимися дифференцированно:
1 – группа – все 10 заданий.
2 – группа – 7 заданий.
3 – группа – 5 заданий.
Результат первого задания дает начало гонок, затем нужно решить задание, которое начинается числом являющимся результатом предыдущего задания.
СТАРТ: Выполните действие 25,15:5
Ответ 5,03.
Число 5,03 – начало гонок – ученики находятся задание, которое начинается числом 5,03 (то есть задание 6); результат этого задания – число 3,229. является началом следующего задания (задания 8) и т.д
Задание;
Решите уравнение.
1. 0,25у + 0,05у = 0,63:0,3
2. 21х – 13х=16,4
3. 5,6в + 2,3в=65,57
4. 7+3,4у+7,5у=8,09
5. 8,3х+1,7х=2,5
Найдите значение выражения
6. 5,03*0,3+1,72
7. 1,7*10-(25,12+3,38):2,5
8. 3,229:0,01-301,9
9. 2,05: 5+(3,5 – 1,2)*1,7
10. 4,32а+12,68а при а=0,1
Проверка прохождения гонок.
Задание выполняются в следующем порядке
|
|
|
ответы |
|
6 |
5,03*0,3+1,72 |
3,229 |
|
8 |
3,229:0,01-301,9 |
21 |
|
2 |
21х – 13х=16,4 |
2,05 |
|
9 |
2,05: 5+(3,5 – 1,2)*1,7 |
4,32 |
|
10 |
4,32а+12,68а при а=0,1 |
1,7 |
Финиш 3 группы 1,7
|
7 |
1,7*10-(25,12+3,38):2,5 |
5,6 |
|
3 |
5,6в + 2,3в=65,57 |
8,3 |
Финиш 2 группы 8,3
|
5 |
8,3х+1,7х=2,5 |
0,25 |
|
1 |
0,25у + 0,05у = 0,63:0,3 |
7 |
|
4 |
7+3,4у+7,5у=8,09 |
0,1 |
Финиш 1 группы 0,1
IV Финиш – итог урока
Командиры групп сдают оценочные листы.
По усмотрения учителя производится выставление оценок.
Урок «Действия с десятичными дробями» является уроком обобщения и систематизации знаний по данной теме в 5 классе.
Урок проходит в форме игры-соревнования.
Тематика и атрибутика «Автомобили».
Класс делится учителем на команды по уровню подготовленности, задания для команд по сложности отличаются. Каждой команде назначается класс автомобилей: гоночные, скоростные, обычные. В течении урока учащиеся выполняют задания, где демонстрируют свои знания по теме. Смслом одного из этапов является выполнение задания по цепочке, необходимо решить предыдущее верно, чтобы правильно выбрать следущее. В конце урока подводятся итоги и определяется команда победителей.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем урок в необычной форме. Для этого вы будете разделены на команды, и для вас будет присвоен тип автомобилей.
( Класс делится на три группы по уровню подготовленности. В каждой группе назначается командир, который на протяжении всей игры заполняет оценочный лист.1. группа – сильные, 2. группа – средние,3. группа – слабые учащиеся, Каждой группе соответствует класс машин.
II Разминка (1 этап)
Учащимся нужно устранить неисправность в автомобиле (решить примеры и найти правильный ответ)
III Гонги.
Задания выполняются учащимися дифференцированно: 1 – группа – все 10 заданий.2 – группа – 7 заданий.3 – группа – 5 заданий.Результат первого задания дает начало гонок, затем нужно решить задание, которое начинается числом являющимся результатом предыдущего задания.
СТАРТ: Выполните действие 25,15:5Ответ 5,03.Число 5,03 – начало гонок – ученики находятся задание, которое начинается числом 5,03 (то есть задание 6); результат этого задания – число 3,229. является началом следующего задания (задания 8) и т.д
Задание;
Решите уравнение.
Найдите значение выражения
Проверка прохождения гонок.Задание выполняются в следующем порядке
Урок «Действия с десятичными дробями» является уроком обобщения и систематизации знаний по данной теме в 5 классе.
Урок проходит в форме игры-соревнования.
Тематика и атрибутика «Автомобили».
Класс делится учителем на команды по уровню подготовленности, задания для команд по сложности отличаются. Каждой команде назначается класс автомобилей: гоночные, скоростные, обычные. В течении урока учащиеся выполняют задания, где демонстрируют свои знания по теме. Смслом одного из этапов является выполнение задания по цепочке, необходимо решить предыдущее верно, чтобы правильно выбрать следущее. В конце урока подводятся итоги и определяется команда победителей.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем урок в необычной форме. Для этого вы будете разделены на команды, и для вас будет присвоен тип автомобилей.
( Класс делится на три группы по уровню подготовленности. В каждой группе назначается командир, который на протяжении всей игры заполняет оценочный лист.1. группа – сильные, 2. группа – средние,3. группа – слабые учащиеся, Каждой группе соответствует класс машин.
II Разминка (1 этап)
Учащимся нужно устранить неисправность в автомобиле (решить примеры и найти правильный ответ)
III Гонги.
Задания выполняются учащимися дифференцированно: 1 – группа – все 10 заданий.2 – группа – 7 заданий.3 – группа – 5 заданий.Результат первого задания дает начало гонок, затем нужно решить задание, которое начинается числом являющимся результатом предыдущего задания.
СТАРТ: Выполните действие 25,15:5Ответ 5,03.Число 5,03 – начало гонок – ученики находятся задание, которое начинается числом 5,03 (то есть задание 6); результат этого задания – число 3,229. является началом следующего задания (задания 8) и т.д
Задание;
Решите уравнение.
Найдите значение выражения
Проверка прохождения гонок.Задание выполняются в следующем порядке
Профессия: Преподаватель математики
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям